高三物理教案模板

　　與高一高二不同的是，高三復(fù)習(xí)的知識是為了更好的與高考考綱相結(jié)合，此時需要進行查漏補缺。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“精選高三物理教案模板范文5篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

　　篇一：精選高三物理教案模板范文

　　《力的合成》是xx必修x第五章“力與平衡”第x節(jié)的內(nèi)容，是本章的重點內(nèi)容之一；力學(xué)是高中物理的基礎(chǔ)，所以本章內(nèi)容教學(xué)的好壞關(guān)系到高中物理教學(xué)的成敗，因此本章的教學(xué)尤其重要。本節(jié)在學(xué)習(xí)了力的初步概念和常見力的基礎(chǔ)上來研究多個力的合力問題，有以下幾個特點：

　　1.初中已經(jīng)學(xué)習(xí)了二力平衡，作為基礎(chǔ)；

　　2.學(xué)生在標量與矢量方面已經(jīng)有所了解；

　　3.在《重力》那節(jié)課上學(xué)習(xí)了力的圖示等。

　　所以本節(jié)的主要教學(xué)內(nèi)容有：合力、分力、共點力、共點力的合成，合力F的大小與分力F1、、F2的夾角α的關(guān)系。結(jié)合教材的內(nèi)容和特點，為提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從新課程的“三維目標”培養(yǎng)學(xué)生。按教學(xué)大綱要求，結(jié)合新課標提出以下教學(xué)目標：

　　知識與技能：

　　1.能從力作用的效果來理解力的合成和合力的概念。

　　2.能區(qū)分矢量和標量，能通過實驗掌握力的平行四邊形定則，是矢量運算的普遍法則。

　　3.會用作圖法求共點力的合力，會計算在同一直線上的幾個共點力的合力。

　　4.知道合力的大小與原來兩個共點力間夾角的關(guān)系，會用直角三角形知識計算共點力的合力。

　　過程與方法

　　學(xué)會設(shè)計實驗，觀察實驗現(xiàn)象；和歸納總結(jié)的研究方法。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　學(xué)會運用等效的物理思想來解決問題，同時培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　高一學(xué)生的思維具有單一性，定勢性，并從感性認識向理性認識的轉(zhuǎn)變，本節(jié)的重點是通過實例理解力的合成與合力的概念；教學(xué)的難點是：對平行四邊形定則的理解。

　　說教法

　　物理教學(xué)重在啟發(fā)思維，教會方法。學(xué)生對二力平衡已有自己的認識，可以作為教學(xué)的起點。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分析什么是共點力，并通過歸納總結(jié)區(qū)別合力與分力，并通過實驗探究力的合成的平行四邊形定則，再進一步聯(lián)系生活，擴展到多個共點力的合成；使學(xué)生全面的理解教材，把握重、難點；因此，本節(jié)課綜合運用直觀講授法、歸納總結(jié)和實驗探究法并結(jié)合多媒體手段。在教學(xué)中，加強師生雙向活動，合理提問、評價，引導(dǎo)學(xué)生主動探索新知識。

　　說學(xué)法

　　學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，現(xiàn)代教育以“學(xué)生為中心”，更加重視在教學(xué)過程中對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索新知識。本節(jié)課教學(xué)過程中，在初中的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)二力平衡，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合力的概念，強調(diào)力的合成不是簡單的代數(shù)相加、減；進而讓學(xué)生探究力的合成滿足怎樣的規(guī)律？引導(dǎo)學(xué)生積極思考、探究平行四邊形定則；觀察及歸納總結(jié)。巧用提問、評價激活學(xué)生的積極性，調(diào)動起課堂氣氛，讓學(xué)生在在輕松、自主、討論的學(xué)習(xí)環(huán)境下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　說教學(xué)過程

　　從以上分析，教學(xué)中掌握知識為中心，培養(yǎng)能力為方向；緊抓重點突破難點。設(shè)計如下教學(xué)程序：

　　1.導(dǎo)入新課：（大約需要5分鐘的時間）