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05-27
如何更快更好的確立文章的論點(diǎn)?能快速的根據(jù)各類題目的特點(diǎn)確立高考作文的論點(diǎn)。確立論點(diǎn)的方法：借助相關(guān)因素。三類文題的確立論點(diǎn)的簡便方法。更多有關(guān)2014高考滿分作文的信息可登錄出國留學(xué)網(wǎng)作文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
“心是尖銳的，不是寬博的，它執(zhí)著于一個(gè)點(diǎn)上，并從不活動(dòng)?！碧└?duì)柸缡钦f。的確，心若在，夢就在。心要在焉，因?yàn)槔硐胍谘?，信念要在焉?/p>
夢想有如風(fēng)箏，若不執(zhí)著奔跑，又怎能永遠(yuǎn)翱翔于天際?納蘭容若，用了他的一生去追逐夢想，丞相之子，家財(cái)萬貫，錦衣玉食。納蘭擁有了太多別人夢寐以求的東西，但他卻從來不屬于這些華而不實(shí)的擁有。他要的，是精神的至高境界，是一份死寂卻又絢爛的人生。他不愿入朝為官，并不因其孱弱，而是不愿扈從，他不愿成為朝中的一粒棋子，因?yàn)樘谷?，所以淡泊，納蘭始終執(zhí)著于詩詞，執(zhí)著于人生的真諦，最終他作到了，“人生若只如初見”“當(dāng)時(shí)只道是尋?！?。兩句詩一語道破人生真諦。豪放是納蘭外放的風(fēng)骨，憂傷是其內(nèi)斂的精魂?！耙簧∪缍禄ā钡乃脠?zhí)著的心，執(zhí)著的追求為后世演繹了一段傳奇。心要在焉，夢想才能成為現(xiàn)實(shí)。
同樣，人生需要信念，如若失去了信念這個(gè)支點(diǎn)，又怎么擁有撼動(dòng)人生的力量?貝多芬的一生充滿坎坷，從小便被嚴(yán)厲的父親“釘”在鋼琴前學(xué)習(xí)音樂，使其差點(diǎn)對(duì)音樂失去興趣。稍有成就時(shí)，卻雙耳失聰，失去聽力。這對(duì)一個(gè)音樂家來說是何其痛苦，何其悲哀!然而，貝多芬并沒有放棄，他“扼住生命的咽喉”與生活抗?fàn)?，最終譜出了無數(shù)經(jīng)典之曲，為后世留下了寶貴財(cái)富，他的音樂，在人們心中，從未消失。誠如此，心要在焉，信念要在焉，成功才會(huì)如期而至。
然而，社會(huì)中卻不乏“心不在焉”之人，深圳市長許宗衡拋棄了初上任時(shí)為人民服務(wù)的信念，走上不歸路，最終因貪污罪被判刑?？傆羞@樣一些人，他們?cè)?jīng)擁有經(jīng)天緯地的理想，有執(zhí)著的夢想，執(zhí)著的心，卻逐漸被金錢名利所吞噬，他們內(nèi)心的眼睛緊閉著，看的見世界，卻看不見美，看得見金錢，卻看不見理想，以至于到生命終結(jié)之時(shí)發(fā)現(xiàn)自己仿佛從未活過。的確，從“心不在焉”的那刻起，他們便已陷入泥淖中無法自拔。
如此，心要在焉，夢想才會(huì)延續(xù)，信念才得以強(qiáng)大。
評(píng)語：[54分]
這篇文章整體條理非常清晰，結(jié)構(gòu)分明，先在開頭說明“心要在焉”的重要性。首先點(diǎn)題，然后，引出納蘭容若的例子，他一生專心于自己的追求并獲得成功，論證了他的觀點(diǎn)，再用了一個(gè)貝多芬的例子，再次論證他的觀點(diǎn)，寫出了貝多芬并沒有被命運(yùn)擊倒專心于音樂。兩個(gè)并列式論據(jù)充分，且有道理。最后，用一個(gè)反面的例子來說明“心不在焉”的結(jié)果是怎樣。再次點(diǎn)題“心要在焉，夢想才會(huì)延續(xù)”
