出國留學(xué)網(wǎng)專題頻道草船借箭教案欄目，提供與草船借箭教案相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意！
12-24
教師是最無私的人。為了進行良好的教學(xué)，教案是必不可缺的，教案能幫助老師拓展思路，如何撰寫一份系統(tǒng)化的教案呢？下面是出國留學(xué)網(wǎng)幫大家整理的草船借箭教案及反思,歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。
教學(xué)目標
1、學(xué)會本課的7生字，并能正確讀寫下列詞語：諸葛亮、妒忌、都督、懲罰、吶喊、丞相、神機妙算。
2、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文內(nèi)容。
3、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟諸葛亮的神機妙算。
4、培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力和綜合能力。
教學(xué)重點
研讀文本語言，了解草船借箭的起因、經(jīng)過，從語句的前后聯(lián)系中領(lǐng)悟諸葛亮的神機妙算。
教學(xué)難點
在研讀文本的過程中，概括出人物的性格特征。
教學(xué)理念
采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重抓住課文的重點，擺脫通讀通講的毛病；注重展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，在更大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，從而促使學(xué)生知識、技能的提高，重視對學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力和綜合學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境
播放《三國演義》的主題曲《滾滾長江東逝水》，同時課件演示三國人物圖片，在豪放、雄渾的歌曲聲中把學(xué)生帶入歷史的畫卷，讓學(xué)生一下子就被古代文學(xué)的韻味所吸引。
二、激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們看過《三國演義》嗎？你們都知道關(guān)于《三國演義》的哪些知識，能談一談嗎？
2、學(xué)生介紹自己知道的有關(guān)知識。
3、老師補充介紹：
《三國演義》是我國四大名著之一，它是明代著名小說家羅貫中的作品。小說講的是東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各為一方，爭奪天下的故事。我們今天要學(xué)習(xí)的課文《草船借箭》就是節(jié)選自《三國演義》。（板書課題：草船借箭）
三、自讀課文，整體感知
1、讓學(xué)生自主選擇讀的方式來讀課文，可以朗讀，可以默讀，也可以小組合作讀。
2、思考自學(xué)提綱，到課文中找答案：
?、耪n文中有幾個人物，他們之間是什么關(guān)系？
⑵周瑜要請諸葛亮做什么？他有什么目的？
⑶諸葛亮答應(yīng)沒有？他為什么要答應(yīng)？
⑷諸葛亮請誰來幫忙？怎樣幫？
?、杉袥]有如期造成？諸葛亮采用了什么辦法造的箭？
3、請同學(xué)按照提綱的提示，來復(fù)述課文。
四、請各個小組聯(lián)系分角色朗讀課文，然后請每一個小組匯報朗讀
五、作業(yè)
熟讀課文，思考：
1、諸葛亮是如何神機妙算的？
2、草船借箭成功的原因有哪些？
3、在草船借箭的過程中，每個人都表現(xiàn)出了怎樣的性格？
第二課時
一、回憶引入
1、昨天，我們初讀課文了，還記得課文的主要內(nèi)容嗎？請你按課文先寫了＿＿＿＿接著寫了＿＿＿＿重點寫了＿＿＿＿最后寫了＿＿＿＿的順序，再說一說課文寫了什么。
2＼諸葛亮給你留...
為學(xué)生打開學(xué)習(xí)名著的大門，感受古典名著的魅力。下面是出國留學(xué)網(wǎng)為大家整理的：五年級語文下冊《草船借箭》教案，僅供參考，歡迎閱讀!更多內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com
【教學(xué)目標】
1、學(xué)習(xí)本課“妒、督、魯”等10個生字，會寫妒、忌、曹、督等14生字，會寫商議、推卻、探聽等詞語，理解詞語在句子中的意思，并會用“推卻、輕易”造句。
2、認知學(xué)習(xí)以記事為主的課文，必需抓住事情發(fā)展的線索，理清它的起因、經(jīng)過及結(jié)果，并領(lǐng)會事件的實質(zhì)意義。
3、了解本課的情節(jié)，使同學(xué)認知到諸葛亮“借”箭勝利的主要原因是由于他的有膽有識、足智多謀。
4、體會文章首尾呼應(yīng)的寫法。
【教學(xué)重點難點】
1、讓同學(xué)讀懂課文，在讀的基礎(chǔ)上，認知諸葛亮借箭勝利的主要原因是有膽有識，足智多謀。
2、能從課文所描寫的人物性格中體會文章首尾呼應(yīng)的作用。
【教學(xué)時間】
三課時。
【教學(xué)準備】
1、查找諸葛亮、曹操、周瑜等《三國演義》人物資料。
2、準備《三國演義》草船借箭影視資料。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、揭示課題
1、從《赤壁之戰(zhàn)》故事引入：
師：《三國演義》是俺國四大名著之一，里面人物或機智，或勇猛，人物塑造特別勝利，其中諸葛亮這個人物尤其生動。今天俺們要學(xué)習(xí)一篇以諸葛亮與周瑜為主的課文。
2、揭題、讀題。
3、審題：
什么叫草船?草船借箭是指什么意思?
