英式教育

　　英國(guó)的教學(xué)模式和國(guó)內(nèi)有著比較大的差異，大家要想適應(yīng)，必須要保證自己對(duì)基本情況比較熟悉。下面和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)來(lái)看看英式教育詳細(xì)介紹 英國(guó)大學(xué)是怎樣授課的？

　　課程模式

　　1.班課

　　班課分為大班課和小班課兩種形式。

　　將要去英國(guó)讀文科和商科的同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)安排當(dāng)中，占比重最多的就是講座（lectures），也就是大班課。文科專業(yè)以大班課為主，有一些課程是十幾個(gè)人的小班課，也可以稱之為seminar group。

　　至于大班課和小班課是如何分的，英國(guó)是沒(méi)有行政班級(jí)劃分的，大家在一個(gè)班級(jí)上課就是一個(gè)班，比如教育心理學(xué)這門課，除了教育心理學(xué)本專業(yè)的學(xué)生需要學(xué)，教育領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè)，早期教育專業(yè)，教育哲學(xué)專業(yè)等其他教育學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生的必修課或者選修課當(dāng)中也會(huì)出現(xiàn)這門課。但是像閱讀障礙這種課，基本就只有特殊教育專業(yè)的學(xué)生需要上。

　　藝術(shù)類的學(xué)生不管是設(shè)計(jì)類，還是表演類也同樣面臨著一部分文化理論課的學(xué)習(xí)。

　　至于理工科的學(xué)生，因?yàn)閷I(yè)分的比較細(xì)還是小班課更多一些。

　　2.講座

　　英國(guó)大學(xué)課堂的講座，一般由一名或多名教授或講師為大家講解專業(yè)知識(shí)、理論、近期學(xué)術(shù)發(fā)展等。這對(duì)大家來(lái)說(shuō)，是最好的搭建專業(yè)理論框架的方式。

　　教室一般會(huì)選擇階梯教室或空間較大的房間，就是像國(guó)內(nèi)大學(xué)一樣，一大群學(xué)生在一聽(tīng)老師在臺(tái)上講課，一般時(shí)長(zhǎng)為2個(gè)小時(shí)或以上，中途授課老師會(huì)讓你休息10到15分鐘出去上洗手間或是買杯提神的咖啡。

　　在Lecture上，學(xué)生允許帶任何電子設(shè)備像電腦，iPad等，很多外國(guó)學(xué)生都喜歡帶電腦上課然后直接在電腦里的課件上做筆記，也有很多外國(guó)學(xué)生喜歡用這樣的大本子做手抄筆記。

　　大部分在課上向老師提出疑問(wèn)和表達(dá)意見(jiàn)的幾乎都是外國(guó)學(xué)生，有些中國(guó)學(xué)生總是＂KEEP SILENT＂， 一方面可能出于剛開(kāi)始的語(yǔ)言溝通障礙，另一面也是受到國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)授課方式的影響不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的想法。

　　3.討論課

　　討論課，一般在Lecture后進(jìn)行，一周1次~兩周1次，課時(shí)一般為30分鐘~1小時(shí)不等，人數(shù)在10-20人左右。引領(lǐng)討論的人有時(shí)是教授，有時(shí)是同一專業(yè)的在讀博士生。

　　通常各個(gè)科目的老師會(huì)提前在該科目的網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)上傳lecture的課件和seminar要討論的資料，學(xué)生們用自己的賬號(hào)登陸學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，在課前打印好課件，研究準(zhǔn)備seminar要討論的東西。

　　這種課在形式上也比較輕松隨意，大家圍坐成一圈，或三四人組成一個(gè)小組，就老師提出的一些問(wèn)題或具體情況進(jìn)行討論。討論過(guò)后，老師會(huì)聽(tīng)每一個(gè)小組的討論結(jié)果，或者小組選派一名至多名成員進(jìn)行自我陳述（presentation），老師會(huì)就討論過(guò)程的表現(xiàn)和結(jié)果給出評(píng)分。

　　4.研討會(huì)

　　雖然與研討課相比，研討會(huì)與之只有一字中文的偏差，但從內(nèi)容到參與人都是截然不同的兩種課程形式哦！研討會(huì)是講師根據(jù)自己要講的某個(gè)課題，邀請(qǐng)其他講師過(guò)來(lái)一起討論和分享自己的觀點(diǎn)，在商學(xué)院尤其常見(jiàn)。講師會(huì)提前把自己邀請(qǐng)來(lái)的講師背景和主要議題發(fā)給同學(xué)們，所以有不少有心...

