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記憶被泛黃的紙頁掩藏，悄無聲息的塵封在時間深處，靜待你我的翻閱。
一、把價值的快樂放在細小的東西里
十年之前，攥緊了稚嫩的小拳頭。
一個周末，母親正在廚房清洗碗具，可愛的孩子自得其樂的在客廳玩耍。突然，母親聽到孩子的哭啼聲，手都沒有擦抹干凈，就沖出去看孩子。孩子仍在沙發(fā)上，但是他的小手卻被茶幾上一個精美的花尊囚禁在里邊。花尊上窄下寬，像一個腆著肚皮的細脖酒漢，所以他的手伸進去，但拿不出來。
母親想了不同的方法，但稍加用力，孩子就叫得更加痛苦。母親開始焦慮，在無計可施的情況下，無奈只想打破那個花尊，即使它價值不菲，但為了孩子，雖損失甚多，只要孩子平安，也就無所計較了。很慶幸孩子沒有任何皮外傷，但拳頭仍舊緊握不開。是不是抽筋了?母親又有所驚慌……后來母親發(fā)現(xiàn)，他拳頭不張開，只因為手中緊攥的一枚硬幣。其實不是因為花尊口太小，而是孩子不肯放手罷了。那么問題來了：“這樣打破一個價值不菲的古董，值不值得?”
當(dāng)初，孩子認為那是天經(jīng)地義，而后有一天，他會覺得那荒謬至極。但是，只要是你愿意做的事，你當(dāng)初覺得那沒有什么可猶豫的，那就有價值可言。
二、所有你樂于揮霍的時間都不算是價值浪費
十年之后，佇立在青春的末端，與高三這個亙古不變的神秘頑固家伙準備“拼死一搏”。
慢慢步入了寒冬，每天早上起床都要與溫暖舒適的被窩上演“生離死別”的情感大戲，在天蒙蒙亮的時候起床，匆忙的刷牙洗臉，再迅速解決一頓不怎么講究的早餐，然后在睡意中趕到教室，一坐下來就翻開書本晨讀。那永遠睜不開的惺忪睡眼，擦不亮的東方日暮，伴隨那呼嘯的北風(fēng)，共同奏響青春最后一曲先抑后揚的命運協(xié)奏曲。
有人說高三是一片亙古原始的森林，我們每一個人都是行走在原始森林中的某種動物。但是我想，高三是一片廣闊的海洋，而我是游在里面的一條熱帶魚，跟隨著洋流的方向，游向溫暖的赤道。這片海洋，我將游完它，也會游完它。
無窮無盡的試卷套題，陪同著我們走過寒冬，越壘越高的書山，已隔絕了窗外繽紛的春天。
少了幼稚;少了浮躁;少了浮想聯(lián)翩;少了游手好閑。謙卑代替了孤傲，成為肥沃的土壤;拼搏代替了散漫，成為細潤的雨露;細致代替了浮躁，成為溫暖的陽光。最終，這一切凝聚在一起，承載起太多的激情與夢想的氤氳。
講桌前，老師依舊將所有的知識點一一重復(fù)給即將迎來高考的學(xué)子。課桌前，紙上沙沙的寫字聲早已掩蓋了六月的蟬噪。這些忙碌充實的高三里的日子，兩點一線，看似簡單得不能再簡單的生活，其實也并非是簡單的一堆書、一盞燈，而是帶給我們對成長的領(lǐng)悟，對未來的希冀。學(xué)會的是面對、奮斗，是平心靜氣，心如止水。
這就是高三的價值，是我趕赴青春最后一場“盛宴”的價值。
三、我們終究會老去，最有價的就是老有所依
又是十年、十年之后，奶奶走了，爺爺跟上了……
一場提早的春雨，打落了一地的臘梅花。爺爺在奶奶墳頭沉沉的埋下，永遠離開這個喧囂的世界。別人都會說，爺爺是想奶奶想死的，這點我倒是深信不疑。
門前老樹張新芽，院里枯木又開花。奶奶做飯、洗衣、為爺爺燒水沏茶，為他生兒育女。日子過得雖然略有艱苦，但也沒有過任何的抱怨之心。
兒女們一天天長大。時光催人老，飯菜還是做的那么香，蒜拍黃瓜、虎皮辣子、洋芋攪團、...