文章開篇點(diǎn)題，緊扣題目，論據(jù)有代表性，論證充分，是大家熟悉的例子，且立意很好，還有一個(gè)反面的例子來形成鮮明的對(duì)比，更好的突出了主題。
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04-09
材料作文就是給考生一個(gè)背景材料，不限定話題，但考生要做的是從所給的材料中準(zhǔn)確地概括出一個(gè)話題，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行立意?？焖僬_審題、立意在寫作材料作文中至關(guān)重要。稍有不慎，就會(huì)全盤皆輸、前功盡棄。更多有關(guān)2014高考滿分作文的信息可登錄出國留學(xué)網(wǎng)作文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
一座荒蕪了的花園里。
美麗的池子干得見底了。美麗的花木枯萎盡了。玫瑰死了，夜鶯好久沒有飛來了。除了蟋蟀在草叢中悲鳴，只有有毒的惡草與刺人的荊棘生長著。
有一天，忽然有幾個(gè)人到園里來。
他們看見這座美麗的花園出現(xiàn)這樣的凄涼情況，個(gè)個(gè)臉上都顯出追慕惋惜的神色，幾乎要痛哭了。一個(gè)嘆氣道：“難道我們就任它長此荒蕪了嗎?”其余的人都毅然站起身來，答道：“不，決不!我們應(yīng)該大家努力把它整理好。”于是他們討論怎樣改造這座蕪的花園的方法。
一個(gè)人說：“應(yīng)該先把惡草和荊棘砍除掉，然后才能把花木栽下?！?/p>
另一個(gè)人說：“不然。應(yīng)該先把花木運(yùn)來，然后去砍除惡草和荊棘，因?yàn)椤?另一個(gè)人說：“我表示同意A君的話，惡草和荊棘如果不先除去，佳木好花是決不能栽種的。因?yàn)椤?/p>
其余的人說：“不然。你的話錯(cuò)了。我贊成B君的意見。因?yàn)椤?/p>
他們各舉了許多理由，互相辨論著，還引了許多例子來證明他們的話，由早餐的時(shí)候一直辯論到正午，家家炊煙起了，還沒有停止;甚至于因?yàn)橐庖姴缓?，互相謾罵??而且扭打了。
荒蕪了的花園，還是照舊荒蕪著。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
構(gòu)思提示：新材料作文可以提煉的角度較多，更容易離題。首先要抓關(guān)鍵句，其次要“以果溯因”。從“花園照舊荒蕪著”的原因是什么?去找突破口，就能找到材料的主旨。
下面的審題可以是切合題意：
“空談不如實(shí)干”、“行動(dòng)勝于空談”、“臨淵漾魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”等
下面的角度可以屬于符合題意或基本符合題意：
“求同存異” “協(xié)調(diào)”“團(tuán)結(jié)” “合作”
偏離題意：
“分清主次”“妥協(xié)”“退讓”“雄辯”“和諧”“目標(biāo)”“當(dāng)機(jī)立斷”。
實(shí)踐勝于雄辯
高三5 林堅(jiān)源
花園里的每一個(gè)人無疑都是高超的空談家，但他們同時(shí)也是低等的實(shí)踐家，他們空談到最后的結(jié)果卻是一無所獲，花園仍然荒蕪著?？杀】杀撬麄兤渲幸蝗藝L試著去實(shí)踐，也許結(jié)果會(huì)大不一樣，也許明年春天這座花園又會(huì)姹紫嫣紅了!
由此看來，我們應(yīng)該體會(huì)到：實(shí)踐勝于空談。文學(xué)家巴爾扎克曾說過：“雄辯是詭辯家善耍的手段，而實(shí)踐才是通往真理的唯一道路。”所以，朋友們，讓我們放下理論家、空談家的架子，伸出我們的雙手在人生路上實(shí)踐拼搏吧!
實(shí)踐是雄辯的前提...
