出國(guó)留學(xué)網(wǎng)專題頻道雪地里欄目，提供與雪地里相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意！
老師們上課要準(zhǔn)備好教案才能更好的給學(xué)生們教學(xué)。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的小編為大家整理的“小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《雪地里的小畫家》教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀！更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)！
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)“群、竹”等 10 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“著”的字音；會(huì)寫“竹、牙”等 5 個(gè) 字和橫折彎鉤 1 個(gè)筆畫。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。
3.結(jié)合插圖，知道小動(dòng)物腳印的不同形狀，了解青蛙冬眠的特點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
正確朗讀課文，感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】 會(huì)寫“牙、馬、幾”等字。
【學(xué)情分析】
本班共有35名學(xué)生，其中對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說，已經(jīng)具備了一些識(shí)字的能力，學(xué)生有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課內(nèi)容非常符合學(xué)生的興趣愛好，給學(xué)生提供了無(wú)限的想象空間，學(xué)生喜歡下雪，喜歡玩雪，因此在學(xué)習(xí)中應(yīng)利用電教媒體力求創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
【教法方法】
講授法、練習(xí)法、讀書指導(dǎo)法、游戲法、問答法。
【課前準(zhǔn)備】
1.多媒體課件、四種小動(dòng)物圖片、小腳印圖片。
2. 學(xué)生預(yù)習(xí)課文；了解哪些動(dòng)物也來(lái)雪地“畫畫”，哪些動(dòng)物也冬眠。
【課時(shí)安排】2課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，激趣入題
師：同學(xué)們，你們喜歡下雪嗎？下雪的時(shí)候，你們喜歡玩什么？（堆雪人、打雪仗、看自己在雪地里的腳印。）那你們有什么樣的心情？（非?？鞓?、開心、高興等。）有四個(gè)調(diào)皮的小家伙，一看見下雪了，也跑出來(lái)玩了，你們看看，認(rèn)識(shí)他們嗎？（貼圖：小雞，小鴨，小狗，小馬。）
師：小鴨還悄悄地告訴我，它們可不是普通的小動(dòng)物，它們是雪地里的小畫家，這到底是怎么回事呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第12課。（板書課文題目。）
二、初讀課文，初識(shí)字詞
1．教師范讀課文，學(xué)生聽讀。
2．學(xué)生自由讀文，邊讀邊圈出生字，多讀幾遍。
3．學(xué)生分組讀文，互相幫助，讀準(zhǔn)字音。
三、合作交流，趣味識(shí)字
1．出示帶拼音的生字。
?。?）學(xué)生自由讀生字。
?。?）教師指名讀生字。
?。?）教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫“橫折彎鉤”。
?。?）學(xué)生齊讀生字。
2．出示去掉拼音的生字。
師：同學(xué)們，這些生字寶寶摘掉拼音帽子，你們還能認(rèn)識(shí)它們嗎？我相信，大家肯定有很多記住這些生字的好辦法。那么，就請(qǐng)你把自己的好辦法說給你的小組同學(xué)聽吧！看誰(shuí)記的字最多！
...
