高中材料作文800字

　　材料作文，大抵是今日高考考生最熟悉的一類作文題型，要求考生閱讀一段文字材料，并從中提煉關(guān)鍵信息，進(jìn)行寫作。下面一起來盤點(diǎn)那些讓人“懵逼”的材料作文題。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)作文欄目為大家?guī)碜顧?quán)威、種類最多的單元作文，希望大家能夠喜歡。

　　篇一：高中材料作文600字

　　小草沒有大樹那樣高大，但它依然可以點(diǎn)綴大地；小溪沒有大海那樣澎湃，但它依然可以奔流不息；明月沒有太陽那樣奪目，但它依然可以照耀星空……總而言之，生命的價(jià)值不是別人所給予的，而是來源于你自己。

　　生命的價(jià)值來源于自信。

　　人要有自信，不能一味的否定自己，就算有缺陷，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)也可以活得有價(jià)值。有一個(gè)和尚，天天挑著一個(gè)漏水的木桶去挑水。木桶漏的水使路旁的種子發(fā)芽、開花。一個(gè)漏水的木桶都自信自己有價(jià)值，我們?nèi)祟惒皇歉撟孕艈幔?/p>

　　大自然造物神奇，沒有什么是無用的，不要懼怕自己的缺點(diǎn)。不怕有缺點(diǎn)，是怕因缺點(diǎn)而失去自信變成自卑。

　　生命的價(jià)值來源于執(zhí)著。

　　并非所有的人都四肢健全，耳聰目明。神箭手——林東賢，他的視力只有0.1，在別人的眼里猶如一個(gè)瞎子；帆船賽場(chǎng)上的神將——徐麗佳，她的一只眼睛看不見，先天聽力不足，在別人眼里跟廢人沒什么兩樣。難道他們真的是一個(gè)沒有價(jià)值的人嗎？當(dāng)然不是。他們憑著他們的執(zhí)著，不服輸?shù)膽B(tài)度。勤奮刻苦的訓(xùn)練。付出的汗水是常人的幾倍， “堅(jiān)持就是勝利”執(zhí)著的堅(jiān)持的背后擁有無窮大的能量?？梢宰屪陨淼膬r(jià)值浮出水面。所以說，生命的價(jià)值來源于執(zhí)著。

　　生命的價(jià)值來源于夢(mèng)想。

　　夢(mèng)想，指引著我們驅(qū)散黑暗；夢(mèng)想，激勵(lì)著我們尋找自身的價(jià)值。以前，在白人的眼里黑人是一文不值的。馬丁他也是一個(gè)黑人。但他一直有一個(gè)讓黑人也擁有享受民族平等的權(quán)力的夢(mèng)想。為此，他便到處演講。宣傳人人平等的思想。擁有夢(mèng)想，便擁有奇跡。擁有奇跡，那實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值不是輕而易舉嗎？

　　自信來源于哪里？你自己。執(zhí)著來源于哪里？你自己。夢(mèng)想又來源于哪里？你自己。歸根結(jié)底，生命價(jià)值便來源于你自己。

　　篇二：高中材料作文600字

　　當(dāng)讀到日本在南京大屠殺中殺燒搶略無所不干的時(shí)候，當(dāng)讀到日本軍官以殺中國(guó)人為比賽的時(shí)候，當(dāng)讀到日本人毫無人性在屠殺的一個(gè)月中強(qiáng)奸輪奸兩萬多人,上至七旬老嫗下有七齡少女的時(shí)候，在這時(shí)我那有些“可親可愛”的同學(xué)們竟然破口大笑。我聽了真的很寒心，作為一個(gè)中國(guó)人一個(gè)有血有肉的中國(guó)人，當(dāng)聽到自己的同胞遭受殘害的時(shí)候。他們竟然能夠笑的出來。我真不知道他們的良心何在，靈魂何在。即使在，那樣的良心能叫良心那樣的靈魂能叫靈魂嗎？我不知道，我也很茫然。而現(xiàn)實(shí)的生活像他們這樣得人還有嗎？有肯定會(huì)有的，當(dāng)然我并不是在嘲笑我的同胞我只是在說明一個(gè)現(xiàn)象罷了。