02-25
高考作文這幾年大部分的一類卷，以語言樸實(shí)清淡見長的十分鮮見，搶人眼球的多為名句迭出排比鋪陳的“美文”。值得注意的是，最高的文采，是“內(nèi)涵的文采”；堆砌華麗的辭藻，寫成新的“駢體文”，決不是真正意義上的“有文采”。真正讓人注目的是優(yōu)美暢達(dá)的語言背后流淌著思想之源。2014年高考日期將近，出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道為您搜集整理了歷年高考作文范文，希望對(duì)于正在備考的學(xué)生在作文方面有所提升。更多有關(guān)2014高考滿分作文的信息可登錄出國留學(xué)網(wǎng)高考作文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗;籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道到風(fēng)景。
請(qǐng)以“借”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，所寫文章必須符合文體要求。
“明月松間照，清泉石上流?！倍嗝赖木吧?，多好的音韻!只是，明月借助松樹為鏡，篩下班駁的影子，形成獨(dú)特的魅力;清泉借了石頭為刀，削出跳動(dòng)的浪花，構(gòu)成流暢的音樂。可見，許多美并不是獨(dú)立存在的，而是需要憑借，需要其他的陪襯或其他的宣染。
風(fēng)箏借了線的牽制，能在空中飄搖;線借了風(fēng)箏的拉力，也飄上高空，鳥瞰大地。
雨后的水汽借了陽光的孩子，在空中架起了彩橋;陽光也借了水汽的折射，展現(xiàn)了孩子們的七彩衣服，別有風(fēng)味。 水借了懸崖的陡峭，飛流直下三千尺;崖借了水作面紗，疑是銀河落九天。
自然界的美借了人類的眼睛，成為永恒的記憶;人類借了大自然的美，盡享純真。
他們相輔相成，相互依賴，互相補(bǔ)充，共同發(fā)展。
自然景色尚且如此，何況富有理智與思想的人呢?
王勃借了滕王閣的可餐秀色，文騷墨客，出口成章，留下千古名篇;滕王閣借了王勃的贊譽(yù)，為后人所知。
司馬遷借了腐刑的痛苦，立志著書，“著成信史照塵寰”，于是，《史記》借了司馬遷的筆墨流傳至今。
中國共產(chǎn)黨借了人民群眾的力量，推翻了三座大山，趕走了侵略者，建立了新中國;中國人民借了共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，當(dāng)家作主站起來，過上了幸福生活。
所以，美是相互的，因?yàn)榧t花還需綠葉襯;成就是有憑借的，因?yàn)槌晒⒃谑≈稀?/p>
自然萬物之間相互影響，共同發(fā)展，正如紫藤蘿和牽?；?，他們借了枯樹和籬笆，借為自己挺拔的腰肢，向世人展示盤曲之美;枯樹和籬笆，卻借了紫藤蘿和牽牛花的色彩，攫住了更多人的目光。借助他人力量，成就自己的事業(yè);借給別人一份力量，增添自己的色彩。
所以，我們作為世間的一個(gè)小分子，需要借助他人的力量或幫助，我們一齊來，構(gòu)成七彩人生。
松借了明月的照射，變得柔美;石借了清泉的流動(dòng)，有了靈性。
明月松間照，清泉石上流。
高考作文頻道精心推薦：02-10
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春來了，雪融了。
靜靜的，冬日那滿眼的潔白已悄然褪去了耀眼的晶瑩，代之的是蒼老而憔悴的容顏，仿佛一位風(fēng)燭殘年的老婦人，那滿臉的溝壑已是涕淚橫流，默默的，雪融了。
雪，在泣嗎?是在泣已逝的年華，曾經(jīng)的美麗嗎?雪，真的哭了嗎?她依然在戀那依靠的臂膀冷漠的胸膛嗎?