　　愛(ài)爾蘭這里所使用的是英式的教育，那么具體是怎樣的一種制度？出國(guó)留學(xué)網(wǎng)已經(jīng)把它這種制度的內(nèi)容收集來(lái)，想要去愛(ài)爾蘭讀大學(xué)的同學(xué)到這里先看看吧。

　　愛(ài)爾蘭是用英語(yǔ)的，在教育上它也是和英國(guó)一樣的制度。這里的大學(xué)主要公立的學(xué)校為主，本科需要讀3-4年，而研究生只需要1-2年，不過(guò)不一樣的專業(yè)是要求不同的，一般一學(xué)年從9月開(kāi)始到第二年的6月。這樣的學(xué)制比較靈活，讓學(xué)生也有更加靈活的發(fā)展。如果學(xué)生在讀完了研究生之后還想去讀博，不但容易申請(qǐng)，還能有很豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，在這里的獎(jiǎng)學(xué)金最高能達(dá)到一年2.4萬(wàn)歐元，完全能解決各種的學(xué)費(fèi)還有生活費(fèi)，甚至還能有剩余。不過(guò)要讀這里的公立學(xué)校，最好雅思或者是英語(yǔ)水平都盡可能的高一些。

　　1、學(xué)分的互換

　　愛(ài)爾蘭很早的時(shí)候就開(kāi)始招收中國(guó)的留學(xué)生，而且現(xiàn)在雙方之間也有互認(rèn)學(xué)歷的這一個(gè)協(xié)議，不管是高中的，或者是大學(xué)的課程甚至是大專的課程，在愛(ài)爾蘭這邊都是得到承認(rèn)的，這樣學(xué)生就能按自己的情況來(lái)確定一個(gè)適合的的就讀計(jì)劃，而且在這里還能專升本升碩，想要轉(zhuǎn)移學(xué)分也都是能辦到的。只要學(xué)生自己在讀大學(xué)的時(shí)候保持優(yōu)秀的成績(jī)，而且英語(yǔ)也有好的成績(jī)，那么當(dāng)然能在這里的學(xué)校去深造。當(dāng)然學(xué)分轉(zhuǎn)移的前提是自己的專業(yè)是相同的，這樣才能在讀完大一或者是大二之后把自己在國(guó)內(nèi)所得的學(xué)分轉(zhuǎn)過(guò)去，然后到愛(ài)爾蘭這里插讀?！　?、專業(yè)強(qiáng)勢(shì)

　　愛(ài)爾蘭這里有很多行業(yè)在世界上都排名很前，比如說(shuō)IT、金融服務(wù)類這些。尤其是軟件這個(gè)行業(yè)，現(xiàn)在愛(ài)爾蘭在這個(gè)領(lǐng)域是有大量資本，以及各種軟件公司，在這些公司里還有7家是世界排名前十以內(nèi)的。當(dāng)然在軟件這個(gè)行業(yè)的出口量同樣也是很大的。在這些行業(yè)的教學(xué)中也很有特色，會(huì)在學(xué)習(xí)中加上帶薪實(shí)習(xí)的內(nèi)容。

　　2、學(xué)費(fèi)低

　　雖然說(shuō)愛(ài)爾蘭的教育和英國(guó)是同一種體制的，但是在這里留學(xué)的費(fèi)用卻只到英國(guó)的60%。換成具體的數(shù)額就是在這里讀本科一年只要8萬(wàn)元左右，研究生的話一年只要10萬(wàn)元，在歐洲這些國(guó)家里，這樣的費(fèi)用算得上是很低的了。

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　　如果你打算在新西蘭讀本科，那么不妨盡早出國(guó)，先讀高中，順便適應(yīng)生活，申請(qǐng)的時(shí)候也會(huì)更簡(jiǎn)單。接下來(lái)跟著出國(guó)留學(xué)網(wǎng)看看新西蘭高中留學(xué)優(yōu)勢(shì) 英式教育有哪些特色？

　　一、語(yǔ)言環(huán)境

　　首先就是大家關(guān)注的學(xué)習(xí)環(huán)境的問(wèn)題，在新西蘭，英語(yǔ)書官方語(yǔ)言，作為英國(guó)早期的殖民地之一，在這里英語(yǔ)的使用范圍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比土著語(yǔ)言的范圍廣。

　　所以大家到達(dá)了新西蘭之后，即便在國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)水平不是很好，但是只要自己敢于開(kāi)口，并且將自己的交際面進(jìn)行擴(kuò)廣，那么大家就可以很快提升自己的語(yǔ)言水平。