01-05
大年初一的早上，我一起床拉開窗簾，發(fā)現(xiàn)窗外雪白一片，我開心的在床上跳舞。下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)作文欄目小編為您精心編輯的雪地里的歡樂作文，希望對(duì)你的寫作有所啟示，寫出好的作文。
鵝毛似的大雪下了一個(gè)晚上，第二天，小朋友們像小鳥一樣擁向廣場(chǎng)。
廣場(chǎng)上有的打雪仗，有的堆雪人，還有的滾雪球。小紅說：“我們來(lái)比誰(shuí)堆得雪人有快又好?！迸笥褌儺惪谕暤恼f：“好啊”，他們各自忙開了。小紅去滾雪球，不一會(huì)兒，就滾了三個(gè)大小不同的雪球，把最大的放在最底下，稍微大點(diǎn)的放在中間當(dāng)作雪人的身體，最小的放在最上面，當(dāng)成頭，又把蘿卜插在頭上就變成了鼻子，再找來(lái)兩個(gè)紐扣當(dāng)眼睛，還把辣椒當(dāng)嘴巴，此時(shí)，雪人多么像小丑啊!小紅跑回家，提上水桶，踮起腳尖把水桶帶在雪人的頭上當(dāng)帽子，一個(gè)雪人就大功告成了。小剛也不甘示弱，他也快堆好了。
他們說說笑笑，雪地上空回蕩著一陣陣歡笑聲。
今天，我和依然一起去滑雪。坐在車上感覺暈暈的叫暈車。到了目的地，沒有看到雪啊?雪在哪里呢?媽媽說：“雪在雪場(chǎng)里。”我們走上了樓梯，看見了一棵假樹，我在假樹上爬來(lái)爬去、跳來(lái)跳去、跑來(lái)跑去。
我們乘著車來(lái)到了雪場(chǎng)，我換上了鞋子，我們從上面滑下來(lái)說：“我沒有這么厲害，但我有這么厲害。”我從上面沖下來(lái)，就像滑滑梯一樣滑下來(lái)，停下的時(shí)候我覺得好爽，有時(shí)候我撞倒了其它的滑板、有時(shí)候我摔倒了、有時(shí)候……我們?cè)谘┒牙镌旎?，我用腳滑雪。我看見太陽(yáng)快落山了。我們?cè)倩艘粫?huì)兒雪，換了衣服，乘著車，玩了一會(huì)，就回家了。
在我的記憶里，雪是最美麗的，可這個(gè)冬天沒大下點(diǎn)雪，于是，我便回憶起了去年下雪時(shí)的歡樂。
我和媽媽掃完雪。我便和媽媽便在雪地上打起雪仗來(lái)，剛開始媽媽對(duì)我發(fā)起了猛烈的攻擊，一個(gè)又一個(gè)的雪球向我飛來(lái)。我左躲右閃，躲過去了，實(shí)在躲不過去的，我干脆來(lái)了個(gè)“死豬不怕開水燙”，用脊背對(duì)著飛來(lái)的雪球。戰(zhàn)斗了一會(huì)兒，媽媽的體力便吃不消了。哈哈!天助我也，現(xiàn)在輪到我反擊了。哼哼，老虎不發(fā)威你當(dāng)我是病貓，看我打你個(gè)片甲不留!我先和老媽保持一定距離，便開始制造我的雪球來(lái)。等我有一定的“實(shí)力”后，便使出吃奶的勁兒，左一個(gè)，右一個(gè)地扔向老媽，我心里暗自竊喜：哈哈，老媽，我的加速重力炮可不是吃素的，沒有那么好躲喲!呵呵，你完了!誰(shuí)知老媽使出了一招“金蟬脫殼”，躲在了樹背后，雪球紛紛落空。好狡猾的老媽，可是，她狐貍再狡猾也斗不過我好獵手呀!我一面繼續(xù)進(jìn)攻，一面偷偷地向另一面轉(zhuǎn)移。老媽雖然躲在樹后，不會(huì)被我從正面襲擊，可是她的眼睛卻派不上用場(chǎng)。我可以悄悄地從她背后攻擊，打她個(gè)措手不及!我繞到了她背后，發(fā)起一陣猛烈的進(jìn)攻。老媽還沒搞清楚是怎么回事，就被我砸成了雪人。她滿頭滿臉的雪，連脖子和耳朵眼兒里都是雪。
媽媽見斗不過我，便認(rèn)輸了。
冬天到了，下了一場(chǎng)大雪，我和我的好朋友們?cè)谠鹤永锎蜓┱獭⒍蜒┤恕?/p>
我們先找來(lái)了一個(gè)雪球，接著在地上滾了起來(lái)。你猜我們要干什么?我們要堆雪人呢!我們邊滾邊喊：“加油，加油!”滾了好長(zhǎng)時(shí)間，終于滾了個(gè)大雪球。我們把雪球固定住了，大家就開始分工，有的找來(lái)東西做眼睛、鼻子、耳朵，有的做雪人頭，有的摘冰凌，大家都沒耽擱一下。我是做雪人的五官的。我找來(lái)臘梅花做眼睛，用手戳了一個(gè)洞，做嘴巴，用冰凌做鼻子。我累得滿頭...
09-09
教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為大家整理的一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《雪地里的小畫家》教案,希望能幫助到大家!