曾幾何，雪，翩翩起舞，用優(yōu)美的舞姿來歌頌生命的絢麗;
曾幾何，雪，揚(yáng)揚(yáng)灑灑，用優(yōu)雅的氣質(zhì)來繪畫青春的美麗;
曾幾何，雪，明眸皓齒的歡笑，用潔白來裝點(diǎn)江山的多嬌;
曾幾何，雪，用自己唯美的單純來詮釋純潔的含義;
曾幾何，雪，傾盡了生命的全部覆蓋了冬的蒼涼。
雪，如此的純潔美麗，卻又如此的嬌柔脆弱。她的美麗只依附于寒冷，她的脆弱也只源于冬的無影。
冬去了，任他如何的冷酷卻是雪歡樂的天堂;
冬走了，帶著雪最后的一絲笑魘，帶走了雪無助的彷徨;
雪融了，臉頰掛著“一寸還成千萬縷”的相思隱了;可我知那生在冬天長在寒冷的雪是多么的倔強(qiáng)，多么的堅(jiān)強(qiáng)。她沒有“無可奈何花落去”的悲愴，她知道“一向年光有限身，等閑離別易銷魂”的輪回，她包容著“滿目山河空念遠(yuǎn)”的現(xiàn)實(shí)，只愿，只解，只知“不如憐取眼前人”的無情。
雪真的融了，融入了“似曾相識(shí)燕歸來”的春天。
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02-10
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圣人不貴尺之壁而重寸之陰，時(shí)難得而易失也?！ }記
沉思之春
時(shí)間是看不見摸不著的流，朝著一個(gè)方向，永不停息。沒有開始，沒有終結(jié)，時(shí)間是非玄妙的。當(dāng)夕峰時(shí)遠(yuǎn)行春的燈盞點(diǎn)亮，平凡又沉郁的夜就匆匆地來了，讀不到彎月的臨危之思，生命的時(shí)鐘前是如X陳般漸行漸遠(yuǎn)，夕暉映耀出一些舊事或深或淺的容靨姿色，澄明的時(shí)光露滴，讓這個(gè)世界變得澄明。
讓農(nóng)者領(lǐng)略到收割的沉醉與清醒。
讓詩者的幻想之翼掠過了沉沉浮浮的蔥郁簾幛。
讓智者的染霜接近了平凡與素樸的深刻。
讓旅者的鄉(xiāng)愁化為一直有枝可棲的飛鳥。
生命的流水掠過千山萬壑，沖過暗碉，世界便有了你的足跡，時(shí)間竟是如此玄妙。讓你捕捉不了他的蹤跡，它如來自清先生所說的時(shí)間來也匆匆，去也匆匆。熟悉而又陌生的風(fēng)吹過，吹過了記憶之河，寒風(fēng)微微在塵世中浮華，讓每一個(gè)晨晨昏昏都裝滿時(shí)光的氣息。
灼熱之夏
時(shí)間是個(gè)謎，讓人感到神秘莫測，最長又最短，最不受重視而又最寶貴，偉大與渺小在這里產(chǎn)生。時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是最公平的，就像飄來的春風(fēng)一般，每個(gè)人都能呼吸時(shí)間的氣息，他不應(yīng)為你是智者而鐘情于你，也不會(huì)因你是庸者而避而遠(yuǎn)之。時(shí)間的足跡匆匆而過，是去了又來，來了又去的夏夜的X韻，是濃了又淡，淡了又濃的情緒苔澤，是綠了又黃，黃了又綠的多情櫻桃，每個(gè)人都可以支配時(shí)間，那水上殘疏亂影的船支破涌前行，那奔跑于山間匆匆而過的白駒，時(shí)間是生命的坐騎，我們寧愿做時(shí)間的駕馭者，而不是它的坐騎，時(shí)間是公平的，每個(gè)人都會(huì)不斷地?fù)碛?，也?huì)不斷地失去，蒼洱人去日苦多，來日苦長，青年人則比較富有，他們比老年人多出很多的時(shí)間資本，但是，青年人必會(huì)慢慢變老，會(huì)在眼角的皺紋和頭上冒出的銀發(fā)來尋找答案，時(shí)間不會(huì)停滯。
苦悶之秋
人生猶如時(shí)鐘一樣，不在于之得快，而在于走得準(zhǔn)。孤帆遠(yuǎn)影在海上無端地飄蕩。我們必須找準(zhǔn)方向，不能浪費(fèi)那些不該浪費(fèi)的時(shí)間，決不讓他流逝，人生尚能如此，必須選擇一條適合自己的路，生命的時(shí)鐘才會(huì)敲響，和時(shí)光作一次時(shí)光之旅，我們才不會(huì)迷茫，才不會(huì)無端地忙忙碌碌求生，卻不能創(chuàng)造輝煌，把握好時(shí)機(jī)，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，是誰人生，不由感嘆：看不盡的云煙，游不盡的河，掬一捧清水，品味歷史慢朔;拾一粒卵石，撫觸時(shí)間脈絡(luò)，寒鴉一渡冰雪舞，一葉落知天下秋，惑悟不由浮起，世界隱于細(xì)微，走準(zhǔn)時(shí)間，抓好時(shí)機(jī)，方為惜時(shí)之道。
懺悔之冬
一個(gè)人在回首往事時(shí)，不因?yàn)槁德禑o為而悔恨，時(shí)光逝去，我們一天天變老...