本作文是關(guān)于高中高三2000字的作文，題目為：《飛揚于我項上的鮮紅》，歡迎大家踴躍投稿。
有一抹鮮紅在我的頸部飛揚了六年，在新中國少年兒童的頸部飛揚了整整六十年。在國際共產(chǎn)主義青年團的青少年脖子上跨越了一個世紀。她已有百歲高齡，她依舊鮮紅美麗，它那特有的美麗三角形身形，標志著一個階級政黨的誕生，標志著一種無比崇高的信仰。她于1922年2月13日出生于前蘇聯(lián)莫斯科的工人階級政黨領(lǐng)導(dǎo)的少先隊組織家庭，她的名字叫：紅領(lǐng)巾!
據(jù)史料記載，紅領(lǐng)巾的誕生，完全是一次偶然?？蛇@偶然的背后，也是一種必然。1922年蘇聯(lián)的革命正于火熱之中，蘇維埃政權(quán)領(lǐng)導(dǎo)人列寧的夫人克魯普斯卡婭建議共青團給少先隊員們設(shè)計一種特有的標志，但始終沒有落實。直到一次接受新隊員的大會上，參加會議的先進女工把自己的紅色三角頭巾解下來系在少先隊員的脖子上，勉勵他們說：“戴著它，別玷污了它!它的顏色是同革命戰(zhàn)旗一樣的!”紅領(lǐng)巾就這樣順其自然地誕生了。
1949年10月1日，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民開創(chuàng)了一個嶄新的時代。中國新民主主義青年團中央委員會正式頒布《關(guān)于建立中國少年兒童隊的決議》。1953年6月，再次更名為：中國少年先鋒隊，簡稱“少先隊”。
少先隊繼承了革命戰(zhàn)爭年代兒童團的優(yōu)良傳統(tǒng)，以紅領(lǐng)巾作為自己的標志，象征著革命的勝利。少先隊員們在黨團的領(lǐng)導(dǎo)下，以“時刻準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”作為自己的呼號，投入到火熱的革命和生產(chǎn)學(xué)習(xí)中。
六十年的風(fēng)雨兼程，新中國的首批少先隊員們大半進入了古稀之年。2009年國慶前夕，作為九零后出生的我，第一次感到了“紅領(lǐng)巾”賦予我們新中國少年兒童的不僅僅是榮譽和驕傲，更是責(zé)任和信念!
記得我四歲那年，就對紅領(lǐng)巾有情有獨鐘之感。我常問媽媽，為什么那些上學(xué)的哥哥姐姐們脖子上都戴這一塊鮮紅的圍脖?媽媽說，他們是少先隊員。“少先隊員”這個詞語對于像我當(dāng)時這樣的稚齡兒童來說沒有具體的意義，但他們脖子上那塊鮮紅的“圍脖”，以及媽媽對他們贊揚的口吻，卻給了我深深的記憶并歷久彌新。
我也想戴紅領(lǐng)巾!我也想當(dāng)少先隊員。我最早的信仰開始形成，簡單而明了。僅僅是為了在哥哥姐姐們脖子上飛揚的鮮紅，為了媽媽告訴我的少先隊員是好孩子，是榮譽和驕傲的象征。
我開始迫切地盼望長大。曾在還未入學(xué)的日子里，用媽媽的紅絲巾在脖子上隨手打個蝴蝶結(jié)：“看，我戴紅領(lǐng)巾了!”竟引來堂兄的放聲嗤笑：“才幾歲的小屁孩，連紅領(lǐng)巾都不會系!”
紅領(lǐng)巾，成了我那時對榮譽最初的向往和追求，雖然我還沒有真正地去認識紅領(lǐng)巾背后深沉的歷史背景和少先隊員的責(zé)任。
二年級，我終于像高年級的哥哥姐姐一樣戴上了期待已久的紅領(lǐng)巾，白色的校服襯得紅領(lǐng)巾紅的奪目。當(dāng)紅領(lǐng)巾打好結(jié)的那一刻，我激動萬分，心隨著紅領(lǐng)巾在風(fēng)中飄揚起來……脖子上飄揚起來的鮮紅，那么迷人，那么美麗，充滿了無限的希望!
