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      出國留學(xué)網(wǎng)高三地理月考反思

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      高三地理月考反思

       

        文綜三門,歷史、地理都沒過有效分,甚至連最自信的政治也僅是剛過線。下面請隨著作文網(wǎng)小編的步伐來看看我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的作文《高三地理月考反思》,如果想要更多關(guān)于作文的訊息,請繼續(xù)關(guān)注我們出國留學(xué)網(wǎng)的作文欄目。

        篇一:高三地理月考反思

        這個學(xué)生關(guān)于地理學(xué)科的認(rèn)識還是比較客觀的,地理學(xué)科復(fù)習(xí)備考的難點(diǎn):一是地圖記憶困難,尤其是初中地圖知識嚴(yán)重缺乏的學(xué)生,我們學(xué)生的初中地理基礎(chǔ)幾乎是空白,沒有看圖習(xí)慣或者看到圖就厭倦的學(xué)生,到了高中重新復(fù)習(xí)區(qū)域地理是對“圖”有感覺的很少。二是理論應(yīng)用,這個學(xué)生指的可能主要是自然地理,地理學(xué)科強(qiáng)調(diào)“原理、規(guī)則、定理、規(guī)律的套用”,很多學(xué)生缺少的是對于原理、規(guī)則、定理、規(guī)律的真正透徹理解。第三,綜合題總是很難答得全面,這位學(xué)生歸結(jié)為練習(xí)少,文字表述能力只有通過長時間的規(guī)范訓(xùn)練才能提高。

        縱觀17班從高二以來的月考成績發(fā)現(xiàn),凡是考試范圍較廣的大考,往往不盡人意,尤其是進(jìn)入高三第二學(xué)期之后,達(dá)本校有效分的人數(shù)總是偏少,而該班的數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史學(xué)科往往有效分人數(shù)較多,就其原因可能:(1)高一自然地理明顯薄弱,該班缺少地理學(xué)科的領(lǐng)軍人物,地理高分段學(xué)生極少且不穩(wěn)定,比如像王偉、王澤亞、蔡曉樂、王玥、陶然、王莉、卞林梅、張雨琦、李海艷、朱德雙、陳晨、汪景亞等。非常遺憾的是自從我高二接手這個班,曾致力于種子選手的培養(yǎng),高二到高三上學(xué)期取得一點(diǎn)效果,但后來效果并不明顯。(2)該班農(nóng)村孩子偏多,初中地理基礎(chǔ)薄弱,很多學(xué)生到了高中幾乎對地理沒有任何感覺,比如根本不懂經(jīng)緯網(wǎng)及其地理意義,該記的沒記住,該背的沒背掉,該透徹掌握的原理也沒有掌握。這個遺憾可能在較長的一段時間內(nèi)均會存在,除非中考考試制度改革或者初中遇到酷愛地理、執(zhí)著教育的地理教師。(3)班級相當(dāng)多的學(xué)生投入到地理學(xué)科的時間不足,每天大部分時間投入到數(shù)學(xué)、英語以及容易抓分的政治、歷史學(xué)科,地理學(xué)科面臨極大的尷尬,不布置作業(yè)不行,而布置作業(yè)不能收回,學(xué)生完成情況差,作業(yè)質(zhì)量很難有保證,偶爾在課堂上限時訓(xùn)練的又因為地理課時不多,不能堅持。該班班主任是年齡較長的大約四十多歲的英語女老師,該班數(shù)學(xué)老師大約四十歲,中年女教師。歷史老師大約三十五六歲高級職稱剛評。總體看來,我是從教時間最短的教師。應(yīng)試教育背景下,教師之間的總體協(xié)調(diào)和配合較差,其實大家心里都明白而嘴上并沒有說出來的一個“潛規(guī)則”:誰要想考得好,必須拼時間和大量的題海練習(xí)保證,這樣學(xué)生的投入時間多,訓(xùn)練量大,總體上成績就是要好些。也許這有揠苗助長之嫌,也許這是短期效應(yīng),但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長,甚至包括學(xué)生就是把每次月考、???、摸底考、仿真考、聯(lián)考看得很重。不允許學(xué)生失敗,只要每次考試均考好,學(xué)生考取大學(xué)的把握就大了,這也是高中應(yīng)試教育的定律吧!

        我們高中老師應(yīng)該有什么樣的心態(tài)呢?競爭和合作,孰重孰輕?我看到的更多的是競爭而非合作。在全校,提倡平行班與平行班比較;實驗班與實驗班比較;甚至平行班與實驗班比較。在班級,提倡優(yōu)等生與優(yōu)等生比較;中等生與優(yōu)等生比較;后進(jìn)生與中等生比較?!摆s趕趕,超超超”成了學(xué)生時代的核心主題,也成了教師們?nèi)粘9ぷ鞯暮诵闹黝}。教育說到底還是做人,我們的高中教育究竟為了什么,既然說是為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生,是否大家應(yīng)該擺平心態(tài),本著真正為孩子負(fù)責(zé)的原則,齊抓共管,協(xié)調(diào)一致,注意學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展呢?

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