教材分析：
這是一篇韻文，講的是一群"小畫家"在雪地上"畫畫"的事。"小畫家"們?cè)谘┑厣狭粝虏煌?作品"，而青蛙和他們不同，正在"睡覺"呢。課文形象地講述了四種動(dòng)物爪(蹄)的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)。
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫"幾、用、魚"3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁"蟲、目"。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。
難點(diǎn)：對(duì)課文最后一句話的理解。
教具準(zhǔn)備：
1、生字詞卡片
2、竹葉、楓葉、梅花圖片
3、投影片
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課生字。
2、正確、流利地朗讀課文，了解四種動(dòng)物腳趾的不同形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。
教學(xué)過程：
一、談話、揭題
1、冬天到了，小朋友們喜歡下雪天嗎?雪后，小朋友們?cè)谘┑乩锿嫘┦裁?
2、今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，出示課題：22、雪地里的小畫家。齊讀課題
3、討論：
讀課題，你想到了什么?(下雪后，地面上蓋了一層厚厚的白雪，走在上面會(huì)留下一串串的腳印)
什么樣的人才能被稱為小畫家?(年齡小，但畫畫本領(lǐng)很大的人。)
4、雪地里的小畫家指的是誰(shuí)呢?它們畫的畫什么樣呢?我們來(lái)談一談?wù)n文。
二、初讀課文
1、借助拼音讀課文。讀準(zhǔn)字音。
2、再讀課文，注意把句子讀連貫。
三、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀
1、讀第一句
?、趴磮D，想象下雪時(shí)什么樣?
⑵下雪了，小朋友們高興嗎?小動(dòng)物們要在雪地里畫畫，看到下雪，心情怎樣?(非常高興)
?、窃僮x第一句，要讀出高興的語(yǔ)氣來(lái)。
2、讀第二句
說說誰(shuí)來(lái)到雪地里?"一群"是什么意思?
過渡：一群小畫家都有誰(shuí)呀?他們畫了些什么呢?(自己讀一讀第三句，小組討論答案)
3、讀第三句
?、盘釂枺阂蝗盒‘嫾叶加姓l(shuí)?他們畫了些什么?
?、瞥鍪拘?dòng)物在雪地上跑來(lái)跑去的投影片，再觀察插圖，看看小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地里畫的是不是與圖片上的畫很相像?
?、钦l(shuí)再把第三句讀一讀?要讀清楚誰(shuí)畫的是什么?
?、刃?dòng)物們畫了什么?(教師引讀，男女生對(duì)讀)反復(fù)練習(xí)記住?
小雞--畫竹葉小狗--畫梅花
小鴨--畫楓葉小馬--畫月牙
4、我們平時(shí)用什么畫畫?這群小畫家是怎么畫畫的呀?誰(shuí)來(lái)讀第...
07-06
出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理了一篇《雪地里的媽媽》讀后感范文，更多讀后感盡在出國(guó)留學(xué)網(wǎng)。
今天我在故事會(huì)里讀到了一篇文章，它的題目是《雪地里的媽媽》。我對(duì)它的感受很深! 那年冬天，戰(zhàn)火紛飛又漫天下著大雪。一位母親帶著她的孩子為了躲避戰(zhàn)爭(zhēng)逃到了一個(gè)山洞里。
那個(gè)時(shí)候天氣非常寒冷，母親怕把孩子凍壞了就把自己的衣服一件一件的脫下來(lái)給孩子蓋上…… 過了幾天戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了，有一位官兵和自己的軍隊(duì)走失了，在尋找自己的軍隊(duì)時(shí)他聽到了嬰孩的啼哭聲，于是這位將軍就順著哭聲找到了孩子……十年過去了，啼哭的嬰孩已長(zhǎng)大成人，軍官把他帶到了他母親的墳?zāi)骨埃o他講述那個(gè)遙遠(yuǎn)而溫暖的故事。聽完了故事，孩子也斷了淚腺。他把自己的衣服一件一件的脫下來(lái)給自己偉大的母親蓋上，抽泣的說：“媽媽，這么多年，你多么的冷啊!” 是啊!母愛是無(wú)私的、神圣的。人人都要珍惜它。在寒冷的冬天，一件毛衣、一把雨傘都飽含了母親濃濃的愛意。
只要有愛相伴，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)孤獨(dú)永遠(yuǎn)都都不會(huì)感到寒冷。當(dāng)然，母愛遠(yuǎn)不止這些，它隨時(shí)隨地都陪伴著你，只要你做個(gè)有心人就一定能看得見! 母愛是寒冷的天敵，是溫暖的伙伴!