我是一名少先隊員了，我乖巧，我優(yōu)秀，這是我應(yīng)該得到的榮譽。
一晃進入了中高年級，我對紅領(lǐng)巾的情感似乎淡薄了。叛逆期的到來，使紅領(lǐng)巾在我的心目中，失去了它崇高的地位，淪落為一塊臟兮兮的三角形紅布。每天早上快到學(xué)校了才摸出皺巴巴的它胡亂地圍到脖子上來應(yīng)付校門口的監(jiān)察崗，過了校門一把扯掉...
作文標題： 我
關(guān) 鍵 詞： 我 高中高三 2000字
字 數(shù)： 2000字作文
本文適合： 高中高三
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本作文是關(guān)于高中高三2000字的作文，題目為：《我》，歡迎大家踴躍投稿。
今天,我正在寫作業(yè).忽然聽到蚊子得意得唱著勝利的歌，從我耳邊飛過。我一想,壞了!肯定“中招”了。低下頭一看，大吃一驚！
我居然被咬了七八個包包，奇癢難忍。于是我決定開展自衛(wèi)反擊站。我快步走到門前，把門關(guān)上。我想小蚊子肯定被我關(guān)在這間房子里了，然后我就打開電風(fēng)扇，開到最大檔，準備把小蚊子吹到墻上撞死。過了一會兒，我想蚊子肯定死了，就關(guān)掉電風(fēng)扇繼續(xù)寫作業(yè)。沒想到又聽到蚊子的嗡嗡聲了。這讓我想起了一首叫《春曉》的詩，我要把它改成《秋曉》：“秋眠不覺曉，處處蚊子咬。夜來巴掌聲，蚊子死多少?！笨磥?，我與蚊子的斗爭還將繼續(xù)下去。
今天，我和弟弟闖禍了，因為我們把人家的門砸了一個窟窿，于是，那家的男孩找上門來。還是我聰明，想了個辦法：先把弟弟的臭襪子拿在手中，再鉆到床底下。那男孩把我們找到了，我們就拿臭襪子熏他，他說：“臭死人啦！
”說完，就向外跑去，幸虧我們把門鎖上了，把他熏了個“半死”，最后，把他熏“暈”了，我們把他帶到他家門口，就出去玩了?？晌倚睦锵穸铝藟K石頭似的，覺得很慚愧，便誠心誠意地上門給那戶道歉，道完謙，心里舒坦多了，高高興興地出去玩了！
昨天，我們在數(shù)學(xué)考試。今天數(shù)學(xué)課上，老師宣布了考試成績?？嫉米詈玫氖峭跤赕?，她得了100分，我卻只得了91分，我一算，和她相差9分呢！
我心里真有點嫉妒她。當(dāng)老師把試卷發(fā)下來時，我馬上把自己的試卷翻了個遍?！鞍パ?，我真粗心?！蔽胰滩蛔÷裨棺约旱?，“竟然還有一題沒有做！
”我一邊訂正一邊默默地下了決心：以后可不能這么粗心了。今天數(shù)學(xué)課上，周老師把期末A卷發(fā)了下來。我一看，試卷上打著“98”。打著紅“X”的那一題其實很簡單，可我卻做錯了，真不應(yīng)該。
當(dāng)我聽說王雨婷考了100分時，我不禁“哇”地叫了起來，然后又羨慕地看著王雨婷。這時，周老師說：“王雨婷是這次考試中唯一的一個‘100’分，我要獎她一朵大紅花?！蔽蚁耄@朵大紅花要是獎給我，那該多好啊！
今天的班隊課上，我們在評“三好學(xué)生”。
一上課，周老師就說：“得紅花最多的10個同學(xué)作為候選人，讓同學(xué)們投票，得票最多的7人就是這個學(xué)期的‘三好學(xué)生’。”我們一起數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)得紅花最多的是姜恩翔，他總共得了28朵。聽我們數(shù)完，老師就把那10個同學(xué)的名字寫在了黑板上，并在名字前標上了1、2、3……。接著，周老師發(fā)給我們每人一張白紙，讓我們從1~10號同學(xué)中選出7名最符合三好學(xué)生條件的同學(xué)。一會兒工夫，我們就選好了。白紙收上去后，周老師請翁科達來報序號，丁佳萍在一旁看著。周老師則在黑板上寫起了“正”字。周老師寫完后，我們很快就發(fā)現(xiàn)余嘉軻和王雨婷都得了44票，大多數(shù)同學(xué)都選了他們。而我，只得了39票。我想，一定是余嘉軻比我更關(guān)心班級，更愛幫...