　　二、入學(xué)門檻

　　這里的入學(xué)門檻，不是指學(xué)生的硬件學(xué)歷要求，而是語(yǔ)言的要求，因?yàn)椴还苁悄囊粋€(gè)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)校都會(huì)設(shè)置相應(yīng)的語(yǔ)言課程，讓那些有潛力的學(xué)生，能夠不錯(cuò)失前程。

　　所以和上一條是相對(duì)應(yīng)的，即便大家本身的語(yǔ)言水平不太好，但是只要到了新西蘭，能夠發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，就可以進(jìn)入新西蘭讀書，并且獲得一個(gè)不錯(cuò)的未來(lái)。

　　三、培養(yǎng)方案

　　新西蘭高中階段的學(xué)習(xí)就采用學(xué)分制，這樣的好處是可以讓學(xué)生更早的接觸高等教育，從而適應(yīng)起來(lái)也更加的方便，而且學(xué)分的定制也讓大家可以有序的安排學(xué)習(xí)。

　　四、英式教育

　　新西蘭的教學(xué)模式，沿用的是英國(guó)的，這種模式在世界方位內(nèi)應(yīng)用非常廣，所以在共同的努力之下，也更容易進(jìn)行程序的完善和發(fā)展。

　　傳承了基本模式的高中教育，能夠在教授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)生的整體素質(zhì)，并且做到個(gè)性化的發(fā)展，相信這也是每一個(gè)家長(zhǎng)的愿望。

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　　英式教育與中式教育相比起來(lái)，給人的印象也許更多的是開(kāi)放、活躍、平等、注重思維訓(xùn)練等。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)老師分析英式教育的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下的方面。

　　特點(diǎn)一：游戲教學(xué)

　　英式教育習(xí)慣將教學(xué)融入到有趣的課程設(shè)置中，其中最典型的模式就是融入到游戲中。舉例說(shuō)明，將班級(jí)分為若干小組，模擬在同一市場(chǎng)環(huán)境下的不同公司，以爭(zhēng)奪市場(chǎng)、爭(zhēng)奪資源的競(jìng)爭(zhēng)模式，讓每個(gè)人擔(dān)任不同的職責(zé)。這樣一來(lái)，學(xué)生就有了經(jīng)營(yíng)公司的主觀體驗(yàn)。

　　特點(diǎn)二：案例教學(xué)

　　英式教學(xué)中的案例教學(xué)在商科上體現(xiàn)的尤為明顯。比如在課堂上，理論講解完畢之后，會(huì)放一段相關(guān)的錄像，根據(jù)錄像出現(xiàn)的情景，再來(lái)結(jié)合理論進(jìn)行分析討論。這不僅活躍了學(xué)生的思維，也對(duì)理論加深了印象。

　　特點(diǎn)三：團(tuán)隊(duì)合作能力

　　英式教育有意的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，與英國(guó)公司的招聘模式有著極大的關(guān)系。歐美國(guó)家的公司都很看重一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。所以在英式教學(xué)里，幾乎每一科都會(huì)有小組作業(yè)，大家一起進(jìn)行調(diào)查研究，分配任務(wù)，寫論文的時(shí)候也要彼此交流。但是，這并非是說(shuō)看重團(tuán)隊(duì)能力就意味著不重視個(gè)人獨(dú)立能力。團(tuán)隊(duì)任務(wù)之外，也會(huì)有個(gè)人的任務(wù)。所以，英式教育是個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)合作能力都兼顧的。

　　特點(diǎn)四：演講技能和發(fā)言能力

　　英式教育里，同學(xué)們經(jīng)常都會(huì)跟PowerPoint打交道，因?yàn)楹芏鄨?chǎng)合中，他們都被要求進(jìn)行演講?；蛘哂械牟⒎鞘钦降难葜v，但也需要上臺(tái)闡述。在演講的過(guò)程中，老師還會(huì)要求身體語(yǔ)言、眼神交流等等方面。此外，英式教育里鼓勵(lì)學(xué)生上課發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生提出質(zhì)疑。從而訓(xùn)練學(xué)生的思辨能力、總結(jié)思考能力。

　　特點(diǎn)五：調(diào)查研究能力

　　不論是小論文還是畢業(yè)論文，都需要大量的實(shí)際調(diào)查。這些調(diào)查需要你實(shí)際走訪到特定的地點(diǎn)，查閱大量的書目，參與到真實(shí)的環(huán)境中。

　　總的來(lái)說(shuō)，英式教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、研究能力，而非一味地拘泥于書本知識(shí)。它更在乎學(xué)生是否能真的學(xué)以致用。這也側(cè)面反映了英式教育的實(shí)用和高效。

　　眾所周知，中式教育與英式教育有很大區(qū)別。縱然萬(wàn)事具備，選擇出國(guó)之前，先看看出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為你解析中式教育和英式教育的區(qū)別吧!