讀后感小編精心推薦
12-22
我躺在雪地里，望著天空中飄落的雪花，我漸漸的開始了夢(mèng)境。躺在雪地里的我就像天使一樣。作文網(wǎng)雪景作文欄目為您準(zhǔn)備了一篇《一年級(jí)作文雪地里的我》，更多的雪景作文、下雪作文就上作文網(wǎng)。
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10-18
12 《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.借助拼音讀課文。
2.讀懂每句話，理解詞語(yǔ)意思。
3.在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。
4.學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
5.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
6.背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。
2.練習(xí)根據(jù)課后問題，讀課文，回答問題，理解課文。
3.識(shí)字、寫字。
4.朗讀，背誦課文。
教具準(zhǔn)備 圖片(竹葉、梅花、楓葉)，田字格小黑板，寫課后第2題填空題的小黑板，生字卡片。
教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)借助漢語(yǔ)拼音讀課文，讀準(zhǔn)音、讀成句。
(二)讀懂每句話，理解詞語(yǔ)意思。
(三)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課文;認(rèn)識(shí)小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀，知道青蛙是冬眠動(dòng)物。
(四)朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
(一)讀懂每句話，理解詞語(yǔ)意思。
(二)讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)知識(shí)。
三、教學(xué)過程
(一)板書課題，理解題意。
板書：13 雪地里的小畫家
1.“雪地”是什么樣子的?(下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪，把大地都變成銀白色的了)
2.什么是畫家?(繪畫技藝很高的人)
3.課題講的誰(shuí)?(小畫家)
4.什么地方的小畫家?(雪地里的小畫家)
師述：我們學(xué)學(xué)課文，看看這些雪地里的小畫家是怎樣畫人的，都畫了些什么畫。
(二)初讀課文，了解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字的音。
1.學(xué)生自練看拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，記住生字的讀音，要讀成句。(讀幾遍后教師檢查，指名讀)
2.出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。
3.這篇課文有幾句話?從哪兒到哪兒是一句?(說出每一句是第幾行)
4.這篇課文，告訴我們一些什么知識(shí)?(四種小動(dòng)物的爪或蹄子的形狀不同，青蛙是冬眠動(dòng)物)
(三)細(xì)讀課文，理解詞句意思，理解課文內(nèi)容。
1.讀第1句，問：小動(dòng)物們要在雪地畫畫，看到下雪了高興嗎?你從哪里看出它們很高興?(從第1句兩個(gè)“下雪啦”看出它們很高興)師述：這句話最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫嘆號(hào)，在這里是表示高興的語(yǔ)氣。你們自己練習(xí)讀出高興的語(yǔ)氣。(自讀幾遍后指名讀)
2.讀第2句。自由練讀，指名讀。
(1)這句話...
接下來(lái)，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家推薦的是一篇德語(yǔ)閱讀：《雪地里凍死的貓》，和小編一起來(lái)看看吧!
Die Katze war im Schnee erfroren - Wolfgang Borchert
雪地里凍死的貓
M?nner gingen nachts auf der Stra?e. Sie summten. Hinter ihnen war ein roter Fleck in der Nacht. Es war ein h??licher roter Fleck. Denn der Fleck war ein Dorf. Und das Dorf, das brannte. Die M?nner hatten es angesteckt. Denn die M?nner waren Soldaten. Denn es war Krieg. Und der Schnee schrie unter ihren benagelten Schuhen. Schrie h??lich, der Schnee. Die Leute standen um ihre H?user herum. Und die brannten. Sie hatten T?pfe und Kinder und Decken unter die Arme geklemmt. Katzen schrien im blutigen Schnee. Und der war vom Feuer so rot. Und er schwieg. Denn die Leute standen stumm um die knisternden seufzenden H?user herum. Und darum konnte der Schnee nicht schrein. Einige hatten auch h?lzerne Bilder bei sich. Kleine, in gold und Silber und blau. Da war ein Mann drauf zu sehen mit einem ovalen Gesicht und einem braunen Bart. Die Leute starrten dem sehr sch?nen Mann wild in die Augen. Aber die H?user, die brannten und brannten und brannten doch.