作文標題： 連環(huán)計新編
關(guān)?鍵?詞： 高中高三 2000字
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話說三國時代，董卓進京后就橫行霸道起來，挾天子以令諸侯，今日說要換皇帝，明日說要自己做皇帝，弄得朝中眾忠臣怨聲載道。朝中眾臣中有個膽子大的叫做伍孚，去刺殺董卓，但被大內(nèi)高手即他的義子呂布一招殺死，從此人們敢怒不敢言。 作文標題： 老師請給差生一片綠茵
關(guān)?鍵?詞： 老師 差生 一片 高中高三 2000字
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海南省定安縣定安中學(xué)初三(5)班吳斐 “學(xué)校要十分重視對差生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化一個差生與培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要、光榮、有價值?！?br />轉(zhuǎn)化差生是一個非常艱難、非常細致而又非常特殊的工作。棉對差生，作為教育者必須和他們交朋友，了解他們的精神需要，并為他們創(chuàng)造良好條件，促使他們進早轉(zhuǎn)化。筆者認為，主要應(yīng)做到以下三點： 作文標題： 荒原上的歌者——讀寒煙的《截面與回聲》
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本作文是關(guān)于高中高三2000字的作文，題目為：《荒原上的歌者——讀寒煙的《截面與回聲》》，歡迎大家踴躍投稿。
id="3">2005-3-27
詩句從黑暗中噴涌
向著你目光的頂點
－－寒煙
讀寒煙的詩歌，是在一個冬夜。
以往這樣的深夜，我總是慢慢的煮一壺咖啡，當(dāng)咖啡的香氣溢滿房間的時候，讀書。而與之伴隨的冬天的音樂，總是淡的。但是讀寒煙的夜晚不同，我換了一杯紅酒，涼的。我用手來慢慢煨熱它，就像我用心來煨熱寒煙的詩歌。
讀寒煙的詩歌,有一種隱隱的痛。我知道那不是來自表層，而是來自內(nèi)心深處。心中那塵封許久的弦被輕輕撥動。那樣的詩句，會與你有一種碰撞，是那種相似的靈魂之間偶爾的碰撞。
這些相似的人，他們的靈魂因為一種疼痛而受傷。他們的靈魂是與生俱來的孤獨，并因為孤獨而保持了靈魂的純凈。這樣的痛，會在生命的琴弦上輕輕跳舞，尖銳，憂傷，也令人迷醉。
你是不是也曾有過和詩人一樣的痛？那種只屬于靈魂的，最初的，執(zhí)著的，在內(nèi)心深處的那份感覺？因為只要堅守著這樣執(zhí)著的靈魂，就會有那樣的痛。也會在不經(jīng)意間，與外部世界那些觸動了你的事物撞擊后，靈魂開始歌唱：“一個傷口里有揮霍不完的黑夜／每個黑夜都是被眺望固定的盡頭”（寒煙《傷口》）
也許我們都是這樣的一群人，在荒原上行走的人。有著同樣孤單的靈魂，也有著同樣的執(zhí)著，我們渴望在曠野上，能夠聽到另外的相似靈魂的聲音，也在荒寒的夜里輕輕歌唱。
寒煙就是這樣一個在荒原上歌者，用她的靈魂的詩句：“那在月光下趕路的人啊／都是我的親人／一種深諳的蒼涼／一種命定的姿態(tài)／（寒煙《月亮向西》）。這樣的詩句深深打動我。
這樣的冬夜，因為這樣的詩句，變得溫暖了很多。
寒煙是一個有傷的人，不必熟識她的生活，從她的詩中，就可以感受到割傷一樣的痛?！扒О俅伪欢创┲螅^續(xù)在骨縫中饑餓／大海就是高出眾人的份額／只有那兒的鹽能安慰心靈生就的創(chuàng)傷／（《穿堂風(fēng)》）”。