4、再讀題，讀了課題，你想知道什么?
出示：誰草船借箭?為什么要草船借箭?怎么樣草船借箭的?最后借到了箭沒有?
二、初讀課文，理清脈絡(luò)
1、回答問題。
(理清草船借箭的原因、經(jīng)過、結(jié)果。這也是在解決課后第二題。)
2、俺們把草船借箭的經(jīng)過看成借箭前的準備和借箭的過程：
3、自學(xué)課文字詞，標好節(jié)號，讀通課文，完成填空。
草船借箭的原因：三天趕造十萬枝箭。
借箭前的準備：草船、軍士。
草船借箭的過程：迫近水寨→一面受箭→另一面受箭→駛向南岸。
草船借箭的結(jié)果：如期交貨、周瑜嘆服。
4、據(jù)此提綱給文章分段：
一(1、2自然段)、二(3～5自然段)、三(6～9自然段)、四(10自然段)。
這是按事情發(fā)展的順序給課文分段。
三、學(xué)習(xí)第一段
1、齊讀第1段：
什么叫“妒忌”?
(對才干、名譽、地位或境遇等比自身好的人心懷怨恨。)
2、從第二自然段的人...
08-29
寫教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合自己的特點，因材施教。認識學(xué)習(xí)以記事為主的課文，抓住課文中事情發(fā)展的線索，理清它的起因、經(jīng)過及結(jié)果，并能按事情的發(fā)展給課文分段。以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編為您整理的人教版五年級下冊語文第19課《草船借箭》教案，供您參考，更多詳細內(nèi)容請點擊教案欄目查看。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)本課“妒、督、魯”等14個生字，會寫“商議、探聽、推卻”等詞語，理解詞語在句子中的意思。
2、認識學(xué)習(xí)以記事為主的課文，抓住課文中事情發(fā)展的線索，理清它的起因、經(jīng)過及結(jié)果，并能按事情的發(fā)展給課文分段。
教學(xué)重、難點：
讓學(xué)生讀懂課文，在讀的基礎(chǔ)上認清事件發(fā)展的因果。
教學(xué)準備：
大字課文 (三國演義)赤壁之戰(zhàn)部分影像資料 ppt
教學(xué)過程：
一、介紹名著，了解大勢。
1、觀看赤壁之戰(zhàn)影像資料，了解相關(guān)人物形象。
師：三國演義是我國四大名著之一，里面的人物或機智，或勇猛，人物塑造特別成功，其中諸葛亮這個人物尤其生動，今天我們就要學(xué)習(xí)以篇以諸葛亮和周瑜為主的課文。
2、板書課題：草船借箭。
二、初讀課文，審題激趣。
1、什么叫草船?草船借箭是指什么意思?
2、解決生字詞障礙。
妒忌(jì)：對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。
周瑜：三國時東吳的名將，總督東吳兵馬。
諸(zhū)葛亮：字孔明、三國時蜀國的政治家和軍事家。
才干：辦事的能力。
軍令狀：接軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務(wù)，愿依軍法處罪。
懲(chěng)罰(fá)：嚴厲地處罰。 魯肅：字子敬，三國時東吳的名將。 罪(zuì)：作惡和犯法的行為。 甘受：心甘情愿地接受。
幔子：帳幕。 自有妙用：自然有巧妙的用處。 翎(líng)毛：鳥翅上、尾巴上的長羽毛。
三、再讀課文，理清脈絡(luò)。
1、師：誰借箭?為什么要借箭?怎么樣借箭?用什么借?最后借到箭了嗎?
