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07-13
《花之歌》是紀(jì)伯倫的散文詩(shī)集《組歌》中的一首，作為課文我們需要深入地了解內(nèi)容。以下是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家精心整理的“花之歌課文講解六年級(jí)上冊(cè)(精選)”，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
花之歌
朗讀課文。想想從哪些地方可以看出‘我”是花，再找出課文和“閱讀鏈接”中想象奇特的地方，和同學(xué)交流。
(1)我是大自然的話語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，藏在心間，然后又說(shuō)一遍......(運(yùn)用隱喻的手法寫(xiě)在自然界中循環(huán)往復(fù)的花開(kāi)花落)
(2)我是星星，從蒼穹(qióng)墜落在綠茵中。(運(yùn)用比喻，突出花的高潔奪目。)
(3)我是諸元素之女:冬將我孕育，春使我開(kāi)放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。(運(yùn)用排比寫(xiě)花四季的變化)
(4)我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕(miǎn)，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。(寫(xiě)花的用途。)//
第一部分(1——4)歌頌花的形象美。
(5)清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎;傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。
(6)我在原野上搖曳(yè)，使原野風(fēng)光更加旖(yǐ)旎(nǐ);我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥(fù)郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看;我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。(運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，表現(xiàn)出晝夜更替的自然變化。)
(7)我飲著朝露釀成的瓊漿(jiāng)，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴囀(zhuàn)、歌唱;我婆娑(suō)起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往;我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。(作者借花自喻，表達(dá)他追求光明和理想，積極向上的人生態(tài)度。)//
第二部分(5——7)歌頌花的精神美。
本文作者是黎巴嫩的紀(jì)伯倫，譯者仲躋昆。
閱讀鏈接
你時(shí)而歌唱，歡笑;時(shí)而又悲嘆，哭號(hào)。我們能聽(tīng)見(jiàn)你的聲音，卻見(jiàn)不著你的面貌;對(duì)于你，我們能覺(jué)察出，但卻看不到。你仿佛是愛(ài)情的海洋，淹沒(méi)了我們的靈魂，撫慰著我們寧?kù)o的心。
你逄(páng)山而升，遇谷而降，在原野上則伸展開(kāi)去，浩浩蕩蕩。升時(shí)，可看出你的剛毅、堅(jiān)忍;降時(shí)，可看出你的謙恭、禮讓;伸展時(shí)，則顯示出你的輕盈、靈敏。你猶如一位尊貴而仁義的國(guó)王，對(duì)下層弱者顯得和藹可親，對(duì)倨傲的強(qiáng)者則威風(fēng)凜凜。
——選自黎巴嫩紀(jì)伯倫的 《啊!風(fēng)》，冰心譯
1、作者簡(jiǎn)介
紀(jì)伯倫黎巴嫩作家、詩(shī)人、畫(huà)家，是阿拉伯文學(xué)的主要奠基人，被稱為藝術(shù)天才、黎巴嫩文壇驕子。
其主要作品有《淚與笑》《先知》《沙與沫》等，他和魯迅、泰戈?duì)栆粯邮墙鷸|方文學(xué)走向世界的先驅(qū)。本文是《紀(jì)伯倫詩(shī)選》中的一首。
2、多音字
的(1)de我的、你的(2)dí的確、的當(dāng)(3)dì目的、無(wú)的放矢(4)dī的士、打的
說(shuō)(1)shuō說(shuō)話、小說(shuō)(2)shuì說(shuō)服、游說(shuō)
藏(1)cáng躲藏、藏書(shū)(2)zàng 西藏、藏族
間(1)jiān中間、房間(2)jiàn間隔、間隙
落(1)luò落葉、掉落(2...
05-30
《花之歌》是紀(jì)伯倫的散文詩(shī)集《組歌》中的一首，詩(shī)人用花的語(yǔ)言來(lái)敘述大自然的話語(yǔ)，文中盡顯“紀(jì)伯倫風(fēng)格”中的輕柔、凝練、雋秀與清新。以下是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家精心整理的“花之歌閱讀理解及參考答案(精選)”，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
花之歌
我是大自然的話語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，把它藏在心間，然后又說(shuō)一遍……
我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。
我是諸元素之女：冬將我孕育;春使我開(kāi)放;夏讓我成長(zhǎng);秋令我昏昏睡去。
我是親友之間交往的`禮品;我是婚禮的冠冕;我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。
清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎;傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。
我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎;我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看;我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。
我飲著朝露釀成的瓊漿;聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴囀、歌唱;我婆婆起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往;我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)會(huì)。
1、作者將“花”比作什么?