所以，寒煙是喜歡凡高的，喜歡凡高的詩人，都有著善良而敏感的心，當(dāng)然也有著深深的憂傷。所以寒煙寫下這樣的詩句：“走向你靈魂的路／必經(jīng)你饑餓的胃”（《凡高》）。寒煙是懂得這樣的艱辛之路的，靈魂受苦的路，無可救贖。
“向日葵想去養(yǎng)活人類，那就／讓它把你抽打得再疼痛些”。向日葵是瘋狂的燃燒，灼傷的是凡高與詩人的靈魂，那份疼痛與肉體無關(guān)?！按笕簽貘f逆著你的死／向神的家鄉(xiāng)回歸”。這份懂得，相信那些有著相同靈魂的人一定明白，呵護，心痛，悲憫的情懷，還有靈魂的掙扎。
詩人懂得。
懂得凡...
作文標題： 此恨綿綿無絕期——《呼嘯山莊》讀后感
關(guān) 鍵 詞： 讀后感 高中高三 2000字
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id="1">2005-3-12 曠野，西風(fēng)，遠處的城鎮(zhèn)，折的雜草，崎嶇的地形，蒼涼的日落，避世的生活，艱辛的奔波，寂寞的歲月，艾米莉勃朗特的一切，沒有榮耀，——至少在她生的日子里——夢想夭折，飽嘗世事無常，造化弄人。這位才華橫溢而早逝的女子絕不會想到，她死后，自己唯一的小說《呼嘯山莊》會被后人譽為“最奇特的小說”且成為十九世紀英國文學(xué)史上絕色異彩的一粒寶石，直至今日，仍以其奇麗動人的光彩使無數(shù)讀者為之折服，深深驚嘆于它非凡的藝術(shù)魅力。
初讀此書，完全出于好奇。好奇原由來自于模糊記憶中一部老電影的片段。看那電影時年紀尚小，換頻道瞎混時間無意看到鳳凰衛(wèi)視正在放的這部片子。那個鏡頭把我嚇住了：背景是窗外極空曠又猙獰的凸凹不平的荒野，風(fēng)呼嘯著高高掀起窗簾，一個長相奇特的男子半跪在地上，和看上去極虛弱的一個女的相擁而泣，悲慟之狀感天動地，說的一些話也是可以使人肝腸寸斷，悲至極點的一類，氣氛很是壓抑；音樂又深重，如濁水，回旋著淤結(jié)住，流不開化不了的讓人喘不過氣來。整個畫面多少有點怪異的感覺，甚至讓人有顫栗的恐怖感，仿佛有無形之手詭異的伸出來扼住了咽喉，使人窒息。很自然的我掃了眼片名，頓時覺得那名字也怪，叫什么《咆哮山莊》。就著孩童豐富想象力和自以為是的理解力，我當(dāng)場對片名作了想當(dāng)然的幾種解釋，——現(xiàn)在看了書才知道當(dāng)時全是曲解了——對于這個有怪怪的名字的稀奇古怪電影我興趣不大，轉(zhuǎn)而換臺尋動畫片去了?？赡趋扔鞍愕挠∠髤s再也揮之不去，縈繞記憶深處至今日。讀了原著，憶起那個鏡頭，也知道《咆哮山莊》就是手中所捧的這本《呼嘯山莊》了，才覺得那片子把味道拍得很濃，很真實，很到位。天性愚駑，書中個別文字其中的深意一時未能領(lǐng)會，可那栩栩如生的描寫，飽含激情的對話，性格各異的人物，激起心中豐富的情感浪花，悲喜無法自制，竟身陷其中難以自拔。艾米莉的文字是活生生有靈性的，它們在風(fēng)中呼號，在矛盾中痛苦掙扎，在癡戀中撕心裂肺，它們點化了我拙鈍的心智，引著我進入那個癲狂，野性的世界，各色人物的臉或笑或泣，旋轉(zhuǎn)著，在眼前變換著，沖突著，意亂神迷。寒假重讀此書，再次陷入那個怪異的夢魘。
是的，夢魘。噩夢，沒有城市，工業(yè)，時尚。只是荒野，田莊，嶙峋的石，在曠野上飛奔的愛，撲朔迷離的眷戀，交雜無續(xù)的恨。希刺克利夫與凱瑟琳歐肖的愛情足以用“癡”來形容。陽光，甜蜜，歡笑不是他們愛情的主要，而陰郁仇恨誤解怨憤交織混雜成為他們愛的主色調(diào)，造就他們近乎瘋狂的愛。凱瑟琳說：希刺克利夫就是我，我就是他……這種愛不被旁人理解，接受，和允許，他們于是在不斷的斗爭，與周遭的一切斗，可現(xiàn)實折磨他們，刁難他們，希刺克利夫被當(dāng)作下人，沒有地...
