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現(xiàn)在的我是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了,卻被那煩心的作業(yè)和無聊的課本死死地咬住不放了。我現(xiàn)在好想去那廣闊的大草原和那奔騰的野馬一起,想化作為那只有淡淡的白色,沒有任何污染的蒲公英??墒敲\(yùn)卻是夠殘酷的,把我美好的夢(mèng)想一再摧毀了。不過幸運(yùn)之神還是很眷顧我的。
終于有一天,我實(shí)現(xiàn)了自己的理想。我跟隨者幸運(yùn)之神來到了蒲公英的世界,我發(fā)現(xiàn)自己也化身為蒲公英了。噢,太好了!我真高興??!我和蒲公英媽媽一起飛過了許多地方。
我來到了四季變化的鄉(xiāng)村,我來到草長鶯飛的春季:開放著五顏六色的花,碧綠的樹葉,可愛的小燕子和那唧唧喳喳的小鳥飛過,來到烈日炎炎的夏天;綻放著深紅色的石榴花,樹底下乘蔭的人們,一直在叫的蟬上還有那已經(jīng)結(jié)果的荔枝上飄過;從秋高氣爽的秋天:樹上的紅葉,漫山遍野的菊花。從銀裝素裹的冬天:地上皚皚白雪,樹上怒雪開放的梅花。我已經(jīng)看到鄉(xiāng)村四季最美的景色。
看完了鄉(xiāng)村,我來到了城市。這次的我不再是和蒲公英媽媽一起走了,我們找到自己的親戚了:那些從鄉(xiāng)村走進(jìn)城市的人,他們?cè)诔鞘猩盍硕嗄?,但根須還在泥土里未全部拔出來的人,他們是我們的親戚,他們有時(shí)會(huì)買幾扎的蒲公英,把它曬干了泡茶喝,或把它洗凈剁碎了摻雜別的食物一起吃,給身心重新賦予鄉(xiāng)野的清爽和自然之息。雖然身在城市,但他們的靈魂深處的想法還是離不開鄉(xiāng)村的。我希望他們能在閑余之際回家看看。
我接下來又看到了很多的東西和美景:心曠神怡的大草原、滿山的綠色,高大的珠穆朗瑪峰還有那些驚險(xiǎn)的自然之景。
我在空中無目標(biāo)的飛,可以感覺我的身體慢慢地分解了,但我還在渺茫的尋找著,不放棄的尋找著,假如我是一朵蒲公英,我要無拘束的飛著,直到死亡!
zw.Liuxue86.com老師點(diǎn)評(píng):
小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。想象自己化身蒲公英,去參觀了四季變化的鄉(xiāng)村、城市等美景。全篇的描寫按照一定的方位順序進(jìn)行,具有條理性。
藍(lán)天,白云。一株蒲公英住在這一望無際的原野上。
我是這株蒲公英傘兒中的一個(gè),我一直把他當(dāng)成是我的媽媽,媽媽從小告訴我和大家。“這片一望無邊的原野是媽媽的生命,這片原野的生命也聯(lián)系到媽媽的命運(yùn),所以媽媽想讓我們這些傘兒來報(bào)答這片原野?!币虼宋覀冞@些小傘兒們從小到大的夢(mèng)想都沒改變,那就是在這片原野上灑下我們的足跡,這些足跡在不久的將來就能像媽媽那樣了,到那時(shí)這片原野也會(huì)因?yàn)槲覀兊拇嬖诟@得生機(jī)勃勃。
時(shí)間,到了。蒲公英媽媽對(duì)我們說:“孩子們,考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)間到了,是時(shí)候?yàn)槲覀冞@片原野做貢獻(xiàn)了,你們準(zhǔn)備好了嗎?加油!相信自己一定能行!”風(fēng)兒這時(shí)正適,媽媽讓我們準(zhǔn)備好,等一下就要離開。雖然傘兒們這是心里都很不想離開,但最后還是要離開的。我下了一個(gè)決心,一定要完成我的理想,讓這片原野留下我的足跡。這時(shí)風(fēng)兒來了,媽媽不舍得放手了,我們的心也很酸楚,眼里含著淚向媽媽望去,直到風(fēng)兒把我吹向遠(yuǎn)處,看不清媽媽的身影時(shí),我才放下。
風(fēng)兒,很快。他把我吹來吹去,一會(huì)把我吹高,一會(huì)又把我吹低讓我...
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