男人們走在夜間的路上。他們哼著歌。在他們身后的黑夜里，有一個(gè)紅色的色塊。那是一個(gè)難看的紅色色塊。因?yàn)檫@色塊是一個(gè)村莊，一個(gè)正在燃燒的村莊。是這些人點(diǎn)著了它。因?yàn)樗麄兪鞘勘?。因?yàn)檫@是戰(zhàn)爭(zhēng)。積雪在他們的釘鞋下發(fā)出尖叫聲。這雪的尖叫很難聽。村民圍著他們的房子站著。房子在燒。他們把鍋?zhàn)印⒑⒆?、杯子夾在胳臂下。貓?jiān)谘t色的雪里尖叫。在火光的映稱下，雪是那么的紅。而這里的雪沉默著。因?yàn)榇迕駟∪坏卣驹卩枧緡@息著的房子周圍。所以這里的雪沒有聲音。有的人還拿著木質(zhì)的版畫。小小的畫，上面有金色、銀色和藍(lán)色。畫上...
你的說課稿寫得怎么樣呢？來(lái)看看別人的說課稿怎樣寫的吧。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理“教師資格證說課：雪地里的小畫家”，歡迎您閱讀下載！
一、教材簡(jiǎn)析及設(shè)計(jì)理念：
《雪地里的小畫家》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文，本文是一首融兒童情趣與科普知識(shí)為一體的兒歌，富有童趣。兒歌設(shè)置下雪的環(huán)境，采用擬人的手法，運(yùn)用形象的比喻，根據(jù)幾種小動(dòng)物踩在雪地上的腳印來(lái)介紹它們腳的形狀特征，以生動(dòng)活潑的兒歌語(yǔ)言講述了一群小畫家在雪地上畫畫的事，兒歌后部分又用設(shè)問的形式，指出青蛙沒有參加“繪畫”的原因，介紹青蛙需要冬眠的知識(shí)。兒歌激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然，親近大自然的思想感情。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力；閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本這三者間對(duì)話的過程。所以一年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)把“讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求，采用多種手段讓學(xué)生通過讀書實(shí)踐“向往美好的情境”，“感受語(yǔ)言的特點(diǎn)”和“閱讀的樂趣”。新課標(biāo)指出語(yǔ)文教學(xué)“應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率”，“語(yǔ)文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力”，所以在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，我根據(jù)本教材的特點(diǎn)以及一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用做一做（做游戲）、看一看（書、圖畫、課件）、比一比（比賽讀）、唱一唱（把課文編成兒歌唱）、畫一畫（畫動(dòng)物的腳印）、編一編（創(chuàng)編兒歌）等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動(dòng)，將美術(shù)、音樂等學(xué)科內(nèi)容融入在本課教學(xué)內(nèi)容中，創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課堂教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)始終處于興趣盎然的最佳狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生感知生活，觀察事物，通過學(xué)習(xí)感悟、積累語(yǔ)言，發(fā)展思維，在愉悅的氣氛中完成本課教學(xué)任務(wù)。
想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，那么一份優(yōu)秀的教師說課稿更加必不可少。“小學(xué)語(yǔ)文教師證說課稿：《雪地里的小畫家》”由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出，希望對(duì)您有所幫助!
教材簡(jiǎn)析及設(shè)計(jì)理念：
《雪地里的小畫家》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文，本文是一首融兒童情趣與科普知識(shí)為一體的兒歌，富有童趣。兒歌設(shè)置下雪的環(huán)境，采用擬人的手法，運(yùn)用形象的比喻，根據(jù)幾種小動(dòng)物踩在雪地上的腳印來(lái)介紹它們腳的形狀特征，以生動(dòng)活潑的兒歌語(yǔ)言講述了一群小畫家在雪地上畫畫的事，兒歌后部分又用設(shè)問的形式，指出青蛙沒有參加"繪畫"的原因，介紹青蛙需要冬眠的知識(shí)。兒歌激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然，親近大自然的思想感情。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力；閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本這三者間對(duì)話的過程。所以一年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)把"讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣"作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求，采用多種手段讓學(xué)生通過讀書實(shí)踐"向往美好的情境","感受語(yǔ)言的特點(diǎn)"和"閱讀的樂趣". 新課標(biāo)指出語(yǔ)文教學(xué)"應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率","語(yǔ)文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力",所以在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，我根據(jù)本教材的特點(diǎn)以及一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用做一做（做游戲）、看一看（書、圖畫、課件）、比一比（比賽讀）、唱一唱（把課文編成兒歌唱）、畫一畫（畫動(dòng)物的腳?。⒕幰痪帲▌?chuàng)編兒歌）等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動(dòng)，將美術(shù)、音樂等學(xué)科內(nèi)容融入在本課教學(xué)內(nèi)容中，創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課堂教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)始終處于興趣盎然的最佳狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生感知生活，觀察事物，通過學(xué)習(xí)感悟、積累語(yǔ)言，發(fā)展思維，在愉悅的氣氛中完成本課教學(xué)任務(wù)。
一、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立教學(xué)目標(biāo)：
（一）能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和收集處理信息的能力。
（二）知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)"啦、梅、蛙、睡……"等11個(gè)生字，會(huì)寫幾、用、魚這3個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁"蟲、目";
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
（三） 情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的思想感情。
2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
本課的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容是識(shí)字、寫字和理解課文知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)是理解課文第三句（小雞畫竹葉、小狗畫梅花、小鴨畫楓葉、小馬畫月牙）。
三、課時(shí)安排：（2課時(shí)）
第1課時(shí)： 朗讀課文，初步識(shí)字，感悟課文內(nèi)容 .