作文標題： 《藍色三環(huán)》讀后感
關(guān)?鍵?詞： 藍色 讀后感 高中高三 2000字
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記不清這是第幾次讀完《藍色三環(huán)》了，這是我從教第一年買的書。十年來我會不時信手翻開它來讀，每每都能從中獲得不同的感受，就像我從小到大都在翻看的那本《西游記》一樣，在不同的心境、不同的氛圍中，一本書能讀出不同的內(nèi)容……
關(guān)于中國抗日戰(zhàn)爭勝利到內(nèi)戰(zhàn)打響之間的這段歷史，在現(xiàn)在的初中歷史教材中僅簡單介紹了國共雙方的重慶談判，之后就是國民政府當(dāng)局撕毀了和談決議悍然發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。而當(dāng)時雙方為什么要和談，怎樣談，談什么都沒有在教科書中詳細闡述，當(dāng)然這也不是普及性教科書應(yīng)涉及的內(nèi)容，教科書只是在蔣介石為什么要向毛澤東發(fā)出談判邀請，毛澤東又為什么赴重慶談判進行了簡練的論述，從這段論述中可以看出重慶談判無論是成功還是失敗都不會中止戰(zhàn)爭，更不用說在重慶談判基礎(chǔ)上產(chǎn)生的國共美三方簽署的停戰(zhàn)令和國共美三方組成的軍事調(diào)處執(zhí)行部（以后簡稱軍調(diào)部）了，然而在那個特殊的時期，停戰(zhàn)令真的曾經(jīng)簽署過，軍調(diào)部于１９４６年１月成立到１９４７年２月共方最后一批工作人員撤出北平，存在了一年零三十九天的時間，內(nèi)戰(zhàn)則已經(jīng)以１９４６年６月底國民黨軍隊進攻中原解放區(qū)為標志爆發(fā)了。停戰(zhàn)令從來就沒有被國共雙方任何一方真正執(zhí)行過，軍調(diào)部就圍繞這個從未被執(zhí)行過的停戰(zhàn)令開展工作，在國共雙方的領(lǐng)導(dǎo)人都知道戰(zhàn)爭是最終結(jié)果的前提下，軍調(diào)部又能有什么建樹呢？但是就是這個軍調(diào)部，為國共雙方提供了另一個沒有硝煙的戰(zhàn)場和展示實力的舞臺，也就是這個軍調(diào)處，在共產(chǎn)黨軍事實力還與國民政府有很大差距時，就已向人們昭示了戰(zhàn)爭的結(jié)局。其實古今中外的歷史都在昭示著一個真理：創(chuàng)造并支配歷史的不是英雄人物，而是普通人，也就是所謂的“人民”，我國古代就有“得民心者得天下”的結(jié)論了，而《藍色三環(huán)》這本書又為這一結(jié)論做了一個注解。
作文標題： 讀《現(xiàn)代教學(xué)》有感
關(guān)?鍵?詞： 有感 高中高三 2000字
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本作文是關(guān)于高中高三2000字的作文，題目為：《讀《現(xiàn)代教學(xué)》有感》，歡迎大家踴躍投稿。
讀《現(xiàn)代教學(xué)》一書，不僅注重知識、技術(shù)、歷史、思辨的體驗；而且注重知識技能的傳授與訓(xùn)練，如我們音樂學(xué)科，音樂興趣愛好的培養(yǎng)來說，如果在教學(xué)過程中就，死板不活潑，沒有給教師和學(xué)生留下創(chuàng)造的空間，課堂效果就會有問題。將信息技術(shù)引入課堂后，通過計算機的圖、文、聲、像并茂的特點，甚至用多方位信息用于制作課件，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，涉及面更廣，能夠優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，真正使音樂課“亮”起來。