　　中式教育與英式教育之間的區(qū)別

　　課堂規(guī)模--大班授課&小班授課

　　中國(guó)式的課堂都體驗(yàn)過(guò)，一個(gè)班級(jí)里大約四五十人，老師站在滔滔不絕，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，能力也是參差不齊。而英式課堂一般是小班制，這樣老師可以照顧到每個(gè)人，了解每個(gè)人的能力，因材施教，當(dāng)然，也可以增加師生之間的溝通。

　　課程設(shè)置--固定課程&自由選擇

　　國(guó)內(nèi)，學(xué)生學(xué)習(xí)的課程都是固定的，都是按照一張課程表上課，而在英國(guó)，學(xué)生可以自己選擇感興趣的科目。除了基本的課程外，還有戲劇，設(shè)計(jì)，烹飪等課程，只有你想不到，沒(méi)有你不能選的。

　　中式教育與英式教育之間的區(qū)別

　　課時(shí)安排--起早貪黑&勞逸結(jié)合

　　國(guó)內(nèi)的學(xué)生都有體會(huì)吧，真是從睜眼那一刻到閉眼那一刻，幾乎都在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，除了有早讀還有晚自習(xí)......而英國(guó)時(shí)間沒(méi)這么緊張，學(xué)生可以有自己的時(shí)間參加一系列的社團(tuán)活動(dòng)或俱樂(lè)部。

　　教學(xué)思維--固定答案&創(chuàng)造性思維

　　中國(guó)的教學(xué)思維就是什么問(wèn)題，都有標(biāo)準(zhǔn)答案，在這樣的教育下，思維模式也漸漸固定，學(xué)生本身的創(chuàng)造性也被消磨了。而國(guó)外更加注重學(xué)生本身的思考，提倡創(chuàng)造性思維，問(wèn)題沒(méi)有固定答案，也允許天馬行空的想象。

　　中式教育與英式教育之間的區(qū)別

　　分?jǐn)?shù)--分?jǐn)?shù)至上&全面發(fā)展

　　國(guó)內(nèi)都是視分?jǐn)?shù)高于一切。是不是好學(xué)生?分?jǐn)?shù)說(shuō)了算，而分?jǐn)?shù)也是評(píng)判一個(gè)學(xué)生優(yōu)不優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，好的大學(xué)更是與好的分?jǐn)?shù)密切相連。而在英國(guó)，學(xué)校更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，比如，你以為只要考試取得高分就能進(jìn)入劍橋牛津，那可就錯(cuò)了，高校也看重學(xué)生的思考思維能力。

　 　　安提瓜教育如何?隨著安提瓜北美護(hù)照項(xiàng)目的走熱，許多國(guó)人舉家移民安提瓜，所以安提瓜的教育狀況令移民者感興趣。86留學(xué)網(wǎng)就簡(jiǎn)單介紹一下安提瓜的經(jīng)典英式教育。

　　教育學(xué)制：安提瓜和巴布達(dá)以由政府支助的公立教育體系為主，實(shí)行英國(guó)式的教育模式。其中初等教育及中等教育兩部分為免費(fèi)義務(wù)教育體系。小學(xué)教育從5歲開(kāi)始，學(xué)制為6年，中學(xué)教育則從11歲開(kāi)始，學(xué)制為5年，包括3年初中及2年高中。算下來(lái)，整個(gè)義務(wù)教育階段是5-17歲，總共12年。完成中學(xué)課程后，學(xué)生通過(guò)考試就能進(jìn)入當(dāng)?shù)馗叩葘W(xué)府繼續(xù)深造，或者可以選擇直接轉(zhuǎn)至其他英聯(lián)邦國(guó)家繼續(xù)讀書。

　　教育優(yōu)勢(shì)：因?yàn)榘蔡峁虾桶筒歼_(dá)為英聯(lián)邦國(guó)家。根據(jù)英聯(lián)邦獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃，安提瓜和巴布達(dá)公民或永久居民在英國(guó)、加拿大等英聯(lián)邦國(guó)家讀書可以獲得獎(jiǎng)學(xué)金。美國(guó)大學(xué)在安提瓜也設(shè)有醫(yī)學(xué)院分校，醫(yī)學(xué)院學(xué)生可直接獲得美國(guó)、加拿大臨床工作及實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，以及獲得ECFMG(外國(guó)醫(yī)學(xué)生醫(yī)師執(zhí)照考試委員會(huì))資格認(rèn)證。