_______________________________________________________
2、將花比作“大自然的話語(yǔ)”和“諸元素之女”，共同暗示了一個(gè)什么樣的自然現(xiàn)象?
_______________________________________________________
3、本文想象奇特，并綜合運(yùn)用了____、____、_____和_____等修辭手法。
4、本文同《浪之歌》和《雨之歌》一樣均選自紀(jì)伯倫的《組歌》，下面四個(gè)選項(xiàng)中對(duì)它們的共同點(diǎn)描述正確的是(多選)( )
A.想象奇特。
B.綜合運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法。
C.描畫(huà)了一個(gè)和諧美妙的世界。
D.形象生動(dòng)，并融入作者對(duì)人生的理性思考。
5、最后一段中“這些哲理”指的是什么?你是怎樣理解這些哲理的?
______________________________________________________
6、在這首為花兒唱的贊歌里，花兒是一個(gè)什么樣的形象?
______________________________________________________
參考答案
1、大自然的話語(yǔ)、從蒼穹墜落在綠茵中的星星、諸元素之女、親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。
2、花在自然界完成一個(gè)循環(huán)，然后再開(kāi)始下一個(gè)循環(huán)。
3、比喻擬人排比對(duì)偶
4、ABCD
5、總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往;我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。“略”。
6、花兒是一個(gè)奉獻(xiàn)者和使者，它向往光明，與萬(wàn)物和諧共處。
題目二：
花之歌
我是大自然的話語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，把它藏在心間，然后又說(shuō)一遍……①
我是星辰，從蒼穹墜落在綠茵中。...
部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的第四課，自讀課文《花之歌》作者黎巴嫩·紀(jì)伯倫，我們應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)這篇課文呢?以下是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家精心整理的“花之歌課文原文及解析”，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
花之歌
朗讀課文。想想從哪些地方可以看出‘我”是花，再找出課文和“閱讀鏈接”中想象奇特的地方，和同學(xué)交流。
(1)我是大自然的話語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，藏在心間，然后又說(shuō)一遍......(運(yùn)用隱喻的手法寫(xiě)在自然界中循環(huán)往復(fù)的花開(kāi)花落)
(2)我是星星，從蒼穹(qióng)墜落在綠茵中。(運(yùn)用比喻，突出花的高潔奪目。)
(3)我是諸元素之女:冬將我孕育，春使我開(kāi)放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。(運(yùn)用排比寫(xiě)花四季的變化)
(4)我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕(miǎn)，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。(寫(xiě)花的用途。)//
第一部分(1——4)歌頌花的形象美。
(5)清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎;傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。
(6)我在原野上搖曳(yè)，使原野風(fēng)光更加旖(yǐ)旎(nǐ);我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥(fù)郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看;我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。(運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，表現(xiàn)出晝夜更替的自然變化。)
