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      出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高三最后100天

      出國(guó)留學(xué)網(wǎng)專(zhuān)題頻道高三最后100天欄目,提供與高三最后100天相關(guān)的所有資訊,希望我們所做的能讓您感到滿(mǎn)意!

      高考百日沖刺:物理典型題解答技巧

      05-30

      標(biāo)簽: 高三最后100天

       

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        2013高考已進(jìn)入最后的倒計(jì)時(shí)階段,很多高考生在沖刺復(fù)習(xí)中會(huì)遇到各種問(wèn)題,那么,如何學(xué)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果? 來(lái)看看出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備的這篇演講稿,希望能助您一臂之力。

        物理,向來(lái)被很多人視為理綜成績(jī)的“殺手”。由于高中物理知識(shí)點(diǎn)多,難度大,導(dǎo)致很多人對(duì)物理產(chǎn)生了恐懼心理,很多同學(xué)到了高二學(xué)到電學(xué)的時(shí)候,往往就什么都聽(tīng)不懂了。到了高三去補(bǔ)課,才發(fā)現(xiàn)落下的東西太多,沒(méi)有時(shí)間慢慢理解,最后往往只能選擇放棄。

        其實(shí),單就高考來(lái)說(shuō),物理能不能在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī),關(guān)鍵是對(duì)高考考點(diǎn)的把握。現(xiàn)在北京的高中教材一共有6本書(shū),但是考試只有13道題,而且考察的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)固定,考試的模式也幾乎沒(méi)有改變。因此,如果能夠精確把握考點(diǎn)和考試方法,往往可以事半功倍。迅速達(dá)到高考的要求。

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      高考百日沖刺:前輩經(jīng)驗(yàn)分享

      05-30

      標(biāo)簽: 高三最后100天

       

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        又臨一年高考時(shí),這一時(shí)刻,考驗(yàn)考生的是心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧。經(jīng)歷了高考,才恍然大悟,其實(shí)高考并沒(méi)有想象中的那么難。高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),但不是決定勝負(fù)的關(guān)鍵,不是終點(diǎn)。高考是一扇門(mén),推開(kāi)它,你就成為主人。以下是小編為各位考生整理的前輩經(jīng)驗(yàn)分享演講稿,僅供參考。

        于佳明:煙臺(tái)一中2012屆畢業(yè)生 ,以裸分699分的成績(jī)考入北京大學(xué)物理學(xué)院

        談方向

        跟著老師走總沒(méi)錯(cuò)

        “其實(shí)研究一下高考題目你就會(huì)發(fā)現(xiàn),都是非?;A(chǔ)的題,只要按部就班地跟著老師的思路走,就沒(méi)有問(wèn)題?!痹谟诩衙骺磥?lái),當(dāng)離高考還有50天的時(shí)候,考生不是想著如何在短時(shí)間內(nèi)把成績(jī)提上去,而是如何把現(xiàn)在的成績(jī)保持住?!岸乙o自己自信心,告訴自己能考上大學(xué)?!?/p>

      高考百日沖刺:如何正確利用考后試卷

      05-30

      標(biāo)簽: 高三最后100天

       

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        高考沖刺階段要有全科規(guī)劃意識(shí),高考是看總分的,要做到重點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)突破。那么,各學(xué)科備考應(yīng)該重點(diǎn)注意什么呢?來(lái)看看出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備的這篇演講稿,希望能助您一臂之力。

        一、從逐題分析到整體分析

        從每一個(gè)具體的錯(cuò)題分析入手,分析錯(cuò)誤的知識(shí)原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。1、這道題考察的知識(shí)點(diǎn)是什么?2、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么?3、這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題的?4、這道題的解體過(guò)程是什么?5、這道題還有其他的做法嗎?在此基礎(chǔ)上,我們就可以進(jìn)行整體分析,拿出一個(gè)總體結(jié)論了。以理學(xué)科為例,丟分原因大體包括三種,即知識(shí)不清、問(wèn)題情景不清和表述不清。

        所謂知識(shí)不清,就是在考試之前沒(méi)有把知識(shí)學(xué)清楚,丟分發(fā)生在考試之前,而不僅僅發(fā)生在考試的過(guò)程之中。所謂問(wèn)題情景不清,就是審題不清,沒(méi)有把問(wèn)題看明白,或是不能把問(wèn)題看明白,這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問(wèn)題。所謂表述不清,指的是雖然知識(shí)具備、審題清楚,問(wèn)題能夠解決,但表述凌亂、詞不達(dá)意。上述問(wèn)題逐步由低級(jí)發(fā)展到高級(jí)。研究知識(shí)不清、問(wèn)題情景不清和表述不清所造成的丟分比例,用數(shù)字說(shuō)話,也就能夠得到整體結(jié)論,找到整體方向了。