02-08
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胡適先生的中正平和，容忍與真實(shí)在這本講演集里體現(xiàn)的很清楚。因?yàn)槭菍W(xué)術(shù)性質(zhì)的演講，就像做學(xué)問一樣，胡適先生把一個(gè)話題婉婉道來。很白話。在那樣一個(gè)動(dòng)蕩的年代，見到這樣平靜的演講，胡適先生的人格魅力凸顯出來。
書中分為“世脈篇”、“同仁篇”，“為學(xué)篇”，“教育篇”，“文學(xué)篇”。我想從這本書跟我有關(guān)的方面說說這本書的好處。
一、治學(xué)方法
“為學(xué)篇”里講的是胡適先生自己的治學(xué)方法。胡適先生師從杜威先生，先學(xué)的農(nóng)學(xué)，后轉(zhuǎn)系，在美國應(yīng)該受到一種科學(xué)的研究方面的訓(xùn)練。而那時(shí)的中國，缺的正是這方面的東西。于是，先生提出了“大膽假設(shè)，小心求證”，不論是自然科學(xué)還是社會(huì)科學(xué)，這個(gè)方法是通用的。
在《歷史科學(xué)的方法》這篇演講里，先生對(duì)比了歷史的科學(xué)的方法和實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法的區(qū)別。自己因?yàn)榭佳械脑?，?duì)研究方法的東西特別感冒，而胡適先生對(duì)實(shí)驗(yàn)法的理解正是我看的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)方法部分的精義。更有趣的是，在《研究社會(huì)問題的方法》這篇里，先生談了一個(gè)“自省”制度的問題，從心理學(xué)的角度，這是區(qū)分相關(guān)與因果關(guān)系的很好的例子。
二、中學(xué)，大學(xué)生活
先生在“教育”篇里的三篇演講，我覺得非常適合現(xiàn)在的大學(xué)生，不管是剛?cè)雽W(xué)的還是要畢業(yè)的。先生勸誡學(xué)生以個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)選擇自己喜歡的專業(yè)和職業(yè)而不要管家長、社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，甚而說“后來年紀(jì)老一點(diǎn)了，才曉得學(xué)問有成績沒有，并不在于讀了邏輯學(xué)沒有，而在于有沒有養(yǎng)成‘勤、謹(jǐn)、和、緩’的良好習(xí)慣?！?這里的“邏輯學(xué)”竊以為應(yīng)泛指科學(xué)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練)先生還給將畢業(yè)的學(xué)生三味藥：“問題丹”，“興趣散”，“信心湯”。
讀這一部分，感覺就好像“我的朋友胡適”就在身邊，亦師亦友的身份與你溝通。覺得這部分對(duì)我弟弟挺有用的，就跟他推薦了這本書。
三、五四運(yùn)動(dòng)與中國的文藝復(fù)興
書里還有些演講談到了五四運(yùn)動(dòng)以及先生力挺的白話文運(yùn)動(dòng)。不過我感興趣的是先生對(duì)五四的態(tài)度。先生以為“五四運(yùn)動(dòng)是青年愛國的運(yùn)動(dòng)”。而這里的文藝復(fù)興，是指廣義的“新文化運(yùn)動(dòng)”，是有一種很偉大的理想在里邊的，即試圖以文化運(yùn)動(dòng)開啟民智，啟蒙民眾，宣傳自由平等民主。先生說，“這樣說起來，算是'五四‘也可以說幫助，同時(shí)也可以說摧殘，為什么呢?因?yàn)槲覀儚那白龅乃枷脒\(yùn)動(dòng)，文學(xué)革命的運(yùn)動(dòng)、思想革新的運(yùn)動(dòng)，完全不注重政治，到了’五四‘之后，大家看看，...
