出國留學網專題頻道雅思提高欄目，提供與雅思提高相關的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意！
雅思考試中，閱讀一直都困擾著同學們，做了很多套題成績也不見提高。下面，出國留學網(www.ycybzk.com)小編就給大家介紹備考雅思閱讀的四大絕招，希望能給同學們提供參考!
一、正確認識和有效提高詞匯量
即便是土生土長的老外也會遇到生詞，莫說很多倉促上陣的考鴨們。而且考試時間就是金錢，不可能一字一句毫無遺漏地讀完。所以筆者提倡根據考試選材的常見類別進行相應的專題復習，加以一定的技巧，是可以在短期內有效提高單詞的。比如劍4test3中的火山一文，除了學習文中的詞匯，還可以把滑坡landslide,海嘯tsunami等詞加以銜接，達到舉一反三的效果。若能結合國家地理或者探索頻道的相關節(jié)目，效果會更好。建議抽取其中一兩個段落進行精讀，尤其熟悉短語和句型的表達，這樣詞匯必將更上一層樓。
同時要注意近義詞的表達和積累。這在summary和是非題中都有體現。題目往往來個易容之術，殊不知真相就在眼前。比如“下降”一詞，就至少有diminish,dwindle,plunge,plummet,等等，而詞的用法和感情色彩有各自不同。前兩者表示逐步下降，而后兩者強調劇烈，突然的程度。
另一方面，對詞性的把握要到位，這一點在summary中極為突出?？荚囍谐？嫉臒o外乎動詞，名詞以及形容詞。預先估計出所填詞的詞性和大意，往往能先發(fā)制人。比如劍五global warming的summary(第28頁)可以在不看文章的情況下靈活判斷，第39題課根據常理進行合理推斷出之有通過正確而有效的方法來應對全球變暖，縱觀所有選項，只有right符合。
此法好比武學之中的點穴秘籍，搏擊之時拿人要穴，一擊中的，可起四兩撥千斤之效。關鍵之時一詞語能救人。務必持之以恒，方見成效。
二、語法要疏通
語法無用論是堅決錯誤的!語法好比人體經絡，詞匯好比氣血，即便表面血氣旺盛，而經脈不通，隱藏的病癥就會郁積的越厲害，發(fā)作之時如燎原之勢必然一發(fā)不可收拾。沒有語法的詞匯就像是脫韁的野馬，散落的珍珠，無法夠成一個有力的整體，發(fā)揮不了原有的效力。
筆者也不提倡死背語法，而提倡活學活用。常用的語法如通過連接詞判斷詞語乃至句子之間的聯(lián)系，判斷句子的主謂賓，分析從句這都是基本功。即使找到題目所蘊含的關鍵詞切莫高興的太早，一定要仔細分析句子結構。往往答案巧妙的隱藏在原文之中，卻不是光看表面就找的出來的。
三、巧用統(tǒng)籌方法
段落matching 號稱終極殺手，其實也并非無法可治。
比如劍五第64頁1到4題，先觀察選項，發(fā)現1，2，4全部指向某一個教育項目。只要找出教育項目出自哪些段落便可事半功倍。然則這是第一步，會發(fā)現有c,d,e, 三個段落體現了教育項目。在三對三的情況下，我們將3，4分別對應到了c,e;此題無NB,可大膽將d對應1段，無須細看文章。
其實，在雅思閱讀考試中取得好成績的真正秘技就在于，不要盲從于所謂速成的“秘訣”，而應該同時兼顧能力的培養(yǎng)和技巧的訓練，在扎實的語言能力基礎上，真正獲得高分的通行證和留學的語言利器。"無招勝有招"，莫過如此。
四、背景知識要熟悉。
俗話說"外練...
