青海高考改革

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2018青海將擴大實施平行志愿投檔錄取方式改革

04-04

標簽： 高考改革青海高考改革平行志愿

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　　2018青海將擴大實施平行志愿投檔錄取方式改革

　　2018年，青海省將擴大實施平行志愿投檔錄取方式改革。實行平行志愿的錄取批次將由原先的第三批本科和普通專科批次，擴大到國家(地方)貧困地區(qū)專項計劃、第一批本科、第二批本科、省內預科批次。初步測算，擴大平行志愿實施范圍后，我省年度招生計劃總量的93%左右將采取平行志愿的投檔錄取模式加以完成。

　　借鑒省外做法，經過科學測測算，2018年在我省普通高校招生錄取實行平行志愿的各批次，常規(guī)志愿均設A、B、C、D、E、F共6個順序排列的院校志愿，每個院校設6個專業(yè)志愿和是否服從校內專業(yè)調劑選項。相比較以往的梯度志愿，國家(地方)貧困專項、一本、二本、省內預科批次的院校數和專業(yè)數有大幅度增加，分別從2個院校志愿增加到6個院校志愿，每個院?？商顖蟮膶I(yè)數從4個增加6個。

　　為切實做好改革宣傳工作，讓各級招考工作人員掌握政策，考生和家長了解政策，近日，清海省招辦首次開展了全省性平行志愿政策下基層宣講服務活動。宣講通過PPT講解、動畫片演示、政策解讀、互動答疑等環(huán)節(jié)，達到了招考系統工作人員全員培訓和滿足考生迫切需求的目的，受到了基層教育部門、學校和考生及家長的熱烈歡迎。

　　為進一步推進實施平行志愿宣傳工作，省招辦創(chuàng)新服務方式，立足考生需求，近距離講解政策規(guī)定，手把手輔導志愿填報，實打實為考生和家長提供服務。一是宣講活動覆蓋面廣。全省組成13個宣講服務組分赴33個考區(qū)，舉行了60余場平行志愿政策示范講解宣傳培訓課，覆蓋了全省招考機構工作人員、所有普通高中教務人員和高三班主任以及3萬余名考生。二是政策解讀通俗易懂。宣講人員用生動的動畫、詳盡的課件、典型的事例，結合多年的招考工作經驗，對平行志愿涉及的批次、特點，投檔成績的組成及投檔錄取規(guī)則等進行了全面宣講，并與考生、老師和家長面對面進行了互動交流，收到了良好效果。三是志愿填報講解細致。宣講緊緊圍繞考生填報志愿的需求，詳細介紹了平行志愿填報的主要方式，志愿填報應注意事項及需規(guī)避的滑檔、退檔風險等相關內容，為參加培訓人員送上了一盤豐盛的志愿填報大餐。四是社會各界反響較好。各地教育行政部門工作人員、招考機構人員、高中學校教師和考生及家長等積極踴躍參加和聆聽宣講，非常贊同平行志愿填報模式，認為這一舉措是考生志愿填報方式的一大改革，充分地體現了高考填報和錄取的人性化，使考生志愿選擇的范圍更廣，招生工作更陽光、更公平、更公正。

　　全省還將進一步加大政策宣傳力度，以各地招考機構和高中學校教師為主，采取微信公眾平臺及時推送、赴省外集體注冊學校講解、學校主題班會培訓、家長會宣傳等多種形式廣泛宣傳，實現平行志愿改革政策宣傳培訓全覆蓋。3月底和6月中旬將進行兩次全省普通高考考生志愿填報模擬演練，力爭讓每一名考生掌握平行志愿政策和志愿填報技巧，為2018年的平行志愿改革實施打下堅實基礎。

　　青海省考試管理中心

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青海深化考試招生制度改革實施方案

09-15

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　　青海深化考試招生制度改革實施方案

　　為落實立德樹人的總要求，深入推進素質教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，促進學生全面發(fā)展，根據《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)精神和教育部的有關部署要求，結合青海實際，制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，踐行社會主義核心價值觀，適應經濟社會轉型發(fā)展需要，從有利于促進學生全面健康發(fā)展、科學選拔培養(yǎng)各類人才、維護社會公平公正出發(fā)，按照國家總體要求，通過深化體制機制改革，構建更加公平公正、科學高效、靈活多樣的考試招生制度，為深入實施“三區(qū)”戰(zhàn)略提供人才和智力支撐。

　　二、基本原則

　　(一)堅持全面育人。著眼學生德智體美全面發(fā)展，樹立科學的人才觀，遵循教育發(fā)展規(guī)律和人才成長成才規(guī)律，通過優(yōu)化考試招生制度功能，扭轉片面應試教育傾向，深入實施素質教育，促進學生健康成長和全面而有個性的發(fā)展。

　　(二)注重系統綜合。正確處理教育綜合改革整體設計與考試招生改革重點突破的關系，分步實施，穩(wěn)妥推進，統籌實施教學、考試、招生和管理制度綜合改革，強化考試招生改革與人才培養(yǎng)的協同性，抓好各級各類教育改革的銜接配套工作。

　　(三)促進科學評價。遵循科學的人才選拔和培養(yǎng)規(guī)律，逐步建立多元多維的綜合素質評價體系，增強學校與學生相互選擇的多樣性和匹配度，促進每個學生健康成長，促使一批拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出，培養(yǎng)造就大批高素質人才。