　　生活中難道不是有一些人以開日本車為傲，以吃日本菜為榮，以學(xué)日本的習(xí)俗為豪。有人在瘋狂的追逐著日本明星有人甚至在大街上叫買以日本國(guó)旗做成的衣服和頭飾，而且他們的生意極其紅火。這能說明什么能說明我們愛國(guó)嗎？也許我們有種羞愧感。我們不得不承認(rèn)國(guó)產(chǎn)品比日貨差，我們很有自知之明的可是如果日本僅以平等的貿(mào)易關(guān)系與我們來往那我們就沒什么好說的了?？涩F(xiàn)實(shí)則不然。他們實(shí)際在想法設(shè)法來坑害我們，這樣的事件還少嗎？東芝事件，日航事件，三菱汽車召回事件。風(fēng)田汽車辱華廣告，向大陸出售劣質(zhì)筆記本電腦，向三峽工程出售劣質(zhì)鋼材。這些難道是在說明日本是在和我們平等交...

　　材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平，考生可以通過自己對(duì)材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫作。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)作文欄目為大家?guī)碜顧?quán)威、種類最多的材料作文，希望大家能夠喜歡。

　　篇一：高中材料作文范文

　　事業(yè)須在風(fēng)雨中歷練和成長(zhǎng)

　　這是一個(gè)輝煌的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)活躍，科技昌明；這是一個(gè)暗淡的時(shí)代，家園荒蕪，四處飄蕩。三十余年帶來髙速發(fā)展和巨量財(cái)富的同時(shí)，也留下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等一系列問題，“中等收入陷阱”魔咒似乎成真。要跨越“陷阱”，就必須依賴于發(fā)展和，依賴于每一個(gè)社會(huì)管理者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

　　“中國(guó)的問題，都是發(fā)展中的問題，都應(yīng)該在發(fā)展中解決”，同志的論斷為我們撥開了前進(jìn)的。面對(duì)發(fā)展的重大問題，無論是社會(huì)問題，還是經(jīng)濟(jì)困境，不僅要真抓實(shí)干，還要在細(xì)節(jié)上一點(diǎn)一滴地和努力，歷練和成長(zhǎng)。而這些，正是社會(huì)管理人員工作的責(zé)任和意義。

　　風(fēng)雨是阻力，更是我國(guó)事業(yè)的試金石。急速變化的中國(guó)交織著與，春雨和秋風(fēng)。如同那位在風(fēng)雨中收獲累累碩果的農(nóng)夫，如果我們只要春雨的滋潤(rùn)，不要秋風(fēng)的洗禮，那么我們將的不止是一年的收成，而是國(guó)家和民族的未來。在寬松金融政策的下，金融、地產(chǎn)等虛擬經(jīng)濟(jì)一支獨(dú)大，不僅實(shí)業(yè)難為，更加劇了整個(gè)經(jīng)濟(jì)部門的風(fēng)險(xiǎn)；在國(guó)有企業(yè)傾斜政策的支持下，鐵、金融、石化壟斷和自利。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)緊縮銀根，主動(dòng)制造阻力和危機(jī)，倒逼金融體系啟動(dòng)深刻變革，這是“李克強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)”的用心良苦之處，也是以阻力促成長(zhǎng)的典范之作。

　　風(fēng)雨是阻力，也是事業(yè)正確方向的船舵。在經(jīng)濟(jì)上，盲目的投資和建設(shè)走的是一條不歸，阻力是善意的護(hù)欄，是強(qiáng)健筋骨的沙袋，是匡正方向的船舵。2013年我國(guó)的GDP增速降至7.6%，為什么發(fā)展要降速?就是要發(fā)展的質(zhì)量和方向。只有遇到阻力，才會(huì)和調(diào)整，才會(huì)兼顧公平和效益之，才能為人民創(chuàng)造真實(shí)可信的福祉。而具體調(diào)整，需要我們從實(shí)際中探討，從細(xì)節(jié)處努力，以踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)為事業(yè)添磚加瓦。