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      高考百日沖刺:理綜該怎么復(fù)習(xí)

      05-30

      標(biāo)簽: 高三最后100天

       

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        高考沖刺階段要有全科規(guī)劃意識(shí),高考是看總分的,要做到重點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)突破。那么,各學(xué)科備考應(yīng)該重點(diǎn)注意什么呢?來(lái)看看出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備的這篇演講稿,希望能助您一臂之力。

        理科綜合和文科綜合也在高考中各占100分的分值。那么該如何復(fù)習(xí)呢?

        (一)三個(gè)“回歸”抓根本

        譚偉主任認(rèn)為,理綜在沖刺階段復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意回歸:回歸課本、回歸考試大綱、回歸高考題。此時(shí),做習(xí)題只是一種輔助備考的手段,這階段要把抓主干知識(shí)作為主要矛盾來(lái)解決。

        他建議,考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的回顧,做題時(shí)注重總結(jié),梳理各類(lèi)題型與老師專(zhuān)題教學(xué)的聯(lián)系,準(zhǔn)備錯(cuò)題本,注意查漏補(bǔ)缺,積累靈活多變的解題方法。最后的復(fù)習(xí)階段,考生應(yīng)高效利用學(xué)校組織的適應(yīng)性訓(xùn)練鍛煉自己準(zhǔn)確、快速、規(guī)范答題的能力。

      “力爭(zhēng)每一分”發(fā)言稿

      05-30

      標(biāo)簽: 高三最后100天

       

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        一百天的時(shí)間對(duì)于每一位高三學(xué)子來(lái)說(shuō)都是公平的,如果在這個(gè)階段你掌握了巧妙的復(fù)習(xí)策略,取得成績(jī)的飛速提高也不是天方夜譚。相對(duì)前一階段的綜合復(fù)習(xí),沖刺階段的備考更講求策略。更多高考演講稿盡在出國(guó)留學(xué)網(wǎng)。

        距離高考只有三個(gè)月的時(shí)間,時(shí)間短暫而寶貴,考驗(yàn)我們的關(guān)鍵時(shí)刻到了!很多同學(xué)正在為了實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而忘我的拼搏,但是,也有一些同學(xué)因?yàn)橐荒](méi)考好而垂頭喪氣,喪失了自信心,還有的同學(xué)因?yàn)橐荒?嫉锰梅炊教砹藟毫Γ倱?dān)心下次就不能達(dá)到那個(gè)分?jǐn)?shù)。

        同學(xué)們,瞎想、煩燥都是沒(méi)有用的,都不如付諸行動(dòng)。既然非用功不可,就應(yīng)該愉快地去用功。因此,不要認(rèn)為學(xué)習(xí)很痛苦,而要讓自己感到學(xué)習(xí)是一件愉快的事。像這樣強(qiáng)迫自己覺(jué)得快樂(lè),自然就會(huì)快樂(lè)。另外,大家也可以幻想考上大學(xué)之后的“快樂(lè)生活”,你就會(huì)以愉快的心情面對(duì)高考復(fù)習(xí)了。美國(guó)的心理學(xué)家威廉.詹姆斯這樣說(shuō)過(guò):“人有一種慣性,心里想:我要怎么樣,結(jié)果真的就會(huì)怎么樣?!币簿褪钦f(shuō),自己覺(jué)得痛苦便會(huì)痛苦,如果覺(jué)得快樂(lè)便會(huì)快樂(lè)。 同學(xué)們,高考復(fù)習(xí)是件苦差事,但是如果你能以積極的心態(tài)對(duì)待這件苦差事,你就會(huì)收到更好的效果。

      “永不言棄,志在成功”發(fā)言稿

      05-30

      標(biāo)簽: 高三最后100天

       

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        距離高考還有整整一百天時(shí)間,從現(xiàn)在開(kāi)始,高三學(xué)子們也將正式進(jìn)入最后的復(fù)習(xí)沖刺階段,在接下來(lái)的這段時(shí)間里,把握復(fù)習(xí)節(jié)奏、調(diào)整心態(tài)將成為他們備考的重要內(nèi)容,為了更好地幫助高三學(xué)生和家長(zhǎng)梳理復(fù)習(xí)脈絡(luò),出國(guó)留學(xué)網(wǎng)從本周開(kāi)始將推出高考百日沖刺系列演講稿,希望能助您一臂之力。

        尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:上午好!