(7)我飲著朝露釀成的瓊漿(jiāng)，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴囀(zhuàn)、歌唱;我婆娑(suō)起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往;我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。(作者借花自喻，表達(dá)他追求光明和理想，積極向上的人生態(tài)度。)//
第二部分(5——7)歌頌花的精神美。
本文作者是黎巴嫩的紀(jì)伯倫，譯者仲躋昆。
閱讀鏈接
你時(shí)而歌唱，歡笑;時(shí)而又悲嘆，哭號(hào)。我們能聽(tīng)見(jiàn)你的聲音，卻見(jiàn)不著你的面貌;對(duì)于你，我們能覺(jué)察出，但卻看不到。你仿佛是愛(ài)情的海洋，淹沒(méi)了我們的靈魂，撫慰著我們寧?kù)o的心。
你逄(páng)山而升，遇谷而降，在原野上則伸展開(kāi)去，浩浩蕩蕩。升時(shí)，可看出你的剛毅、堅(jiān)忍;降時(shí)，可看出你的謙恭、禮讓;伸展時(shí)，則顯示出你的輕盈、靈敏。你猶如一位尊貴而仁義的國(guó)王，對(duì)下層弱者顯得和藹可親，對(duì)倨傲的強(qiáng)者則威風(fēng)凜凜。
——選自黎巴嫩紀(jì)伯倫的 《啊!風(fēng)》，冰心譯
1、作者簡(jiǎn)介
紀(jì)伯倫黎巴嫩作家、詩(shī)人、畫(huà)家，是阿拉伯文學(xué)的主要奠基人，被稱為藝術(shù)天才、黎巴嫩文壇驕子。
其主要作品有《淚與笑》《先知》《沙與沫》等，他和魯迅、泰戈?duì)栆粯邮墙鷸|方文學(xué)走向世界的先驅(qū)。本文是《紀(jì)伯倫詩(shī)選》中的一首。
2、多音字
的(1)de我的、你的(2)dí的確、的當(dāng)(3)dì目的、無(wú)的放矢(4)dī的士、打的
說(shuō)(1)shuō說(shuō)話、小說(shuō)(2)shuì說(shuō)服、游說(shuō)
藏(1)cáng躲藏、藏書(shū)(2)zàng 西藏、藏族
間(1)jiān中間、房間(2)jiàn間隔、間隙
落(1)...
《花之歌》
我是大自然藏掖在心中，吞吞吐吐，終于說(shuō)出的一個(gè)詞。我是從藍(lán)色的天幕掉落到碧綠的草 毯上的一顆星星。
秋天催我入夢(mèng)。
我是風(fēng)雨的女兒。冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我培養(yǎng)， 我是戀人的饋贈(zèng)，婚禮的桂冠?；钊讼蛩勒呤谟璧淖詈蠖Y品。
清晨，我與微風(fēng)相互，宣告晨光來(lái)臨。夜晚，我與鳥(niǎo)兒做伴，一起送走光明。
我搖曳于平原， 把它裝扮;我呼吸在空中，把它熏染。我若睡去，黑夜無(wú)數(shù)只眼睛對(duì)我凝視;我欲醒來(lái)，我 要用白晝的眼睛眺望。
我飲吮露水的酒漿，傾聽(tīng)黃鶯的歌唱，在野草的掌聲中鼓動(dòng)。
我永遠(yuǎn)眺望高空，以便看到光明，而不去看我的身影。這一哲理，人們至盡尚未學(xué)成。
1.第一自然段中的“我是大自然藏掖在心中，吞吞吐吐，終于說(shuō)出的一個(gè)詞”中的藏掖如何理解?
2.為什么說(shuō)"我是風(fēng)雨的女兒"
3.作者對(duì)于花的想象描寫(xiě)來(lái)源于生活，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)第三自然段的理解.
4.最后一句“這一哲理，人們至盡尚未學(xué)成?！钡摹罢芾怼敝甘裁?
答案
1.“藏掖”是怕人知道或看見(jiàn)而竭力掩藏在這句話中是指開(kāi)花前的孕育過(guò)程。
2.因?yàn)榻?jīng)歷了風(fēng)雨之后花才會(huì)競(jìng)相開(kāi)放。
3.戀人相互饋贈(zèng)禮品首先是鮮花結(jié)婚時(shí)新人、 新物等都被鮮花所籠罩為了祭奠死者活著的人 也常常選擇鮮花。
4.指不去孤芳自賞、矯情自憐追求光明是它的向往。
第二篇:,閱讀答案
10. 組歌 精彩開(kāi)篇詞 哲理詩(shī)是世界詩(shī)苑的一朵奇葩， 千百年來(lái)一直散發(fā)著醉人的芳香， 為越來(lái)越多的讀者所 喜愛(ài)。含蓄雋永的哲理性警句，往往會(huì)使身處紛繁世界中迷惘和困惑的人憬悟、奮起。黎巴 嫩文壇驕子紀(jì)伯倫常被稱作哲理詩(shī)人， 但他的散文詩(shī)的內(nèi)蘊(yùn)常常多于一般的哲理詩(shī)。
讓我們 靜心于靈氣而個(gè)性的浪和雨的絮語(yǔ)中，去感悟一個(gè)深邃、美妙的別樣洞天。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解海浪和雨的形象。
2.學(xué)習(xí)文章優(yōu)美的語(yǔ)言中內(nèi)涵豐富的哲理。
3.理解詩(shī)歌中熾熱愛(ài)情的理解與祖國(guó)深情厚愛(ài)的聯(lián)系。
(1)朗讀課文，找出文中生字詞，并注音。
熾(chì)熱 禱(dǎo)詞 執(zhí)拗(niù) . . . 俊俏(qiào) . 憔悴(cuì) . 璀璨(cuǐ càn) .. 長(zhǎng)吁(xū)短嘆 . 衷(zhōng)情 . 真諦(dì) . 饋(kuì)贈(zèng) . 天穹(qióng) . 鑲嵌(xiāng qiàn) 翱(áo)翔 .. . 千山萬(wàn)壑(h?) 酷肖(xiào)...