一、利用多媒體進行課堂講授基礎(chǔ)音樂知識，化抽象為具體
在音樂教學(xué)中，黑板和鋼琴一直是教學(xué)的主要輔助手段。由于我國的普通音樂教育基礎(chǔ)薄弱，許多學(xué)生在入學(xué)前并不了解什么是樂譜。面對如此的教學(xué)對象，教師在黑板上寫出的樂譜譜例在學(xué)生心中難以形成和聲的聽覺聯(lián)想，因而幾乎是“紙上談兵”；而鋼琴上彈出的音響瞬間即逝，學(xué)生因看不見其樂譜形式，故而又等于“對空彈琴”。采用這種方式進行音樂基礎(chǔ)知識的教學(xué)，學(xué)生常常有“看不見、摸不著”的心理困惑。盡管教師教的認真，學(xué)生學(xué)的辛苦，但學(xué)生最終得到的常常只是一些抽象、繁瑣的清規(guī)戒律。由于在整個教學(xué)過程中學(xué)生的注意力主要集中在怎樣避免識譜錯誤這一教學(xué)誤區(qū)之中，因而，在他們的耳朵中感覺不到音響美，思想上也無法形成最一般的識譜思維習(xí)慣，學(xué)到最后，多數(shù)人終于失去了對識譜學(xué)習(xí)與應(yīng)用的興趣。從某種意義上說，這正是教學(xué)質(zhì)量難以提高之關(guān)鍵所在。
為解決基礎(chǔ)音樂知識教學(xué)中理論與實踐脫節(jié)，學(xué)生的聽覺形象與視覺形象難以溝通的問題，在教學(xué)中引入信息技術(shù)，利用多媒體直觀的樂譜顯示功能，在樂譜教學(xué)的課堂講授中將譜例與實際音響同步展現(xiàn)在學(xué)生面前，效果即刻顯現(xiàn),解決了許多以前無法解決的困難。學(xué)生在聽到和聲音響的同時，也看到了它們的樂譜顯示，并可根據(jù)自己的聽覺與視覺感知，對教師講的各種形態(tài)做出自己的音響審美判斷。實踐證明，以這種方式進行基礎(chǔ)音樂知識教學(xué)的課堂講授，學(xué)生看得見、聽得著，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美判斷的自信心。
二、利用多媒體進行課堂音樂欣賞教學(xué)，突破重難點
在多媒體課堂教學(xué)的編制中，我們緊抓重點、難點，將原來以教師的講授為主轉(zhuǎn)變成以學(xué)生主動探討為主、學(xué)生間協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合等靈活多樣的教與學(xué)的形式，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用。利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供貝多芬不同內(nèi)容、形式、不同時期的音樂作品，從多方面引導(dǎo)學(xué)生進行分析、欣賞，并分成小組討論加深對作品內(nèi)涵的理解，達到突出重點、突破難點的效果。...
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愛讓花兒朵朵開
再讀《窗邊的小豆豆》有感
安慶四中程偉
幾年前，學(xué)校就把這本書作為必讀書籍發(fā)給了每位年輕教師，當(dāng)時我以教師的身份閱讀了全文，感觸頗深。幾年后，當(dāng)初為人母的我再次閱讀這本書時，我被書中的每一詞每一句所吸引，所貫注，而且有了以往沒有的想法和體會，教師和母親的雙重身份更能讓我理解這本書給予每位讀者所帶來的教育的涵義。
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