02-08
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聽著熟悉的上課鈴，明知老師、同學(xué)在教室，而我們卻朝著相反的方向走，這種感覺怪怪的。
別誤會(huì)，我們可不是逃課，說得好聽點(diǎn)是被老師“請(qǐng)”出來，不好聽的嘛，就不說了。
你一定想知道原因吧，簡而言之，按班主任的話說我們就是“外教課上干別的事，被外教收去了東西的人”
唉，想那天正值周二，外教課上我正奮筆疾書地寫著黑板上的句子，一只大手伸向我的本子，以迅雷不及掩耳之勢將它收了去，想必這位可愛的“洋”老師一定認(rèn)為我在“補(bǔ)”作業(yè)吧。無奈，語言不通，我是有口難辯，怎一個(gè)郁悶了得啊!
不巧，那天“干別的事”的同學(xué)還不少，這些被沒收的贓物全到了班主任手中，這才出現(xiàn)了“開頭”的那一幕。
難兄難弟難姐難妹的聚在一起也不容易，索性聊聊，這機(jī)會(huì)也難得，哪節(jié)課能容你堂而皇之的聊啊。
不聊不知道，一聊真奇妙。既然聚在一起，總得說說自己的身世吧。待我自報(bào)家門后，A君講起了她的坎坷命運(yùn)，公元2010年3月23日外教課，她偶然低頭，發(fā)現(xiàn)地上有一本《創(chuàng)新作文》，拾起它后正翻看尋找失主，那雙大手又從天而降，將她逮個(gè)正著。這不是上課看閑書的典型嗎?就這樣，她“光榮”地上了黑名單。還是F君總結(jié)得好：“老師一生氣，學(xué)生就倒霉”。可E君不同意：“其實(shí)老師也倒霉，她惹誰了嗎，白把自己氣一頓”?！坝欣?，有理。”大家贊同道?！澳隳兀瑪?shù)學(xué)課大代表，不會(huì)是對(duì)數(shù)學(xué)走火入魔，英語課研究數(shù)學(xué)難題吧?”我問，只見他半搖頭半點(diǎn)頭，在我目光的威脅下，他才開金口：“我能有今天，和數(shù)學(xué)有很大淵源，但我是被動(dòng)的，而不是主動(dòng)的。”“新一代‘蘇格拉底’呀，說話別那么有哲理，把那坡道都給我改成直的了!”還是A君厲害，一句話，成效顯著。“唉，這不得歸功于我親愛的同桌嗎，(只見他同桌E君低下了頭)他正抄得起勁，又沒有我給他望風(fēng)放哨，槍打出頭鳥，不打他打誰呀，可憐我，只能跟老師說我們倆在一起補(bǔ)作業(yè)。”數(shù)學(xué)課代表“充滿感情”地講述著，總得有人給捧場，該我上了?！皦蛘塘x，夠豪放，同舟共濟(jì)，關(guān)鍵時(shí)候不能丟下兄弟。”“哪是呀，且聽我一一道來”，E君終于抬起低酸了的脖子，“其一，如果他說借給我抄，好，我們倆得一起抄著做以后的所有數(shù)學(xué)作業(yè);其二，到這里來呼吸呼吸新鮮空氣，改善一下環(huán)境，又何嘗不好?”“哦，原來是這么回事?！蔽覀円桓被腥淮笪?、如夢初醒的樣子。
其實(shí)辦公室外走廊的環(huán)境也不錯(cuò)，安靜又明亮。我們開始各干各的事，有看書的，又寫作業(yè)的，有小聲交談的，每個(gè)人都很在意不要打擾了別人。偶爾，一兩個(gè)老師走過來，更為罕見的是知道內(nèi)情的，“喲，這不就是那些上...