　　著名學(xué)府：中北美洲著名大學(xué)：西印度大學(xué)安提瓜分校。西印度大學(xué)是由加勒比海地區(qū)16個(gè)使用英語(yǔ)的國(guó)家共同支持組建的自治性區(qū)域大學(xué)。西印度安提瓜分校是它其中一個(gè)主要校區(qū)。西印度大學(xué)的學(xué)術(shù)水平在中北美洲非常有名，曾經(jīng)誕生過(guò)一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主。另外，它還是國(guó)家總理的搖籃，一共有八位加勒比海地區(qū)國(guó)家總理是其校友。2009年，孔子學(xué)院正式在西印度大學(xué)開(kāi)辦，并由中國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出席授牌儀式。

　　此外，安提瓜和巴布達(dá)的知名學(xué)府還有：安提瓜和巴布達(dá)著名的醫(yī)科大學(xué)：安提瓜健康科學(xué)大學(xué)醫(yī)學(xué)院;美國(guó)大學(xué)安提瓜醫(yī)學(xué)院

　 　　作業(yè)讓我們回到“舊社會(huì)”，而讓人回到“萬(wàn)惡的舊社會(huì)”的，還是考試。

　　英式教育的考試仿佛中國(guó)封建社會(huì)的“科舉”。一般是“5選3”的論述題(5道論述題，選其中3道)，對(duì)MBA來(lái)說(shuō)，一般是3個(gè)案例分析題，相當(dāng)于在2.5至3小時(shí)內(nèi)完成3篇小論文。地點(diǎn)一般是在學(xué)校的教堂(Chapel)內(nèi)，莊嚴(yán)肅穆的大廳里擺上百余套課桌椅，空蕩蕩的，仿佛大海中散布的珊瑚礁，彼此間隔很大，就連掉支筆也能聽(tīng)到回聲，這一定是格大與神預(yù)設(shè)的局，讓考試的人心生畏懼，比起中國(guó)的考場(chǎng)要更像地獄般森嚴(yán)。

　　當(dāng)然，考試的功夫都在考前和場(chǎng)外。“5選3”并不是讓大家準(zhǔn)備5道題就行了，任課老師給出的備考范圍至少是10個(gè)題目，而深諳考試規(guī)則的中國(guó)同學(xué)，再次團(tuán)結(jié)起來(lái)，同仇敵愾。相比單打獨(dú)斗的西方人，我們中國(guó)人的備考方式一定是高效的。

　　以我們5個(gè)人組成的團(tuán)隊(duì)為例，10個(gè)題目下來(lái)后，大家先按各自所長(zhǎng)每人“承包”2個(gè)，“包產(chǎn)到戶”后，分別從課本中找到答案要點(diǎn)，用英文串成一篇微型論文，然后在“委員會(huì)”會(huì)議上提交答案，經(jīng)過(guò)所有人二次審議、修改，固定為答題梗概的標(biāo)準(zhǔn)思路，以備每個(gè)人再回去用自己的英語(yǔ)固定為自己的答案，避免抄襲的風(fēng)險(xiǎn)。

　　另外，大家還用中國(guó)人慣用的猜題法將10個(gè)題目篩選出5題，作為應(yīng)急備考范圍。猜題在幾門考試交叉進(jìn)行的“高壓”時(shí)期發(fā)揮了巨大的作用，屢屢命中，集體的力量啊!

　　所以，留學(xué)中的另一個(gè)奇觀出現(xiàn)了：盡管中國(guó)人的作業(yè)水平往往不如西方人，但考試成績(jī)卻旗鼓相當(dāng)。而我們的秘訣是：“不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”。

　　“分分分，學(xué)生的命根兒”——幾十年傳下來(lái)的“諺語(yǔ)”在國(guó)內(nèi)管用，到了英國(guó)也在發(fā)揮著作用。中國(guó)人畢竟還是中國(guó)人。英式教育中，成績(jī)往往是隱私，但每當(dāng)作業(yè)或考試的成績(jī)發(fā)下來(lái)時(shí)，我們最津津樂(lè)道的仍然是誰(shuí)得了多少分，甚至還要把成績(jī)攀比的魔爪伸向外國(guó)同學(xué)，其鉆研精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)小組討論和課上發(fā)言。