　　粗放式發(fā)展，在澎湃的燒錢沖動(dòng)之后，是產(chǎn)能過剩和債務(wù)之痛。如果將醫(yī)學(xué)無法遏制的生長(zhǎng)稱為癌變，那么我們有責(zé)任遏制它在社會(huì)領(lǐng)域出現(xiàn)。在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，在背后尋找陽光，以我們的努力和智慧為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，這是社會(huì)管理工作的光榮和責(zé)任。

　　篇二：高中材料作文范文

　　放飛青春勇于擔(dān)當(dāng)

　　青年是國(guó)家的靈魂，是民族的希望。青年不僅要有理想，更應(yīng)有擔(dān)當(dāng)。如習(xí)總對(duì)青年一代的寄語中所說，歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。 青年在不同的時(shí)代肩負(fù)著不同的歷史，但永遠(yuǎn)不變的是青年一代的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。早在清末中華民族危亡之時(shí)，梁?jiǎn)⒊鸵浴吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，無數(shù)熱血青年的愛國(guó)情懷?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)之后，一代又一代的青年在、建設(shè)和的各個(gè)歷史階段，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，始終站在時(shí)代前列，為實(shí)現(xiàn)民族、國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福創(chuàng)造了不可磨滅盼輝煌業(yè)績(jī)。而今，伴隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，當(dāng)代青年又將肩負(fù)繼往開來的歷史重任，他們的生活條件和成長(zhǎng)是過去無可比擬的，但也承受著更多新形式的磨練。

　　放飛青春，勇于擔(dān)當(dāng)，要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)橫流，競(jìng)爭(zhēng)空前激烈，青年成長(zhǎng)于這樣的時(shí)代，難免會(huì)造成上的迷茫、責(zé)任感的缺失甚至理想的空洞。古語有云，“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”。理想人生方向，決定事業(yè)成敗。沒有理想，就會(huì)導(dǎo)致上“缺鈣”。因此，青年要勇于擔(dān)當(dāng)必要堅(jiān)...

　　材料作文下筆難，審題難，但書讀百遍其義自現(xiàn)，看得多了自然就會(huì)寫了。以上就是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)作文欄目為您帶來的《初中材料作文600字》，如果想要更多關(guān)于單元作文的訊息，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們的作文欄目，謝謝大家。

　　篇一：初中材料作文600字

　　2012 年 10 月 11 日 ，瑞典文學(xué)院常任秘書恩格隆德宣布諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者為中國(guó)作家莫言。所有中國(guó)人都沸騰了——諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是國(guó)人一直以來的夢(mèng)想，是多年未了卻的心愿。現(xiàn)如今這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了! 得知獲獎(jiǎng)后，莫言直言“驚喜而惶恐”。這“驚 ” 與 ” 喜 ” 并不難理解，畢竟莫言作為一個(gè)作家，當(dāng)他自己嘔心瀝血寫出的作品受到了世人的認(rèn)可，就已應(yīng)是欣喜萬分了。更何況是 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) 這 “ 意外地驚喜 ”，莫言的狂喜展現(xiàn)了他真實(shí)的自我狀態(tài)。不僅本人狂喜中國(guó)文學(xué)界甚至國(guó)人們也應(yīng)為之狂喜一番。

