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了解日本的農業(yè)發(fā)展條件、主要的農作物及出口的農產品，并能運用高中地理知識與原理進行解釋。以下是出國留學網小編為您整理的高中地理教案范文，供您參考，更多詳細內容請點擊教案欄目查看。
一、教學目標
1、了解日本的輪廓圖。
2、了解日本的地理特征，掌握其地形、氣候、河流、礦產，并分析其特點與成因。
3、了解日本的農業(yè)發(fā)展條件、主要的農作物及出口的農產品，并能運用高中地理知識與原理進行解釋。
4、分析歸納日本的工業(yè)與城市發(fā)展的有利條件，工業(yè)分布的特點等。譬如以日本臨海型工業(yè)布局為例。
5、運用高中地理知識分析日本的人口分布、民族構成、人口遷移、城市化進程特點。
二、本講重點、難點
重點：日本的地理特征。
難點：1、日本的農業(yè)和工業(yè)發(fā)展的條件。
2、日本人口、城市的分布特點及其成因。
三、教學過程
【復習提問】上節(jié)課我們學習了國家地理中的新加坡，我們是從哪幾個方面來了解的呢?(地理特征，包括地形、氣候、河流以及資源等;工農業(yè)發(fā)展的特點及其原因)
日本(板書)
【引入新課】今天我們來學習世界國家地理中的日本，還是跟上節(jié)課一樣從以上幾個方面來分析。
一、自然地理特征(板書)
1、地形(板書)
【讀圖】請大家把地圖冊翻到日本這一頁，找到分層設色地形圖。指導學生一邊看圖一邊思考下面的問題。
【提問】根據(jù)地形圖，來總結一下日本的地形狀況?(以山地丘陵為主，中間高，四周低，沿海地帶分布著狹小的平原。由四個小島組成：北海道、本州、四國、九州，海岸線曲折，多優(yōu)良港灣。由此總結出其地形構成：)
2、氣候(板書)
【提問】根據(jù)它的海陸位置(日本位于亞洲東部、太平洋西岸，(24°N-46°N))我們來分析一下它的氣候特征(溫帶海洋性季風氣候：冬季溫和，降水較多;夏季涼爽，降水豐富，原因：四周環(huán)海，受海洋影響大，沿岸有強大的日本暖流)
3、河流(板書)
【提問】繼續(xù)看圖，看河流的數(shù)量，流向及其長短并分析其原因(短小且水流湍急，原因：降水多，山地多，國土狹小)
4、資源分布(板書)
【提問】從日本的資源分布圖中我們可以獲取什么信息(森林、水利資源豐富，但礦產資源貧乏。原因：水能-水量大，河流落差大;森
林-多山地，降水豐富;地熱能-位于亞歐板塊與太平板塊的消亡邊界，火山地震活動頻繁;風能-處于季風氣候區(qū))
二、農業(yè)(板書)
【提問】通過前面農業(yè)區(qū)位因素的學習，大家應該知道從哪些方面去分析一個國家的農業(yè)狀況(自然條件包括，氣候，地形，土壤，水源;社會經濟因素包括，市場，交通，政策，農業(yè)生產技術,工業(yè)基礎，勞動力，地價水平)引導學生利用之前所學知識分析具體實例，便提問邊進行補充，培養(yǎng)學生良好的思維習慣。然后得出如下結論。 板書：
種植業(yè)：平原狹小，人多地少，稻米單產高，可自給。
措施：小型農機具;發(fā)展水利;合理施用化肥;培育良種等。
漁業(yè)發(fā)達：遠洋、近海捕撈和近海養(yǎng)殖發(fā)達。千島寒流和日本暖流交匯，于此，形成著名的北...
08-23
教學目標 知識與技能 初步認識大洲是世界第一大洲。運用地圖說明亞洲和歐洲的經緯度位過程與方法 通過學生對地圖的閱讀，以下是出國留學網小編為您整理的精選高中地理教案范文，供您參考，更多詳細內容請點擊教案欄目查看。
教學目標 知識與技能 初步認識大洲是世界第一大洲。運用地圖說明亞洲和歐洲的經緯度位過程與方法 通過學生對地圖的閱讀，使學生學會從地圖上學習地理知識的能力 情培養(yǎng)學生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學生的自教學內容 稱述性知識 “亞細亞”和“歐羅巴” 亞歐大陸 亞洲的地理位置 時區(qū)與區(qū)時。
運用引導法、讀圖分析法、對比分析法掌握亞洲和歐洲地理位置及特征。 原認知知識
豪感
培養(yǎng)學生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學生的自評價方法 作業(yè)評價、小測試評價 教學資源 印刷資料 小測試題 多媒體資源 flash動畫 模型實物： 地球儀 教學重點 學會運用地圖說出某地區(qū)的地理位置。 教學難點 學會運用地圖說出某地區(qū)的地理位置。
教學關鍵
運用引導法、讀圖分析法、對比分析法學會分析某個未知區(qū)域各地理事物之間的相互
聯(lián)系及該區(qū)域的地理特征。
教學過程
(一)導入
請大家看一段錄像，猜一猜片中展現(xiàn)的景觀在哪里?(播放一段關于亞洲的錄像資料，如長城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜馬拉雅山脈等)
學生發(fā)言：中國、亞洲、日本??
(二)新授
板書 第一章 認識大洲 第一節(jié) 亞洲及歐洲
指導學生閱讀課文第二頁第一自然段。指導學生找到南北半球和東西半球的分界線。學生閱讀。教師進行總結。
板書 一、“亞細亞”和“歐羅巴”
1.大洲名稱的由來 2.亞歐大陸
亞洲和歐洲的大陸部分連在一起，合稱亞歐大陸，是世界上最大的大陸。 學生通過閱讀圖1-1，進行討論后總結。 提問 亞洲的地理位置如何呢?
板書 3.亞洲的地理位置
(1)經緯度位置
北部深入北極圈內，南部延伸到赤道以南。 緯度范圍：南緯10度～北緯80度之間 經度范圍：東經25度～西經170度之間 主要位于北半球和東半球。 (2)海陸位置
亞洲東、北、南三面分別瀕臨太平洋北冰洋和印度洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望，是世界第一大洲。
我們通過對亞洲的學習，直到認識一個大洲的地理位置應該從經緯度位置和海陸位置兩方面來說明。
承接 通過我們對亞洲的學習，請同學們都歐洲的地理位置，來描述一下。 學生通過讀地圖1-1，對歐洲的地理位置進行描述。 活動 分小組討論，發(fā)表各自意見，然后進行總結。 歐洲：
緯度范圍：北緯36度～北緯71度之間 經度范圍：西經9度～東經66度之間
總結歸納 了解一個大洲的地理位置可以從哪幾個方面入手? 學生回答 經緯度位置(半球位置)、海陸位置兩方面。
點撥 利用你所掌握的描述亞洲地理位置的方法和步驟來分析掌握歐洲的地理位置。 (學生小組探究完成)
[教學目標]<...
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