雅思作文低分原因

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　　雅思寫作低分原因之一：輕視小作文

　　在雅思考試中，寫作部分要求考生在60分鐘內(nèi)完成兩篇作文。第一篇是小作文(即圖表作文)，要求考生描述圖表反映的內(nèi)容和問題，字?jǐn)?shù)為150個(gè)詞以上：第二篇是大作文，要求考生根據(jù)題目要求寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)為250個(gè)詞以上。寫作單項(xiàng)的滿分為9分，采取半分制(即以0.5分為一個(gè)單位，每0.25分進(jìn)一個(gè)單位)：寫作部分的總分是小作文分?jǐn)?shù)的1/3加上大作文分?jǐn)?shù)的2/3。由于分值權(quán)重方面的原因，很多考生都高度重視大作文，卻忽視了小作文的重要性。這主要表現(xiàn)為兩種情況：一是考生平時(shí)很少練習(xí)小作文，導(dǎo)致其在20分鐘內(nèi)無法完成小作文，從而擠占了大作文的寫作時(shí)間：二是由于比較看重大作文，一部分考生在考試的時(shí)候會(huì)選擇先寫大作文，并因過于謹(jǐn)慎仔細(xì)而占用了很多時(shí)間，最終導(dǎo)致沒有時(shí)間完成小作文。這兩種情況都會(huì)導(dǎo)致考生的寫作成績被拖后腿。

　　根據(jù)寫作部分的計(jì)分權(quán)重來算，對于寫作分?jǐn)?shù)目標(biāo)是5.5分的考生，一般來說有以下兩種方案可選：

　　方案A：小作文5分，大作文6分，寫作成績=5.5分：方案B：小作文6分，大作文5分，寫作成績=5.5分。這兩個(gè)方案殊途同歸，但是因?yàn)榇笞魑谋刃∽魑碾y拿到高分，因而方案B比較容易實(shí)現(xiàn)。這就意味著，寫作分?jǐn)?shù)目標(biāo)是5.5分的考生應(yīng)重點(diǎn)提高小作文的寫作水平。

　　而對于寫作分?jǐn)?shù)目標(biāo)是6分的考生，一般來說有以下兩種方案可選：

　　方案C：小作文6.5分，大作文5.5分，寫作成績=6分：方案D：小作文5.5分，大作文6分，寫作成績=6分。這兩個(gè)方案也同樣是殊途同歸，考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來選擇適合自己的方案，然后制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。需要強(qiáng)調(diào)的是，無論選擇哪種方案，在復(fù)習(xí)的過程中都不可輕視小作文。

　　具體對策那么該如何提高小作文的寫作水平呢?

　　第一，多看小作文的范文。小作文主要考查對圖表的描述，包括柱狀圖、曲線圖、餅圖、表格等。在寫作的過程中，考生需要突出圖表所反映的趨勢和顯著特征，在表達(dá)的過程中也要注意圖表內(nèi)部各要素的對比。小作文的寫作非常具有規(guī)律性，通過學(xué)習(xí)小作文的范文，掌握小作文的出題角度，積累常見的表達(dá)句型，特別是對比的表達(dá)方式，對提高小作文的分?jǐn)?shù)有很大的幫助。

　　第二，對小作文中常用的表達(dá)進(jìn)行再創(chuàng)造。照搬范文往往無法取得高分，因而，考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)過程中要注意對范文中常用的表達(dá)進(jìn)行再加工。通過同義詞替換和句式的變換等，考生可以重新創(chuàng)造出自己的“小作文模板”，這樣才能贏得考官的青睞。

　　第三，考前動(dòng)筆練習(xí)小作文，以確保能夠應(yīng)對各種圖表類型。只有動(dòng)筆練習(xí)，考生才能真正發(fā)現(xiàn)自己到底是否掌握相關(guān)表達(dá)，以及寫作中還存在哪些問題，從而采取相應(yīng)的措施及時(shí)補(bǔ)救。

　　雅思寫作低分原因之二：過于依賴作文模板

　　據(jù)調(diào)查，完全照搬雅思作文模板的考生寫作分?jǐn)?shù)通常在5~5.5分之間，基本拿不到6分。后來，筆者和國內(nèi)一些具有多年雅思寫作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同行們探討過：到底在雅思寫作中是否應(yīng)該使用作文模板：的問題。大家普遍認(rèn)為，如果寫作部分的目標(biāo)只是5~5.5分的話，用作文模板是可以輕松實(shí)現(xiàn)的：但如果希望寫作分?jǐn)?shù)在6分以上的話，一定得遠(yuǎn)離模板、自己原創(chuàng)才行。具體對策不同情況的考生可以采取不同的策略。如果考生基...