        迎著明媚春光,我們豪情滿(mǎn)懷、虎氣沖天。十二年寒窗苦讀、辛勤勞作,為的是這沖刺和決戰(zhàn)的時(shí)刻。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校并以個(gè)人的名義向廢寢忘食辛勤耕耘的老師們表示衷心的感謝和敬意!向銳意進(jìn)取發(fā)奮攻讀的同學(xué)們致以親切的問(wèn)候!

        再過(guò)四十一天,我們將省質(zhì)檢,質(zhì)檢之后便是高考之日。百日沖刺的時(shí)刻到了,只有100天的時(shí)間!100天,在歷史的長(zhǎng)河中只是個(gè)瞬間,但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō),卻意義重大,不同凡響,十分寶貴,萬(wàn)金難買(mǎi)。它是出征的號(hào)角,沖鋒的戰(zhàn)鼓,高潮的前奏,勝利的先導(dǎo),成功的鋪墊。我們?cè)谶@里舉行高考百日誓師大會(huì),為高三年全體師生加油鼓勁,壯行助威。從現(xiàn)在開(kāi)始,我們將為奪取2010高考的全面勝利發(fā)起沖刺。

      “用汗水澆灌成功”發(fā)言稿

      05-30

      標(biāo)簽: 高三最后100天

       

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        距離高考還有整整一百天時(shí)間,從現(xiàn)在開(kāi)始,高三學(xué)子們也將正式進(jìn)入最后的復(fù)習(xí)沖刺階段,在接下來(lái)的這段時(shí)間里,把握復(fù)習(xí)節(jié)奏、調(diào)整心態(tài)將成為他們備考的重要內(nèi)容,為了更好地幫助高三學(xué)生和家長(zhǎng)梳理復(fù)習(xí)脈絡(luò),出國(guó)留學(xué)網(wǎng)從本周開(kāi)始將推出高考百日沖刺系列演講稿,希望能助您一臂之力。

        尊敬的各位老師、親愛(ài)同學(xué)們:

        早上好!

        今天,我們?cè)谶@里隆重舉行高三百日沖刺動(dòng)員大會(huì),這是出征的戰(zhàn)鼓,進(jìn)軍的號(hào)角。首先,請(qǐng)?jiān)试S我向孜孜以求、奮力拼搏的全體高三同學(xué)表示最良好的祝愿!向全體高三教師表示衷心的感謝!

        又是一年春來(lái)到,萬(wàn)米賽跑已到了最后沖刺的時(shí)刻。一分耕耘,一分收獲,付出總有回報(bào)。我們今天的誓師動(dòng)員會(huì),目的非常明確,那就是要進(jìn)一步激勵(lì)我們?nèi)w高三師生,以火樣的激情、必勝的信念、科學(xué)的方法和旺盛的斗志,努力拼搏,攀登我們雙語(yǔ)高中教育質(zhì)量的新高峰,收獲我們今年高考的輝煌。

      追夢(mèng)的道路上,愛(ài)拼才會(huì)贏發(fā)言稿

      05-30

      標(biāo)簽: 高三最后100天

       

        先有成功的信念,才有成功的行動(dòng),繼之成功的結(jié)果。墨子說(shuō)過(guò):志不強(qiáng)者智不強(qiáng)。最后100天,無(wú)論你還有多少備考缺陷,都要堅(jiān)信自己挑戰(zhàn)困難的能力,態(tài)度決定一切。更多高考演講稿盡在出國(guó)留學(xué)網(wǎng)。

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

        下午好!

        在這個(gè)距離高考還有200天的莊嚴(yán)時(shí)刻,能夠作為教師代表發(fā)言,我感到無(wú)比榮幸!高三是激情燃燒的歲月,滿(mǎn)懷無(wú)限的憧憬與夢(mèng)想,在這追夢(mèng)的道路上,我們是你們忠實(shí)的朋友。