2、師：我們把草船借箭事情發(fā)展的過程分為原因、準備、過程、結(jié)果，請同學(xué)們自讀課文，完成填空。
草船借箭的原因： 周瑜設(shè)套 三天趕造十萬支箭
草船借箭的準備： 二十條快船 草人 軍士
草船借箭的過程： 逼近水寨----一面受箭-------另一面受箭------駛回南岸 草船借箭的結(jié)果： 如期交貨、周瑜嘆服
3、師：據(jù)此提綱給本文分段：
一(1、2自然段)二、(3—5自然段)三、(6—9自然段)四(10自然段)
四、熟讀課文，總結(jié)全文。
本文是寫東漢末年三國時期曹操劉備孫權(quán)各據(jù)一方，當(dāng)時曹操剛剛打敗劉備，又派兵來進攻孫權(quán)，于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)，借箭是周瑜故意提出(限十天造十萬支箭)，機智的諸葛亮一眼識破是一條害人之計，卻淡定表示“只需要三天”。諸葛亮草船借箭的故事就是在孫權(quán)和劉備聯(lián)合抗曹的時候發(fā)生的。
教學(xué)目...
下面是出國留學(xué)網(wǎng)整理的人教版五年級下冊語文《草船借箭》教案，希望能對你的教學(xué)工作有所幫助和啟發(fā)，更多內(nèi)容請點擊【五年級下冊語文教案】
五年級下冊語文《草船借箭》教案(一)
教學(xué)要求
1、學(xué)習(xí)本課“妒、督、魯”等10個生字，會寫妒、忌、曹、督等14生字，會寫商議、推卻、探聽等詞語，理解詞語在句子中的意思，并會用“推卻、輕易”造句。
2、認知學(xué)習(xí)以記事為主的課文，必需抓住事情發(fā)展的線索，理清它的起因、經(jīng)過及結(jié)果，并領(lǐng)會事件的實質(zhì)意義。
3、了解本課的情節(jié)，使同學(xué)認知到諸葛亮“借”箭勝利的主要原因是由于他的有膽有識、足智多謀。
4、體會文章首尾呼應(yīng)的寫法。
【教學(xué)重點難點】
1、讓同學(xué)讀懂課文，在讀的基礎(chǔ)上，認知諸葛亮借箭勝利的主要原因是有膽有識，足智多謀。
2、能從課文所描寫的人物性格中體會文章首尾呼應(yīng)的作用。
【教學(xué)時間】
三課時。
【教學(xué)準備】
1、查找諸葛亮、曹操、周瑜等《三國演義》人物資料。
2、準備《三國演義》草船借箭影視資料。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、揭示課題
1、從《赤壁之戰(zhàn)》故事引入：
師：《三國演義》是俺國四大名著之一，里面人物或機智，或勇猛，人物塑造特別勝利，其中諸葛亮這個人物尤其生動。今天俺們要學(xué)習(xí)一篇以諸葛亮與周瑜為主的課文。
2、揭題、讀題。
3、審題：
什么叫草船?草船借箭是指什么意思?
4、再讀題，讀了課題，你想知道什么?
出示：誰草船借箭?為什么要草船借箭?怎么樣草船借箭的?最后借到了箭沒有?
二、初讀課文，理清脈絡(luò)
1、回答問題。
(理清草船借箭的原因、經(jīng)過、結(jié)果。這也是在解決課后第二題。)
2、俺們把草船借箭的經(jīng)過看成借箭前的準備和借箭的過程：
3、自學(xué)課文字詞，標好節(jié)號，讀通課文，完成填空。
草船借箭的原因：三天趕造十萬枝箭。
借箭前的準備：草船、軍士。
草船借箭的過程：迫近水寨→一面受箭→另一面受箭→駛向南岸。
草船借箭的結(jié)果：如期交貨、周瑜嘆服。
4、據(jù)此提綱給文章分段：
一(1、2自然段)、二(3～5自然段)、三(6～9自然段)、四(10自然段)。
這是按事情發(fā)展的順序給課文分段。
三、學(xué)習(xí)第一段
1、齊讀第1段：
什么叫“妒忌”?
(對才干、名譽、地位或境遇等比自身好的人心懷怨恨。)
2、從第二自然段的人物對話中俺們能看出周瑜對諸葛亮的“妒忌”嗎?
?、拧≈该?同學(xué)分角色讀課文第2節(jié)，師讀旁白。
大家聽2個同學(xué)對話共幾輪，為每一輪編上序號。
<...草船借箭教案推薦訪問