　　看了一圈，問(wèn)了一遍，知道了自己的大致排位后，心安理得了，好的可以沾沾自喜，差的可以從頭再來(lái)。這可能也是實(shí)用主義原則的驅(qū)使吧!畢竟，成績(jī)不好，對(duì)不起這兩萬(wàn)多英鎊的投入(學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，按當(dāng)時(shí)的比價(jià)，要二十六七萬(wàn)人民幣)，臉面上當(dāng)然也過(guò)不去，如何向親朋故友交代呢?我們中國(guó)人的留學(xué)從來(lái)都不會(huì)輕松，這可不完全是“私事”。我們中國(guó)人太早認(rèn)識(shí)到了生活的殘酷，于是也就太早喪失了浪漫的訴求，轉(zhuǎn)而專攻表面文章了。

　　不過(guò)，客觀上講，中國(guó)人在分?jǐn)?shù)上的“攀比”確實(shí)也是對(duì)英式評(píng)分體系的不適應(yīng)。我記得第一次作業(yè)成績(jī)發(fā)下來(lái)，才得了55分，相當(dāng)于C，當(dāng)時(shí)中國(guó)人的慣性思維給自己的暗示是：不及格，很丟人。于是也下意識(shí)地向旁邊同學(xué)的成績(jī)單瞟了過(guò)去，60分左右的很普遍，得到D才算是不及格。原來(lái)，英式教育嚴(yán)格要求的傳統(tǒng)使作業(yè)和考試的成績(jī)被人為壓低，一般情況下，取得70分就可以評(píng)A，85分以上可以拿到A+。

　　要是深究的話，即使在國(guó)外，分?jǐn)?shù)也并不能...

　?　　如今在全球范圍內(nèi)，將自己的孩子送往英國(guó)接受英式教育已經(jīng)逐漸成為家長(zhǎng)身份和地位的象征。同時(shí)，由于留學(xué)是對(duì)孩子的一項(xiàng)重要投資，所以必須謹(jǐn)慎地思考和對(duì)待，而這就需要規(guī)劃合理的留學(xué)策略、補(bǔ)充豐富的背景知識(shí)以及秉持事無(wú)巨細(xì)的態(tài)度。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年約有9,000名來(lái)自中國(guó)大陸和香港的青少年就讀于英國(guó)著名的私立中學(xué)，而這一數(shù)字目前仍在增加。在英國(guó)寄宿學(xué)校就讀的經(jīng)歷一方面增加了學(xué)生被世界上的頂尖學(xué)府錄取的概率，如牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、美國(guó)常春藤聯(lián)盟的大學(xué)或中國(guó)的優(yōu)秀大學(xué)﹔另一方面，在英國(guó)學(xué)習(xí)和生活的寶貴經(jīng)歷也增強(qiáng)了他們的自信心、獨(dú)立性，同時(shí)提升了他們對(duì)于西方文化的理解和英語(yǔ)的運(yùn)用能力。換句話說(shuō)，這種培養(yǎng)全方位經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域精英的教育方式可以使學(xué)生們?cè)陲w速演變的全球市場(chǎng)中能夠取得成功。

　　赴英留學(xué)對(duì)學(xué)校的選擇是非常重要的，但很多海外的家長(zhǎng)在為孩子選擇英國(guó)的學(xué)校時(shí)卻過(guò)于依賴互聯(lián)網(wǎng)搜索，或從朋友那里獲得的小道消息，更有甚者對(duì)相關(guān)的學(xué)校信息一無(wú)所知。究其原因，便在于英國(guó)并沒(méi)有統(tǒng)一的“英式中小學(xué)教育”，取而代之的是多種多樣、別具一格的私立中學(xué)。這些學(xué)校有著截然不同的文化背景和課程設(shè)置，從倫敦市中心到鄉(xiāng)野田間，都可以看到這些或繁華現(xiàn)代，或如霍格沃茨魔法學(xué)校(全球暢銷小說(shuō)《哈利波特》中主人公學(xué)習(xí)魔法的學(xué)校，風(fēng)格古樸莊嚴(yán))的私立中學(xué)。由于中英兩地之間的距離導(dǎo)致了身在海外的家長(zhǎng)們無(wú)法獲得關(guān)于英國(guó)學(xué)校全面準(zhǔn)確的信息，所以盲目的學(xué)校選擇就在所難免了。

　　為孩子留英做出正確的選擇并不僅僅是挑一個(gè)“知名”的學(xué)校那么簡(jiǎn)單。那些歷史悠久、廣為人知的學(xué)校，如伊頓公學(xué)和哈羅公學(xué)也許并不適合你的孩子。英國(guó)的私立學(xué)校都采取全面性的教學(xué)，這種教學(xué)方式能夠激發(fā)個(gè)人的最佳潛能以及尋找和發(fā)掘個(gè)人特質(zhì)。釋放與眾不同的個(gè)人特質(zhì)是一個(gè)人取得成功、獲得自信并得到更進(jìn)一步成就的驅(qū)動(dòng)力，而挑選最適合自己孩子的學(xué)校則是釋放孩子個(gè)人特質(zhì)的關(guān)鍵。因此，更明智的選擇是對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)的評(píng)估，確定他們的強(qiáng)項(xiàng)和需求以匹配相應(yīng)的學(xué)校。