澳大利亞移民局要求澳洲各大學注意國際留學生的英語技能，并建議大學將目前對留學生的雅思要求提高1.5分。
移民局的一份包括10點方針的書面承諾，要求每間大學給移民部列出相關策略，以保證來澳升讀大學的國際留學生有足夠的英語能力。
這份文件指出，對于語言要求高的學科，雅思成績可能需要提高至7.5分；反之，其它對語言要求沒那么高的學科的雅思成績也要提高至6.5分。低于標準的留學生則需要先讀相關語言課程。
大學列出的策略可以包括雅思或學院設置的同等標準的語言課程。大學還應該列出適當的策略來保證學生在留學期間鍛煉他們的英語能力，繼續(xù)提高他們的英語水平。
目前澳洲大學普遍要求本科入學雅思成績需要6分或6.5分。
移民部本身對高等教育簽證的申請人僅僅要求雅思6分，除非申請人來自高風險的國家或地區(qū)。
莫納什大學（http://www.monash.org.cn/）人口統(tǒng)計學家Bob Birrell說，移民局是在重建一種管制的形式，這比以往的做法都嚴格。他更強調，簡化簽證系統(tǒng)潛在的最大風險是，有些大學可能在英語要求不高的領域提供廉價課程，從而吸引一批急于進入澳洲勞工市場的留學生。因此，提高英語要求是杜絕此發(fā)生的最有力的控制手段。
04-04
Tip 1 As in any part of the exam, there are no lost marks for wrong answers. So, if you don't know- guess!
Tip 2 All the parts of the paper are heard only once- so don't do lots of textbook listenings where they hear twice. It can be useful, however, to occasionally play IELTS exam listenings through again while they read the tape script.
Tip 3 Although the question papers will be collected in, only the answer sheets will be marked. Students can therefore write anything they like on the question sheet. In fact, making a few notes as they listen will give students a chance to guess any answers they have missed during the time given to transfer answers to the answer sheet.
Tip 4 Grammar, spelling and punctuation (e.g. capital letters) must also be correct for all answers.
Tip 5 There are things that students must get right to get the points which do not have anything to do with listening comprehension (e.g. getting grammar right, see Tip 4). These things can therefore be practiced in the classroom without even using a tape. Simply give students an answer sheet where the answers are written out wrongly (e.g. 5 words or with a common spelling mistake) and get them to correct it. Give them a strict time limit, as they won't have much time to do this in the exam. See example worksheets and Lesson Plan. Alternatively, give them a question paper with these kind of errors on it and get them to transfer the answers to the answer sheet whilst ...
03-05
閱讀是最需要積累的一項語言能力，詞匯、句法乃至常見文章寫法、思路，沒有一段時間循序漸進的積累和能力的提升，閱讀的能力——Competence就不會有實質的提高。只憑技巧(Skills)沒有實力(Competence)是不可能有長久的效果的。具體說來，有以下幾點：
其一：“點穴”——正確認識和有效提高詞匯量。
即便是土生土長的老外也會遇到生詞，莫 說很多倉促上陣的考鴨們。而且考試時間就是金錢，不可能一字一句毫無遺漏地讀完。所以筆者提倡根據考試選材的常見類別進行相應的專題復習，加以一定的技巧，是可以在短期內有效提高單詞的。比如劍4test3中的火山一文，除了學習文中的詞匯，還可以把滑坡landslide,海嘯tsunami等詞加以銜接，達到舉一反三的效果。若能結合國家地理或者探索頻道的相關節(jié)目，效果會更好。建議抽取其中一兩個段落進行精讀，尤其熟悉短語和句型的表達，這樣詞匯必將更上一層樓。