　　然而，莫言的“ 惶恐 “ 令無數(shù)人費(fèi)解，獲獎(jiǎng)得了諾貝爾獎(jiǎng)還驚恐、害怕？但莫言的解釋卻令人訝異——“ 惶恐，是擔(dān)心有了這層光環(huán)之后，會(huì)不會(huì)有更多人盯著自己找毛病，為難自己?！币滥?獲獎(jiǎng)得了諾貝爾獎(jiǎng) 文學(xué)獎(jiǎng)之前，說起莫言，相信大多數(shù)人都不認(rèn)識(shí)他，而現(xiàn)在莫言可喂是名利雙收了。試想有多少人可以在這樣的成功，這樣的誘惑之前保持出國(guó)留學(xué)網(wǎng)冷靜，甚至于可以考慮到今后的事情。單是莫言的這種冷靜就值得我們中的大多數(shù)人學(xué)習(xí)；而這更透露出莫言淡泊名利的特點(diǎn)。他曾義正言辭地說：“我永遠(yuǎn)不會(huì)為了一個(gè)獎(jiǎng)去寫作，不管是矛盾文學(xué)獎(jiǎng)，還是 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。”

　　當(dāng)一個(gè)人面對(duì)成功時(shí)，有許多種不同的態(tài)度。有的人，面對(duì)成功樂的忘乎所以，不顧形象；有的人，面對(duì)成功故作謙虛，矯情做作；然而像莫言這樣，面對(duì)如此巨大的成功，依然可以保持本真的人實(shí)在是太少了。所以莫言的品質(zhì)值得我們敬佩，學(xué)習(xí)。

　　莫言在自己獲獎(jiǎng)時(shí)，并沒有因?yàn)榈锚?jiǎng)而驕傲自滿，他仍然做那個(gè)平平凡凡的自我。他不驕不躁。

　　莫言在自己獲獎(jiǎng)時(shí)，并沒有因?yàn)樽约旱牡门c失而過慮太多，他坦然面對(duì)自己的得失。他不為名利而努力。 莫言的淡然，莫言的冷靜，莫言的淡泊名利，值得我們學(xué)習(xí)。跟隨著莫言，去理解文學(xué)，學(xué)習(xí)文學(xué)。

　　篇二：初中材料作文600字

　　只有把握現(xiàn)在，才能在明天馳騁風(fēng)云，只有把握現(xiàn)在，才能充實(shí)虛幻的明天，只有把握現(xiàn)在，才能造就明天的輝煌!時(shí)間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時(shí)間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量；間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。

　　時(shí)間好比一位妙手成春的良醫(yī)，它能幫助我們醫(yī)治流血的心靈。時(shí)間猶如一個(gè)萬能的慰藉者，它能開導(dǎo)我們忘記人生的傷痛。時(shí)間有如一位循循善誘的智者，他能引導(dǎo)求學(xué)者構(gòu)筑知識(shí)的大廈。時(shí)間好比一位點(diǎn)屏成蠅的畫家，他會(huì)幫助勤奮者描繪輝煌的明天。

　　時(shí)間好比一個(gè)萬花筒，它能讓我們看到世間百相。時(shí)間好比一塊試金石，它能幫助我們分辯出真善美和假丑惡；間好比一本教科書，它能幫助我們閱盡人世的滄桑。時(shí)間如同一口百寶箱，它將讓我們盡情領(lǐng)略生活的幸福。

　　沒有哪一種胭脂能涂抹時(shí)間，沒有哪一件服裝能掩飾靈魂，沒有哪一套古籍能裝潢空虛。

　　時(shí)間可以摧毀世界上的一切，可以把最堅(jiān)固的城堡化作歷史的殘跡，可以把人類的偶像和權(quán)威化成灰燼，可以把英雄的利劍化作孩子的玩物，可以把布滿大森林的山脈變成布滿珊瑚叢的無邊的海洋。然而...