        有人說(shuō)高一是一杯牛奶,既鮮美又純真;高二是一杯可樂(lè),活力四射,個(gè)性張揚(yáng)。同學(xué)們,在你踏入高三的那一刻起,你已經(jīng)不再有高一的新鮮和純真,也少了高二的叛逆與張揚(yáng),更多了幾份拼搏的激情,多了對(duì)未來(lái)的理性思考。因?yàn)樵谀闵砩?,匯聚了老師更多的目光,傾注了家長(zhǎng)更多的心血,你的肩上承載著更多的希望與責(zé)任。如果把人的一生看作是一盤(pán)棋的話,決定結(jié)局的其實(shí)只有關(guān)鍵的幾步,那么高三就是其中最關(guān)鍵的一步,這一步會(huì)決定你的命運(yùn),至少也會(huì)影響你的一生。有人說(shuō)高三是一杯咖啡,當(dāng)你問(wèn)別人它是什么味道時(shí),所有的人都會(huì)告訴你相同的答案:很苦,但為什么全世界的人卻都喜歡這苦味的咖啡呢?其實(shí),苦味只是人們的第一感覺(jué),只說(shuō)對(duì)了一半。如果經(jīng)過(guò)調(diào)味師的調(diào)理,細(xì)細(xì)品味,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)它更加奇妙的另一面,嘗到它氣香味美的本色。所以說(shuō)高三是一杯咖啡,但不全是苦味。

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      青春無(wú)悔演講稿

      05-30

      標(biāo)簽: 高三最后100天

       

        先有成功的信念,才有成功的行動(dòng),繼之成功的結(jié)果。墨子說(shuō)過(guò):志不強(qiáng)者智不強(qiáng)。最后100天,無(wú)論你還有多少備考缺陷,都要堅(jiān)信自己挑戰(zhàn)困難的能力,態(tài)度決定一切。更多高考演講稿盡在出國(guó)留學(xué)網(wǎng)。

        同學(xué)們,在紅城中學(xué)幾年的求學(xué)生涯里,大家也許還記得軍訓(xùn)時(shí)的疲憊,教官的粗魯。也許還記得校運(yùn)會(huì)的人心激動(dòng),文娛匯演的幾次設(shè)備故障??纱蠹沂欠襁€記得某次流淚是因?yàn)榈头殖煽?jī)?是否還記得某次狂笑是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)減免的欣喜?當(dāng)然,我們更不會(huì)忘記父親對(duì)我們的期望,母親在電話另一頭的噓寒問(wèn)暖。

        不論我還是你,這些,都是我們的美好記憶。

        時(shí)光流逝,從不等人。歲月如梭,轉(zhuǎn)眼高三只剩余100天了。高考對(duì)讀書(shū)人而言就如同爬山,有人只是在山腳下看熱鬧,有人半途而廢,也有人最終立于山巔,雄視萬(wàn)里。當(dāng)然,不是每個(gè)人都能登上頂峰,但盡力了就好。登不上去并不可恥,可恥的是面對(duì)大山退卻畏縮。我們要堅(jiān)守信念,心懷理想,一步一個(gè)腳印地走下去!


      青春演講稿 勵(lì)志演講稿 青春勵(lì)志演講稿 理想演講稿 夢(mèng)想演講稿

      決戰(zhàn)高考學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿

      05-30

      標(biāo)簽: 高三最后100天

       

        先有成功的信念,才有成功的行動(dòng),繼之成功的結(jié)果。墨子說(shuō)過(guò):志不強(qiáng)者智不強(qiáng)。最后100天,無(wú)論你還有多少備考缺陷,都要堅(jiān)信自己挑戰(zhàn)困難的能力,態(tài)度決定一切。更多高考演講稿盡在出國(guó)留學(xué)網(wǎng)。

        各位同學(xué)、家長(zhǎng)、老師們:

        非常榮幸能在這充滿(mǎn)陽(yáng)光和希望的日子了和大家共同見(jiàn)證這難忘的時(shí)刻,我很高興作為學(xué)生家長(zhǎng)代表和同學(xué)們一起敲響這出征的戰(zhàn)鼓。

        首先我想和大家分享一下自?xún)牲c(diǎn)看法,其一:希望同學(xué)們對(duì)自己有個(gè)客觀的審視和分析,找出自己的一些薄弱環(huán)節(jié),再使一把勁,再加一點(diǎn)油,對(duì)自己再來(lái)一次挑戰(zhàn),最重要的是要時(shí)刻保持一份從容、樂(lè)觀、自信的態(tài)度,不受外界任何干擾,聚精會(huì)神的作最后的沖刺。

        其二:作為家長(zhǎng),我們要知道,他們現(xiàn)在不光是拼智力,也是拼體力的階段,我們現(xiàn)在的重點(diǎn)就是關(guān)注自己孩子的飲食與健康,而不是整天嘮叨他們的學(xué)習(xí),當(dāng)下過(guò)分的介入反而會(huì)讓孩子無(wú)所適從,對(duì)雙方都是個(gè)壓力,學(xué)習(xí)上的事相信同學(xué)們完全可以自己搞定了,我們要做的就是適時(shí)的鼓勵(lì)再鼓勵(lì)。

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