同時要注意近義詞的表達和積累。這在summary和是非題中都有體現。題目往往來個易容之術，殊不知真相就在眼前。比如“下降”一詞，就至少有diminish,dwindle,plunge,plummet,等等，而詞的用法和感情色彩有各自不同。前兩者表示逐步下降，而后兩者強調劇烈，突然的程度。
另一方面，對詞性的把握要到位，這一點在summary中極為突出?？荚囍谐？嫉臒o外乎動詞，名詞以及形容詞。預先估計出所填詞的詞性和大意，往往能先發(fā)制人。比如劍五global warming的summary(第28頁)可以在不看文章的情況下靈活判斷，第39題課根據常理進行合理推斷出之有通過正確而有效的方法來應對全球變暖，縱觀所有選項，只有right符合。
此法好比武學之中的點穴秘籍，搏擊之時拿人要穴，一擊中的，可起四兩撥千斤之效。關鍵之時一詞語能救人。務必持之以恒，方見成效。
其二：“經脈”——語法要疏通
語法無用論是堅決錯誤的!語法好比人體經絡，詞匯好比氣血，即便表面血氣旺盛，而經脈不通，隱藏的病癥就會郁積的越厲害，發(fā)作之時如燎原之勢必然一發(fā)不可收拾。沒有語法的詞匯就像是脫韁的野馬，散落的珍珠，無法夠成一個有力的整體，發(fā)揮不了原有的效力。
筆者也不提倡死背語法，而提倡活學活用。常用的語法如通過連接詞判斷詞語乃至句子之間的聯(lián)系，判斷句子的主謂賓，分析從句這都是基本功。即使找到題目所蘊含的關鍵詞切莫高興的太早，一定要仔細分析句子結構。往往答案巧妙的隱藏在原文之中，卻不是光看表面就找的出來的。
其三：“內息”——背景知識要熟悉。
俗話說"外練筋骨皮，內練一口氣"。內息可謂人體基礎之基礎。從語言學習的角度看自然指的是背景知識。 筆者英語專業(yè)畢業(yè)，熟練本專業(yè)的同時涉獵甚廣，人文地理，學醫(yī)習武，樂在其中，故自號無術不學。在做題之前，往往已成竹在胸，知題之所云。
如近一段時間多次出現的語言學和口譯試題，因為盡在筆者專業(yè)英語所學范圍之內，所以解答起來頗為輕松。還有眼鏡蛇毒一文，因為對相關的國家地理和探索頻道節(jié)目頗為關注，加上自小受家庭熏陶，對醫(yī)藥和毒物略知一二，自然也就沒花多少力氣。筆者在這里推薦各位...
03-05
閱讀是最需要積累的一項語言能力，詞匯、句法乃至常見文章寫法、思路，沒有一段時間循序漸進的積累和能力的提升，閱讀的能力——Competence就不會有實質的提高。只憑技巧(Skills)沒有實力(Competence)是不可能有長久的效果的。具體說來，有以下幾點：
其一：“點穴”——正確認識和有效提高詞匯量。
即便是土生土長的老外也會遇到生詞，莫 說很多倉促上陣的考鴨們。而且考試時間就是金錢，不可能一字一句毫無遺漏地讀完。所以筆者提倡根據考試選材的常見類別進行相應的專題復習，加以一定的技巧，是可以在短期內有效提高單詞的。比如劍4test3中的火山一文，除了學習文中的詞匯，還可以把滑坡landslide,海嘯tsunami等詞加以銜接，達到舉一反三的效果。若能結合國家地理或者探索頻道的相關節(jié)目，效果會更好。建議抽取其中一兩個段落進行精讀，尤其熟悉短語和句型的表達，這樣詞匯必將更上一層樓。
同時要注意近義詞的表達和積累。這在summary和是非題中都有體現。題目往往來個易容之術，殊不知真相就在眼前。比如“下降”一詞，就至少有diminish,dwindle,plunge,plummet,等等，而詞的用法和感情色彩有各自不同。前兩者表示逐步下降，而后兩者強調劇烈，突然的程度。
另一方面，對詞性的把握要到位，這一點在summary中極為突出。考試中?？嫉臒o外乎動詞，名詞以及形容詞。預先估計出所填詞的詞性和大意，往往能先發(fā)制人。比如劍五global warming的summary(第28頁)可以在不看文章的情況下靈活判斷，第39題課根據常理進行合理推斷出之有通過正確而有效的方法來應對全球變暖，縱觀所有選項，只有right符合。
此法好比武學之中的點穴秘籍，搏擊之時拿人要穴，一擊中的，可起四兩撥千斤之效。關鍵之時一詞語能救人。務必持之以恒，方見成效。
其二：“經脈”——語法要疏通
語法無用論是堅決錯誤的!語法好比人體經絡，詞匯好比氣血，即便表面血氣旺盛，而經脈不通，隱藏的病癥就會郁積的越厲害，發(fā)作之時如燎原之勢必然一發(fā)不可收拾。沒有語法的詞匯就像是脫韁的野馬，散落的珍珠，無法夠成一個有力的整體，發(fā)揮不了原有的效力。
筆者也不提倡死背語法，而提倡活學活用。常用的語法如通過連接詞判斷詞語乃至句子之間的聯(lián)系，判斷句子的主謂賓，分析從句這都是基本功。即使找到題目所蘊含的關鍵詞切莫高興的太早，一定要仔細分析句子結構。往往答案巧妙的隱藏在原文之中，卻不是光看表面就找的出來的。
其三：“內息”——背景知識要熟悉。
俗話說"外練筋骨皮，內練一口氣"。內息可謂人體基礎之基礎。從語言學習的角度看自然指的是背景知識。 筆者英語專業(yè)畢業(yè)，熟練本專業(yè)的同時涉獵甚廣，人文地理，學醫(yī)習武，樂在其中，故自號無術不學。在做題之前，往往已成竹在胸，知題之所云。
如近一段時間多次出現的語言學和口譯試題，因為盡在筆者專業(yè)英語所學范圍之內，所以解答起來頗為輕松。還有眼鏡蛇毒一文，因為對相關的國家地理和探索頻道節(jié)目頗為關注，加上自小受家庭熏陶，對醫(yī)藥和毒物略知一二，自然也就沒花多少力氣。筆者在這里推薦各位...
