出國留學(xué)網(wǎng)專題頻道花生果欄目，提供與花生果相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意！ 花生果在國際貿(mào)易中也是一個(gè)傳統(tǒng)商品，每年需求量約在10萬噸左右，進(jìn)口國家大都集中在歐洲各地，加拿大、港澳、新加坡及日本等國家和地區(qū)。出口花生果主要做為食品原料，據(jù)了解歐洲一些國家在過圣誕節(jié)時(shí)作為一種吉祥物將花生果掛在松柏樹上，或做禮物相互贈(zèng)送或作烤花生果用?；ㄉ刀箍坡浠ㄉ鷮僖荒晟荼局参?，花生原產(chǎn)于美洲的巴西和秘魯，明末傳入我國，至今已有400多年的栽培歷史。最早傳入我國的是爬蔓的小果花生，現(xiàn)在栽培的大粒種是清末傳入山東沿海的煙臺(tái)、蓬萊一帶，后來逐漸廣泛推廣。
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以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家搜集整理的《小松鼠找花生果》教案，供大家參考和借鑒!
《小松鼠找花生果》教案(一)
教學(xué)理念
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解，欣賞和評(píng)價(jià)的能力，因而，在面對(duì)低年級(jí)學(xué)生缺乏注意、分配能力差等特點(diǎn)，要敢于放手，讓學(xué)生有充分的時(shí)間去讀，在讀得連貫、順暢上下功夫，讓學(xué)生在誦讀實(shí)踐中增加積累，發(fā)展語感，加強(qiáng)體驗(yàn)與領(lǐng)悟。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫"生、里、果"3個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁"人"
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。
教學(xué)流程
一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題
1、(出示多媒體畫面：小松鼠)今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩銈兦?，它是誰?
2、齊讀課文，它東張西望在找什么呢?有沒有找到呢?
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自讀課文的要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，并標(biāo)好自然段。
2、指名分自然段朗讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。
3、指導(dǎo)生字和有些長句(這一設(shè)計(jì)為學(xué)生鋪路架橋，降低了朗讀的難度)
三、細(xì)讀課文，促進(jìn)感知
1、學(xué)習(xí)第一自然段
(1)指名讀
(2)(出示花生畫面)這就是花生，你能給小朋友介紹一下嗎?
(3)指導(dǎo)朗讀
[直觀的畫面。在學(xué)生頭腦中形成花生開花的美麗景色，幫助學(xué)生理解詞語]
2、學(xué)習(xí)第二自然段
過渡：多美的花生呀，小松鼠好奇極了。
(1)分角色朗讀對(duì)話
(2)松鼠認(rèn)識(shí)了花生心情怎樣?它為什么高興?指導(dǎo)學(xué)生朗讀"它想……"
3、學(xué)習(xí)三、四、五自然段
過渡：小松鼠有3個(gè)美好的愿望它盼啊盼啊，它找到果子了嗎?
(1)輕讀第三、四自然段，全班交流，抓住"每天、都、等啊等啊，、也，"并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
(2)老師引導(dǎo)讀第五自然段：所以小松鼠感到奇怪，自言自語地說："……"
(3)指導(dǎo)朗讀"自言自語地說……"(可以加上動(dòng)作、神態(tài))
(4)表情朗讀
4、突破難點(diǎn)
(1)(出示多媒體畫面)小朋友，你能告訴小松鼠，花生躲到哪里去了嗎?
(2)用"因?yàn)椤浴?說，為什么直到金色的小花都落了，小松鼠也沒有看見一個(gè)花生。
[以問促讀，問促結(jié)合，有效地組織起學(xué)生的注意及興趣，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境]
四、回歸整體，表情朗讀
同桌朗讀，邊讀邊輔以動(dòng)作、表情，把小松鼠找花生的情景形象地表達(dá)出來。
[課堂演讀，變"講臺(tái)"為舞臺(tái)，最大限度地使學(xué)生的思想情感得以升華]
五、指導(dǎo)書寫，教認(rèn)新偏旁。
1、練習(xí)生字并找朋友
2、學(xué)新偏旁，"田字格"和"母字部"注意"每...
04-23
作文標(biāo)題： 花生果
關(guān) 鍵 詞： 花生果 小學(xué)六年級(jí) 600字
字 數(shù)： 600字作文
本文適合： 小學(xué)六年級(jí)
作文來源： https://zW.liuxue86.com
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本作文是關(guān)于小學(xué)六年級(jí)600字的作文，題目為：《花生果》，歡迎大家踴躍投稿。
花生是長壽的秘訣,花生是美味的秘訣,花生是美麗的秘訣.仔細(xì)看它,好像是穿著一身金黃色的鎧甲,別看它外殼很堅(jiān)硬,但是還很肥胖,就像一個(gè)裝滿酒的寶葫蘆.花生身上的一條條細(xì)細(xì)的花紋,像蜘蛛的腿,也像白色的面條,就是比較細(xì).當(dāng)我拿起花生在我耳旁一搖,一種清脆的聲音立刻響起,那聲音清脆的像鈴鐺的搖聲一樣,那聲音清脆的像蜻蜓點(diǎn)水一樣,那聲音清脆的像搖來搖去的鉛筆盒里的鉛筆聲一樣.啊!花生的清脆聲多么動(dòng)聽!用手摸花生,當(dāng)時(shí)我覺得花生的殼是很軟的,但是萬萬沒有想到的是,竟然沒捏碎,我氣憤地用雙手一捏,哈哈!終于碎了.花生的皮膚非粗糙,就像石頭一樣,我用手一掂,花生相當(dāng)輕.我用鼻子一聞,真香,恨不得想吃一口.花生的香味,飄進(jìn)我的身體里,我覺得的、非常輕快,像年輕了一次,從紅色的外皮"老爸'''',從白色的外皮"老媽'''',從果肉"孩子''''飄出來的香味才是純正的.看著看著,我就把花生放進(jìn)嘴里,多么的脆,多么的香.在吃下去的那一刻,我就想起吃花生可以長生不老,多么美妙.俗話說的好:吃了花生果,長生不老.通過這次實(shí)驗(yàn),我終于發(fā)現(xiàn)花生果的奧秘,以后我就可以享受這神奇的花生果了!名師點(diǎn)評(píng)：小作者這篇文章構(gòu)思很巧妙，中間的幾個(gè)段落分別從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺幾個(gè)角度來寫，條理很清楚，角度多樣化，讓讀者對(duì)花生有了比較全面的了解。“花生身上的一條條細(xì)細(xì)的花紋，像蜘蛛的腿，也像白色的面條，就是比較細(xì)”，小作者觀察得很仔細(xì)，比喻的修辭手法用得也很恰當(dāng)，展現(xiàn)出了花生的特點(diǎn)，令人印象深刻。這篇文章語言通順，主題鮮明，寫得很成功。（學(xué)樂中國特聘教師：王運(yùn)連老師）2009-11-12 16:52:00...花生果推薦訪問