　　首先，家長(zhǎng)需要清晰而明確地想清楚希望你的孩子能從留學(xué)經(jīng)歷中得到什么，不管是對(duì)孩子自身來(lái)說(shuō)還是對(duì)有家族企業(yè)的家庭來(lái)說(shuō)。舉例來(lái)講，通常英國(guó)的學(xué)校注重工作所需的企業(yè)家精神和技能，鼓勵(lì)學(xué)生的自我信念，與不同文化背景的同學(xué)生活相處。同時(shí)，學(xué)校也注意培養(yǎng)學(xué)生處理不同意見(jiàn)的能力、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和創(chuàng)新精神。但是，也有一些學(xué)校注重特定能力的培養(yǎng)，例如一些學(xué)校專門研究某些特定的商業(yè)技能，如參與企業(yè)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)與培養(yǎng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力。

　　家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的選擇只是整個(gè)赴英留學(xué)過(guò)程的一個(gè)方面。對(duì)學(xué)生的要求和各學(xué)校激烈的錄取名額說(shuō)明學(xué)校在錄取學(xué)生時(shí)也是非常慎重的。對(duì)大多數(shù)學(xué)校來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)術(shù)的需求仍然是他們?cè)趯徍藢W(xué)生申請(qǐng)時(shí)的一個(gè)首要考慮因素。目前，每一個(gè)英國(guó)中學(xué)都有自己的入學(xué)考試，如設(shè)立多種多樣的測(cè)試，或者需要學(xué)生在英國(guó)額外呆一段時(shí)間。在不久的將來(lái)這種局面將隨著標(biāo)準(zhǔn)考試(我們所知的“UKiset”)在中國(guó)的普及發(fā)展而得到改變，學(xué)生將可以在中國(guó)參加考試，而這項(xiàng)考試的結(jié)果是普遍被英國(guó)的中學(xué)所認(rèn)可的。

　　現(xiàn)實(shí)地面對(duì)你的孩子的潛力，同時(shí)認(rèn)真考慮他們其他的興趣點(diǎn)和整體的個(gè)性特征。想清楚哪一種環(huán)境真正適合他們，是否在學(xué)校中有多樣的激勵(lì)因素，不同的同學(xué)、老師以及較小的社團(tuán)組織。每個(gè)學(xué)校都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但是哪些對(duì)你的孩子來(lái)說(shuō)是最重要的?如果家長(zhǎng)們?cè)谶x取學(xué)校上猶豫不決，建議多向經(jīng)驗(yàn)豐富的留學(xué)專家們咨詢，其次要相信自己的直覺(jué)?！皩?duì)”的學(xué)?？梢允鼓愕暮⒆痈惺艿较窦抑幸话愕臏嘏?，并在愛(ài)...

　 　　愛(ài)爾蘭有著中國(guó)一樣的悠久歷史，民族友好好客;

　　愛(ài)爾蘭被譽(yù)為“翡翠之國(guó)”和“世界上最適合人類居住的國(guó)家”;

　　傳統(tǒng)的英式教育及世界名校：圣三一學(xué)院、都柏林國(guó)立大學(xué)、科克大學(xué)、高威大學(xué)等著名學(xué)府;

　　愛(ài)爾蘭大學(xué)的研究生錄取條件客觀：所以保持了愛(ài)爾蘭大學(xué)研究生學(xué)生的畢業(yè)率高達(dá)98%以上。避免浪費(fèi)學(xué)生及家長(zhǎng)的高額學(xué)費(fèi)及寶貴的時(shí)間;

　　碩士課程課制靈活：分為一年制課程及二年制課程。因?yàn)槎曛普n程包括了4—12個(gè)月以上的帶薪實(shí)習(xí)，所以特別受到了沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆本科畢業(yè)學(xué)生的青睞。而一年制碩士課程特別適合已經(jīng)有了多年的工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，全面提高和整理相關(guān)的理論知識(shí)。