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高考作文這幾年大部分的一類卷，以語言樸實(shí)清淡見長的十分鮮見，搶人眼球的多為名句迭出排比鋪陳的“美文”。值得注意的是，最高的文采，是“內(nèi)涵的文采”；堆砌華麗的辭藻，寫成新的“駢體文”，決不是真正意義上的“有文采”。真正讓人注目的是優(yōu)美暢達(dá)的語言背后流淌著思想之源。2014年高考日期將近，出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道為您搜集整理了歷年高考作文范文，希望對(duì)于正在備考的學(xué)生在作文方面有所提升。更多有關(guān)2014高考滿分作文的信息可登錄出國留學(xué)網(wǎng)高考作文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
春天，一個(gè)讓人做夢的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，百花爭奇斗艷，而他們，陽剛般的夢即將破碎。而夢，醒了，就什么都結(jié)束了?？赡侵皇菈簦⒉皇菈粝?，夢想一樣在夢醒的時(shí)候，繼續(xù)在現(xiàn)實(shí)中持之以恒。
“旭日陽剛”兩個(gè)恰似平凡的老男孩，一曲《春天里》轟動(dòng)全國，震驚“世界”，唱出了一個(gè)農(nóng)民工的心聲。這是一首用生命怒吼的歌。
回想耳畔，“如果有一天，我老無所依，請(qǐng)把我留在，在那時(shí)光里，如果有一天，我悄然離去，請(qǐng)把我埋在，在這春天里……”歌的高潮，人生的高潮，旭日陽剛猛的高潮。
潮起潮落，花開花落。而春天總會(huì)過，旭日也會(huì)有下山的那一天，終于，警聲響起，時(shí)間到了，該走了，該別了。時(shí)間已經(jīng)不允許“旭日陽剛”這兩個(gè)老男孩，停留在這不屬于他們的世界里。他們的輝煌過了，一切都變得那么滄桑，那么虛無縹緲。
或許，許多人會(huì)埋怨汪峰的不是，覺得是汪峰破壞了這兩個(gè)老男孩的春天，汪峰他就不應(yīng)該拉響這聲警笛，敲碎他們的夢?？墒?，人總得走自己的路，創(chuàng)造輝煌的未來。所以，他們都沒有錯(cuò)，縱然“旭日陽剛”他們的時(shí)期過了，可至少他們讓我們知道，曾經(jīng)有那么兩個(gè)老男孩，為了自己的夢想而努力過、拼搏過。
還記得許多年前的冬天，那忽然崛起的男孩，處于社會(huì)底層，沒有幫助，沒有機(jī)會(huì)，可當(dāng)初的他們，換踹著一顆追夢的心，拿著把破吉他，在街上一個(gè)陰暗的角落，唱著那無人問津的歌謠。而終于有一天。他們的夢實(shí)現(xiàn)了，人們記住了他們，關(guān)注到了他們的聲音和追夢的心。給予了他們幫助和機(jī)會(huì)。他們努力了，他們也成功了，不管最后的最后結(jié)局如何，他們做的一切也是值得的。
春天，如夢般的季節(jié)，在這個(gè)春天，漸漸地他們的夢蘇醒了，一切該結(jié)束了，物是人非?；蛟S這一切來得太快，也走得太快，可這一切，暗示著的是一段不可磨滅的記憶，他們的夢是永恒的。
追逐自己的春天，那么在夢醒的那一刻相信你會(huì)成功的。
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只要能夠理解
孤獨(dú)也是一道風(fēng)景
孤獨(dú)的寧靜 讓我承受
失落的季節(jié)
失落的季節(jié)
不再擁有思念的花朵
綠葉依存
輕風(fēng) 早已把季節(jié)裹緊懷著
月夜里 你擁有了
全部的寂靜
用不著把空茫的傷感
收進(jìn)你的心胸
月色
已彌漫著你的全身
你將追隨動(dòng)感的旋律
將思緒寄予秋日的黃葉
經(jīng)風(fēng)一吹