第2課時(shí)：鞏固識(shí)字（識(shí)記字形、在語(yǔ)言環(huán)境中了解字義），寫字教學(xué)。
四、過程設(shè)計(jì)：
（一）設(shè)置情境，揭示課題。
游戲?qū)耄涸趽溆邪追酃P灰的黑板上做手印板畫游戲，引出"小畫家"再播放課件進(jìn)一步引出"雪地里",學(xué)生齊讀課題《17、雪地里的小畫家》
（抓住一年級(jí)學(xué)生好奇好動(dòng)的特點(diǎn)，以游戲的方式導(dǎo)入課題并為學(xué)習(xí)感悟課文作下鋪墊）<...
07-20
新的學(xué)期到來(lái)啦，這一學(xué)期，老師和同學(xué)們將一起學(xué)習(xí)更多的課文、收獲更豐富的知識(shí)。一個(gè)出色的語(yǔ)文教師總是擁有一份出色的課件設(shè)計(jì)和教案，以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您整理的人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《雪地里的小畫家》教案，謝謝閱讀。更多相關(guān)教案請(qǐng)點(diǎn)擊【一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案】。
人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《雪地里的小畫家》教案(一)
教學(xué)目標(biāo)
1.借助拼音讀課文。
2.讀懂每句話，理解詞語(yǔ)意思。
3.在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。
4.學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
5.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
6.背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。
2.練習(xí)根據(jù)課后問題，讀課文，回答問題，理解課文。
3.識(shí)字、寫字。
4.朗讀，背誦課文。
教具準(zhǔn)備 圖片(竹葉、梅花、楓葉)，田字格小黑板，寫課后第2題填空題的小黑板，生字卡片。
教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)借助漢語(yǔ)拼音讀課文，讀準(zhǔn)音、讀成句。
(二)讀懂每句話，理解詞語(yǔ)意思。
(三)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課文;認(rèn)識(shí)小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀，知道青蛙是冬眠動(dòng)物。
(四)朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
(一)讀懂每句話，理解詞語(yǔ)意思。
(二)讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)知識(shí)。
三、教學(xué)過程
(一)板書課題，理解題意。
板書：13 雪地里的小畫家
1.“雪地”是什么樣子的?(下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪，把大地都變成銀白色的了)
2.什么是畫家?(繪畫技藝很高的人)
3.課題講的誰(shuí)?(小畫家)
4.什么地方的小畫家?(雪地里的小畫家)
師述：我們學(xué)學(xué)課文，看看這些雪地里的小畫家是怎樣畫人的，都畫了些什么畫。
(二)初讀課文，了解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字的音。
1.學(xué)生自練看拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，記住生字的讀音，要讀成句。(讀幾遍后教師檢查，指名讀)
2.出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。
3.這篇課文有幾句話?從哪兒到哪兒是一句?(說出每一句是第幾行)
4.這篇課文，告訴我們一些什么知識(shí)?(四種小動(dòng)物的爪或蹄子的形狀不同，青蛙是冬眠動(dòng)物)
(三)細(xì)讀課文，理解詞句意思，理解課文內(nèi)容。
1.讀第1句，問：小動(dòng)物們要在雪地畫...
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