　　專業(yè)優(yōu)勢(shì)：愛(ài)爾蘭近二十多年高科技及服務(wù)行業(yè)發(fā)展非常成功，IT行業(yè)、工程、計(jì)算機(jī)、商業(yè)、金融、生化產(chǎn)品、制藥、旅游迅猛發(fā)展;IT及計(jì)算機(jī)等高科技行業(yè)已經(jīng)達(dá)到了世界領(lǐng)先的水平。同時(shí)，帶動(dòng)了本國(guó)的經(jīng)濟(jì)、及教育的迅速發(fā)展。工商企業(yè)界及大學(xué)科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)發(fā)科研新產(chǎn)品，取得了巨大的成功。

　　愛(ài)爾蘭經(jīng)濟(jì)發(fā)展：世界排名第二，人民和平中立;

　　費(fèi)用適中：研究生一年的學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)：共需14萬(wàn)人民幣;

　　豐富的工作機(jī)會(huì)及創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)：避免學(xué)生回國(guó)后成為“海帶”。

　 　　對(duì)于去英國(guó)留學(xué)它的教育大家都知道，但是對(duì)于英式教育使得每個(gè)學(xué)生都能得到導(dǎo)師的充分支持。英式教育鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，因而它能同時(shí)幫助你發(fā)展智力技能和解決問(wèn)題的技能。一起看看專家是怎么說(shuō)的?

　　英語(yǔ)語(yǔ)言課程

　　作為英語(yǔ)的故鄉(xiāng)，英國(guó)有悠久的TESOL教學(xué)(面向母語(yǔ)為非英語(yǔ)者的英語(yǔ)教學(xué))傳統(tǒng)，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)校有豐富的面向國(guó)際學(xué)生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。英國(guó)開(kāi)設(shè)各種水平層次的語(yǔ)言課程，因此肯定能為你提供恰如其分的幫助。通常是小班授課，這使教員能夠密切關(guān)注你的學(xué)習(xí)需求。

　　對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言課程，我們主要采用實(shí)用的教學(xué)風(fēng)格。從學(xué)生進(jìn)入課室的那一刻起，就鼓勵(lì)他(她)使用英語(yǔ)溝通和交流。另外，我們還采用各式各樣的靈活創(chuàng)新的教學(xué)方法，包括游戲、角色扮演練習(xí)、解決問(wèn)題和小組討論等。課后你也可以使用科技和語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室自學(xué)。

　　私立學(xué)校和學(xué)院

　　英國(guó)的私立寄宿以其卓越的教學(xué)質(zhì)量和先進(jìn)完善的配套設(shè)施著稱于世。學(xué)校實(shí)行小班授課，教師能給每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注以幫助其實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)目標(biāo)。在私立學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將使你變得自立自強(qiáng)、好學(xué)上進(jìn)并且善于交際。英國(guó)的學(xué)校常年歡迎像你這樣的國(guó)際學(xué)生入學(xué)并且為他們提供特別安排，如英語(yǔ)語(yǔ)言支持等。

　　職業(yè)教育和大學(xué)預(yù)科課程

　　職業(yè)教育課程鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，導(dǎo)師和講師從旁提供廣泛的支持。你要和其他同學(xué)合作做項(xiàng)目，還要花時(shí)間泡圖書館。學(xué)校以實(shí)踐操作、論文和考試對(duì)你的學(xué)業(yè)進(jìn)行評(píng)估。職業(yè)教育課程要求良好的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和實(shí)際技能相結(jié)合，一切都是為了開(kāi)始特定的職業(yè)作準(zhǔn)備。

　　多數(shù)學(xué)生都是在延續(xù)教育學(xué)院進(jìn)修職業(yè)教育課程的。學(xué)院會(huì)給你指派一名私人導(dǎo)師監(jiān)督你的學(xué)習(xí)進(jìn)度，協(xié)助你改進(jìn)學(xué)習(xí)技巧和解決某些方面的學(xué)術(shù)難題。多數(shù)學(xué)院還提供英語(yǔ)語(yǔ)言支持。

　　本科學(xué)位課程

　　在學(xué)位課程中，一些課是必修的，其他的則都是選修。這使你得以按照自己的興趣編排課程。講師會(huì)在課堂上列出課程的重點(diǎn)。

　　更深層次的分析是通過(guò)小型輔導(dǎo)小組和研討小組討論進(jìn)行的。你要事先準(zhǔn)備論題，然后帶到小組中和導(dǎo)師以及其他學(xué)生一起討論。學(xué)校給每位學(xué)生指派一名私人導(dǎo)師，你可以和他(她)一起檢查你的學(xué)習(xí)進(jìn)度和討論問(wèn)題。這種教學(xué)方式鼓勵(lì)你形成自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，并且你必須圍繞一個(gè)課題涉獵群書...