滿世界地飄
希望 是水中的花瓣
漫游的過程 實(shí)是
在劃一條美麗的曲線
只要能夠理解
孤獨(dú)也是一道風(fēng)景
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上下五千年，中國一路風(fēng)塵仆仆走來，腳下踏的是深厚的文化底蘊(yùn)。但在今天，一提及中國傳統(tǒng)禮儀，大多數(shù)人并沒有什么清晰概念，甚至則一位這種傳統(tǒng)禮儀人化是過時(shí)的東西。因此，中國禮儀文化正在遭受著史無前例的以往與不屑。
然而，中華民族傳統(tǒng)禮儀文化是中國人民幾千年來處理人際關(guān)系的實(shí)踐結(jié)晶，是人與人之間行為規(guī)范的準(zhǔn)則。
楊時(shí)與他的學(xué)友游酢為求的正確答案一起去老師家請(qǐng)教。時(shí)值隆冬，天寒地凍，來到程家時(shí)，適逢先生坐在路旁打坐養(yǎng)神，楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)老師，就恭恭敬敬立在門外，等候先生醒來，過來良久，程一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，只見她遍身披雪。腳下雪已有一尺多后了。此后，“程門立雪”的故事就成了尊師重道的千古美談。
禮儀是律己，進(jìn)人是一種規(guī)范，是表現(xiàn)了對(duì)他人的尊重。古人云“不學(xué)禮，無以立”文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。
東漢黃香僅僅九歲，就懂得尊老愛幼，孝順父母。在冬天嚴(yán)寒之時(shí)，就用自己的身體將父母的被子溫暖后，再請(qǐng)父母安寢;在夏日炎熱之際，則用扇子給父母扇涼驅(qū)蚊，以侍奉父母安寢。黃香溫席是在中國傳統(tǒng)孝之禮儀，孝順父母，從小事做起。
近百年來，由于種種原因，一些優(yōu)秀的倫理道德遭到不同程度的破壞。如今的人們已經(jīng)有了較之過去更為雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)來孝敬老人，心已經(jīng)沒了，孝敬父母不是有心無力，而是有力無心。
唐朝貞觀年間，西城回綸國是大唐的藩國，一次，回綸國為了表示對(duì)大唐的友好，派使者帶一批珍寶見唐王，其中最珍貴的是白天鵝。途中，白天鵝不謹(jǐn)飛走，使者只拔下幾根鵝毛，卻沒能抓住白天鵝，使者在擔(dān)心害怕之余吧鵝毛獻(xiàn)給了唐太宗，唐代宗并沒有怪罪他，反而覺得他忠誠老實(shí)，不辱使命，從此，“千里送鵝毛，禮輕情意重”的故事干為流傳開來。
中國傳統(tǒng)禮儀，應(yīng)是體現(xiàn)精神價(jià)值的生活方式，傳錄它可以使我們的禮儀化發(fā)揚(yáng)光大。
傳統(tǒng)禮儀畢竟是中國傳續(xù)了幾千年的血脈，若血脈堵塞，中國只能被稱為是一個(gè)現(xiàn)代國，而不能稱其為中國了。中國傳統(tǒng)禮儀文化博大精深，它足以使國人和海外人引來容耀和自豪，它是中華民族重要的凝聚力，沒有它，國人將迷失自我;沒有它，中國便只剩下一個(gè)空殼。
縱觀古今中外各國發(fā)展，世上沒有一個(gè)民族失否定自身傳統(tǒng)禮儀的，沒有任何一個(gè)民族會(huì)認(rèn)為自己的優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀是過時(shí)的，有害的。而傳來中國傳統(tǒng)禮儀文化。是每個(gè)華夏兒女的責(zé)任，只有這樣，我們才能無愧地大聲說：“我是中國人!”
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