　　高考材料作文預(yù)測(cè)一

追求理想先要尊重現(xiàn)實(shí)

　　小溪成了大河，它早忘了自己說過的話。巨大的水流沖毀了堤岸，一路咆哮著淹沒了田園和村莊，就連溪水曾深表同情的那個(gè)牧童的羊群也被暴漲的溪水沖走了。

　　理想總是美好，現(xiàn)實(shí)似乎糟糕。其實(shí)，大河破壞力雖大，但對(duì)自然和人類的益處更大。它雖有所淹沒和沖毀，也不過是疏通河道的需要。金無足赤，人無完人。更何況，水往低處流的規(guī)律是無法改變的。小溪像小孩，大河像大人。單純的小孩認(rèn)為自己不會(huì)犯大人的錯(cuò)誤，長(zhǎng)成大人后卻都不可能十全十美，但總體上大人還是比小孩強(qiáng)。

　　秦始皇是個(gè)典型。他痛恨諸侯的勾心斗角、爾虞我詐，立志于統(tǒng)一中國(guó)，并有建立“子孫帝王萬世之業(yè)”的理想。他“奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡，百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨?！鼻厥蓟孰m焚書坑儒、實(shí)行暴政，但他平定了六國(guó)，統(tǒng)一了度量衡，建立了郡縣制，還是功不可沒。

　　楚霸王步其后塵。項(xiàng)羽小時(shí)候看到秦始皇，脫口便說：“彼可取而代也。”他力能扛鼎，氣吞山河，破釜沉舟，打敗秦軍主力，分封諸侯，卻以暴易暴，火燒了千萬人民的勞動(dòng)成果——阿房宮。“盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長(zhǎng)橋臥波，未云何龍?復(fù)道行空，不霽何虹?高低冥迷，不知西東?！卑⒎繉m多壯美啊，只是太短命了。怪不得人們說項(xiàng)羽是“沐猴而冠”呢。項(xiàng)羽縱然是個(gè)失敗的英雄，卻也算歷史天空的明星。

　　當(dāng)長(zhǎng)江只是一條小溪，她也有美好的理想。但當(dāng)她發(fā)起洪水，人民的死傷和損失可謂大矣。但更多的時(shí)候，她作為一條大河，還是靜靜地流淌著，默默地奉獻(xiàn)著，仍被當(dāng)作炎黃子孫的母親河之一。

　　小孩也許有美好的理想，要保護(hù)美羊羊。但他可能忘了，他早上喝的就是羊肉湯。所以，我們追求理想，但我們更要尊重現(xiàn)實(shí)。偉大事物的破壞力也大。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻骨感。在生活的旋律中，理想是彈鋼琴，現(xiàn)實(shí)卻可能要長(zhǎng)期面對(duì)電子琴;理想只是曲子，現(xiàn)實(shí)才是歌詞。

　　預(yù)測(cè)作文題目

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　在一條小溪邊，一個(gè)牧童難過地哭著，因?yàn)樗膼鄣难蚋岵恍⌒牡暨M(jìn)大河被淹死了。

　　哭聲引起了小溪的同情，它氣憤地指責(zé)大河：“你也太殘忍了吧，為什么把小牧童的羊羔給吞沒了呢?如果我有你這樣大的水量，決不會(huì)和你一樣的。我會(huì)溫柔地流淌，滋潤(rùn)山谷和草原，裝點(diǎn)美麗的大自然，讓沿途兩岸都感激我的善行。”

　　然而沒過多久，山洪暴發(fā)，小溪成了大河，它早忘了自己說過的話。巨大的水流沖毀了堤岸，一路咆哮著淹沒了田園和村莊，就連溪水曾深表同情的那個(gè)牧童的羊群也被暴漲的溪水沖走了。

　　...

　　【材料作文的審題】

　　材料型作文，就是給定一則或者幾則材料或文字或漫畫或畫圖表，要求考生在準(zhǔn)確理解材料的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)角度，自主立意，自定文體，自擬標(biāo)題，進(jìn)行作文的一種命題形式。這種命題，既有限制性，又有開放性。題目一般要求不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍，但又有一定的選擇自由度。