01-18
據加拿大《明報》報道，加拿大西門菲沙大學(SFU)對入學和畢業(yè)的英語能力要求即將雙雙提高！入學雅思(微博)考試(IELTS)的成績要求從原先6.0分提高至6.5分；報讀畢業(yè)前必修、必須過關的“進階英語寫作”課程的雅思要求，則從6.5分增至7.0分；同時本期“英語橋”課程結束后將被徹底取消，這意味著學業(yè)達標、但英語暫未過關的申請者無法再取得西大的“有條件錄取”(conditional offer)。有計劃申請的留學生頓感“心理負擔大增”，并嘆“0.5分不容易”。
西大招生部主任洛斯(Kate Ross)對明報證實，該校將于明年夏季開始實施對入學和畢業(yè)的英語能力新規(guī)定，入學取錄的要求，提高到雅思6.5分，外加“聽說讀寫”任何一單項不得低于6.0分。
洛斯解釋，因為西大早前對新生入學的英語要求進行審核，通過對比17所加國大學相關要求發(fā)現，該校原本“雅思考試達到6.0分”的規(guī)定是所有學校中最低的，以卑詩省其它三間大學為例，卑詩大學(UBC)、維多利亞大學(UVic)及北卑詩大學(UNBC)均要求雅思達到6.5分，以及聽說讀寫任一單項“不低于6.0分”，因此西大亦有必要與其它學校“保持一致”。
?
取消“英語橋”課程
對于取消“英語橋”課程(English Bridge Program)，洛斯表示，原因是校方認為該課程“已無必要”，想提高英語的學生有其它ESL課程可選，如西大的“英語語言與文化”(ELC)課程，或是大學與菲沙國際學院(FIC)合辦的“學術研究預科”(PAS)。
不過開辦已13年的“英語橋”主要為準備攻讀西大本科的學生提供英語學術寫作方面的培訓，同時學業(yè)成績達錄取要求、但英語暫未過關的申請者，西大以往會酌情予以“有條件錄取”，并安排入讀該課程，成功完成后即可選報本科課程；洛斯亦承認，西大將不會再對英語未達標的申請者發(fā)出錄取通知書。
不再錄取英語未達標者
西大數據顯示，最后一期“英語橋”課程是從5月中至7月底，現時仍在授課，獲“有條件錄取”的在讀學生成功通過后，仍可從今年秋季學期開始正式入讀西大；已注冊下一期課程的學生可選擇退款，或是與未通過學生一樣，報讀上述ELC或PAS等英語課程，但以上兩課程與西大本科錄取無涉。
洛斯表示，相信西大提高英語要求確實會對國際生申請者造成一定影響，但她不認為西大推出新規(guī)與國際申請大幅增加有直接關聯(lián)。她亦相信，新版要求不會打擊學生的申請意愿，反而能激勵他們更努力提高英語水平，更好地為入讀西大做準備。
數年前，西大曾出現國際學生人數下滑現象，收員較招生目標...
雅思提高推薦訪問