10-13
作文標(biāo)題： 花之歌
關(guān)?鍵?詞： 花之歌 小學(xué)一年級(jí) 50字
字????數(shù)： 50字作文
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本作文是關(guān)于小學(xué)一年級(jí)50字的作文，題目為：《花之歌》，歡迎大家踴躍投稿。
啊! 你那花兒 別再痛哭流涕 雖然---- 在這個(gè)春季 你未開(kāi)出嬌艷的花朵 可是---- 你要相信啊! 明年的春季 你會(huì)把自己的芬芳與美麗綻放 即便迎接你的又將是枯萎 可是---- 只要你的枝干還未倒下 你的春季還多著呢!10-13
作文標(biāo)題： 花之歌
關(guān)?鍵?詞： 花之歌 小學(xué)一年級(jí) 100字
字????數(shù)： 100字作文
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本作文是關(guān)于小學(xué)一年級(jí)100字的作文，題目為：《花之歌》，歡迎大家踴躍投稿。
記憶里曾經(jīng)有一片花海 陽(yáng)光親吻著土地 一抹紅一簇白 頑皮的小蜜蜂 帶來(lái)歌聲 天際邊那點(diǎn)點(diǎn)金光 指引蝴蝶翩翩起舞 清泉流過(guò)的地方 和著一園花景 夢(mèng)想起飛 幾瓣花 帶上母親的愛(ài) 隨風(fēng)飄 那里有盛開(kāi)的花蕾 七彩花色 花香四溢含笑迷人 抖擻精神如月牙一般 招招手行人您好！07-15
作文標(biāo)題： 菊花之歌
關(guān)?鍵?詞： 菊花 小學(xué)二年級(jí) 150字
字????數(shù)： 150字作文
本文適合： 小學(xué)二年級(jí)
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本作文是關(guān)于小學(xué)二年級(jí)150字的作文，題目為：《菊花之歌》，歡迎大家踴躍投稿。
我是一朵菊花,不要擔(dān)心我冬天枯黃;當(dāng)秋風(fēng)吹遍全國(guó),我又會(huì)盛開(kāi)在大地懷抱. 我是一朵菊花, 天地間我很渺小; 我發(fā)出一點(diǎn)清香, 讓人聞了神清氣爽. 我是一奪菊花, 我的地盤(pán)雖小; 但有姐妹陪我, 我并不害怕. 不要說(shuō)我們沒(méi)用, 我們的品種很多; 大伙挨挨擠擠, 把秋天打扮得漂漂亮亮. 不要說(shuō)我們沒(méi)用, 我們的作用也很多; 可以為人泡茶消毒止血等, 做一點(diǎn)奉獻(xiàn)幫助他人. 我是一朵菊花, 不要擔(dān)心我冬天枯黃; 當(dāng)秋風(fēng)吹遍全國(guó), 我又會(huì)盛開(kāi)在大地懷抱.05-12
作文標(biāo)題： 木棉花之歌
關(guān)?鍵?詞： 小學(xué)四年級(jí) 700字
字????數(shù)： 700字作文
本文適合： 小學(xué)四年級(jí)
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本作文是關(guān)于小學(xué)四年級(jí)700字的作文，題目為：《木棉花之歌》，歡迎大家踴躍投稿。
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