　　材料作文一般由“材料+提示語+要求”三部分組成。材料按形式分，有文字材料和圖表材料;按數(shù)量分，有單則材料和多則材料;按內(nèi)容分，有事例型材料、寓意型材料和話語性材料。這類作文的審題要求對(duì)題目中的材料、提示語、寫作要求等每一個(gè)字、詞的含義及其相互關(guān)系進(jìn)行認(rèn)真地推敲、揣摩、辨析，從總體上把握文題的內(nèi)涵，把握題目所提示的主要對(duì)象、主要內(nèi)容、作者的感情傾向，明確寫作范圍和重點(diǎn)，盡量確立最佳立意。

　　【材料】

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　天地有大美，于簡(jiǎn)單處得;人生有大疲憊，在復(fù)雜處藏。

　　人，一簡(jiǎn)單就快樂，但快樂的人寥寥無幾;一復(fù)雜就痛苦，可痛苦的人卻熙熙攘攘。這反映出的現(xiàn)實(shí)問題是：更多的人，要活出簡(jiǎn)單來不容易，要活出復(fù)雜來卻很容易。

　　【思路點(diǎn)撥】

　　這道作文題的第一個(gè)特點(diǎn)就是限制與開放的巧妙結(jié)合，下面幾種構(gòu)思，有助于你寫出文采斐然的佳作。

　　1.掃描生活中感人的場(chǎng)景，進(jìn)行鏡頭剪接式寫作。作文題中的“其”指什么，這就是命題者留給學(xué)生的廣闊思維空間，學(xué)生可以從橫向思維的角度來觀察社會(huì)，以鏡頭掃描的方式，搜集生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴感人的場(chǎng)景，匯入筆端，以鏡頭剪接的方式，再現(xiàn)生活的精彩，最后再以簡(jiǎn)潔的語言點(diǎn)明中心，就能構(gòu)思出佳作。

　　2.細(xì)膩再現(xiàn)生活細(xì)節(jié)，探求生活中最誠(chéng)摯的情感?！捌鋵?shí)很簡(jiǎn)單”一題的言外深意就是有復(fù)雜的外觀，有繽紛的表象，而要求學(xué)生寫作時(shí)力求透過復(fù)雜的外觀與繽紛的表象看出本質(zhì)，在撲朔迷離中看出規(guī)律，所謂鉛華洗盡，返璞歸真，應(yīng)當(dāng)就是這道作文題的寫作要點(diǎn)。因此，在寫作時(shí)，應(yīng)當(dāng)把生活中的細(xì)節(jié)放大，然后提煉出最誠(chéng)摯的情感。將細(xì)節(jié)與情感巧妙合一，會(huì)使文章既具有形象性，又具有深刻性。

　　3.暢談看法，逐層論證。如果發(fā)表議論，則需要指出“很簡(jiǎn)單”的具體所指，也就是你所持的觀點(diǎn)，然后分析為什么說“很簡(jiǎn)單”，進(jìn)一步論述怎樣做才能達(dá)到“很簡(jiǎn)單”的目的。換言之，就是要逐層進(jìn)行論證，這樣才能使觀點(diǎn)與議論富有說服力。

　　【作文范例】

　　驀然回首，在人生的旅途中我已錯(cuò)過了最美的風(fēng)景，終趕不上孤獨(dú)的步履而歇身于我的腳印中。

　　其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要我們用心去聆聽這個(gè)世界，那就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切困難都只是過眼云煙，因?yàn)樯钇鋵?shí)很簡(jiǎn)單。

　　當(dāng)別人獲取成功時(shí)，你就會(huì)驚嘆成功的輕而易舉;當(dāng)別人碩果累累時(shí)，你就會(huì)驚嘆豐收的輕而易舉;當(dāng)別人喜笑顏開時(shí)，你就會(huì)驚嘆快樂的輕而易舉……殊不知，成長(zhǎng)的歲月中，因?yàn)楹?jiǎn)單與復(fù)雜的加入，生活的一切都在變。也許，換個(gè)角度看世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界真的很美。

　　學(xué)習(xí)上，我們往往把問題復(fù)雜化，以至于絞盡腦汁也想不出個(gè)所以然，待老師分析時(shí)，只能暗自感嘆：...