　　(四)確保公平公正。把促進公平公正作為改革的基本價值取向，完善規(guī)則制度，強化監(jiān)督管理，實施分類考試、綜合評價、多元錄取，促進考試招生工作高效有序，確保考試招生機會公平、程序公開、結果公正。

　　三、改革目標

　　按照國家和省政府的總體安排部署，有序、分步、穩(wěn)妥推進改革工作：

　　2015年，推動考試招生制度改革，制定全省普通高中學業(yè)水平考試和綜合素質評價、高等職業(yè)教育分類考試招生、規(guī)范高考加分項目和分值等政策，重點加強與考試招生制度改革和深化課程改革相配套的基礎條件和基本能力建設。

　　2016年—2017年，進一步完善義務教育就近入學政策，推行義務教育學區(qū)制管理和九年一貫對口升學制度。改革中考招生制度，實行初中學業(yè)水平考試和綜合素質評價制度?？偨Y完善現行的普通高中學業(yè)水平考試和綜合素質評價辦法。

　　2018年，啟動全省高等學?？荚囌猩C合改革，在當年新入學的普通高中高一新生中實行新的普通高中學業(yè)水平考試和綜合素質評價辦法。

　　2021年，整體實施分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，基本建立符合教育規(guī)律、順應時代要求、具有青海特點的考生招生制度。

　　四、主要改革內容和措施

　　(一)改革招生計劃分配方式。

　　1.完善義務教育招生入學辦法。落實義務教育以縣(區(qū))為主的管理體制，合理布局義務教育階段學校，調整優(yōu)化辦學資源，促進均衡發(fā)展，努力破解擇校難題。逐步推行義務教育學區(qū)制管理改革，以學區(qū)為單位實行九年一貫對口招生，小學...

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高考改革：青海2018起全面實行高考招生綜合改革

09-11

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　　高考改革：青海2018起全面實行高考招生綜合改革

　　改革考試科目設置。考生總成績由全國統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和普通高中學業(yè)水平考試3個選考科目成績組成。其中外語科目提供兩次考試機會，考生可選擇其中較高一次考試成績計入。普通高中學業(yè)水平考試設合格性考試和選科考試，合格性考試成績分為“合格”“不合格”，選科考試成績以等第方式呈現?？忌趨⒓雍细裥钥荚嚮A上，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門學科中自主選擇3個科目參加選科考試，由等第成績轉換為相應分值后計入總成績。省外借讀學生普通高中學業(yè)水平合格性考試，在就讀省份參加，成績按規(guī)范程序予以認定，選科考試須參加我省考試。在青海省招生的高校要根據自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，在高一新生入學前向社會公布本校招生專業(yè)對普通高中學業(yè)水平考試選考科目的報考要求，確保學生及時確定選考科目。

　　改革高考招生錄取機制。實行基于統一高考和普通高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。普通高中學校負責提供寫實性學生綜合素質評價材料，綜合素質評價使用由相關高校負責。高校要根據自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，研究提出對考生綜合素質評價具體使用辦法，并提前向社會公布，確保綜合素質評價使用情況規(guī)范、有序和公開。

　　改進高考招生錄取方式。繼續(xù)推行高考成績公布后填報志愿方式，改進投檔錄取模式，推進并完善平行志愿投檔方式，2015年開始在三本批次實行平行志愿，2018年全面實行平行志愿，增加高校和學生雙向選擇機會。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。

　　規(guī)范高考加分政策。認真執(zhí)行國家加分政策，嚴格控制和適當調整地方性考試加分項目。逐步完善少數民族加分政策，合理設置加分分值和適用范圍。提前公示取消和調整的加分項目或者分值，加強考生加分資格審核，強化監(jiān)督管理。

　　做好高校自主招生工作。凡申請參加高校自主招生的學生，都要參加全國統一高考，達到相應要求，接受報考高校的考核，考生所在學校必須提供真實可靠的學生推薦材料。從2015年起，高考成績公布后，縣級招考機構統一組織入選考生單獨填報自主招生志愿，并在本科第一批次錄取前完成自主招生錄取工作。

　　完善省屬高校招生選拔機制。省屬高校要將涉及考試招生的相關事項，包括考試招生的標準、條件、程序和選考科目要求等內容，在招生章程中詳細闡明并提前向社會公布。各高校要建立健全學校招生委員會，有關學校招生計劃、招生政策和規(guī)則、決定招生等重大事項要由招生委員會決定。省屬高?？缡≌猩媱澮_定合理的生源比例，確保青海省生源在省屬高校招生中占有較大比例。高校應聘請社會監(jiān)督員，對學校測試現場、錄取工作進行監(jiān)督。建立考試錄取申訴機制，及時回應處理各種問題。建立招生問責制，2015年起由高校校長簽發(fā)錄取通知書，并對錄取結果負責。

　　拓寬社會成員終身學習通道。擴大社會成員接受多樣化教育機會，中等職業(yè)學校招生實行學生注冊入學，為應往屆初中畢業(yè)生、未升學普通高中畢業(yè)生、城鄉(xiāng)勞動者、退役士兵等接受中等職業(yè)教育創(chuàng)造條件。成人高等學歷教育實行彈性學制、寬進嚴出。依據國家相關政策，為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務，促進教育公平。探索建立多種形式學習成果的認定轉換制度，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉換，實現多種學習渠道、...

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