　　下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)提供的初中材料作文完全解析，歡迎閱讀。

　　一、【知識(shí)要點(diǎn)】

　　如何應(yīng)對(duì)材料作文呢?應(yīng)對(duì)的策略是首先弄清材料作文的特點(diǎn)，然后找到解題的規(guī)律與方法。材料作文歸納起來大致有三種類型：

　　(1)敘述重點(diǎn)放在人物語言上的材料作文

　　2005年我省實(shí)驗(yàn)區(qū)的材料作文就是一個(gè)典型。由評(píng)畫談起，師生對(duì)畫的不同評(píng)價(jià)是所給材料的主要內(nèi)容。要求考生聯(lián)系生活寫見聞和感受。這種敘述重點(diǎn)放在人物語言上的材料作文如何審題立意呢?

　　仔細(xì)審題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師說的那句話“生活中，我們每做一件事，別人都可能提出一些不同的看法和意見，就像我們今天評(píng)畫一樣”，已經(jīng)由單純的評(píng)畫引申到現(xiàn)實(shí)生活中，是考生理解材料的關(guān)鍵點(diǎn)?？圩∵@句話，我們就可以提煉出“善于發(fā)現(xiàn)”、“大膽發(fā)表自己見解”、“走自己的路，讓別人去說吧”等合適的觀點(diǎn)。

　　可見解答對(duì)話類題目，關(guān)鍵是扣住主要人物的關(guān)鍵性語句，把它作為審題立意的基礎(chǔ)。

　　(2)故事啟示類材料作文

　　2006年我省實(shí)驗(yàn)區(qū)的作文就屬此類。材料由晶晶摔跤弄清了左右方向的故事和啟示兩部分組成，審題時(shí)只要扣住啟示性議論性語句“受挫折的過程往往就是獲得真知的過程?！薄安唤?jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹?”“不吃一塹，不長(zhǎng)一智”，這些語句已點(diǎn)明材料的中心。只要能根據(jù)其中一句去構(gòu)思行文都是符合立意要求的。

　　可見對(duì)故事+啟示類材料作文，只要扣住啟示審題立意即可。

　　(3)還有一種純材料作文

　　材料僅是一個(gè)故事，故事中未出現(xiàn)直接表達(dá)觀點(diǎn)的語句。如湖南彬州市中考作文題：“一匹馬因不愿幫助一頭馱著沉重貨物的驢子，致使驢子累死。主人就將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。”根據(jù)此材料如何立意呢?可采用“結(jié)果追問法”，即對(duì)故事的結(jié)果不斷追問，從中發(fā)掘故事的實(shí)質(zhì)，從而找到立意的基礎(chǔ)。這則材料的結(jié)果是“馬懊悔不已”，我們可反問“馬為什么懊悔不已?”是因?yàn)樗呢?fù)載過重;“為什么過重?”是因?yàn)轶H子身上的貨物給了它。驢子的死是由于它不幫助造成的。由此我們可以從“團(tuán)結(jié)、合作、互幫互助”方面立意。

　　總之，寫好材料作文，讀懂材料是基礎(chǔ)，把握特征是重點(diǎn)，注重方法是關(guān)鍵。

　　二、【例題分析】

　　一、俗話說：“是福不是禍，是禍躲不過。”說的是如果將要來臨的是福，那你就根本用不著擔(dān)心他會(huì)是禍;而如果將要來臨的是禍，那你的擔(dān)心也根本沒有必要，因?yàn)榧热皇堑湥憧偸嵌悴贿^去的。這話說的是要坦然面對(duì)將要到來的禍福。

　　老子說：“禍兮福所倚，福兮禍所伏?！闭f的是禍里面蘊(yùn)涵著將要轉(zhuǎn)到福的成分，而眼前的福也藏伏著將要來臨的禍。老子的說法，教導(dǎo)人們冷靜客觀地面對(duì)當(dāng)前的禍與福，對(duì)未來的轉(zhuǎn)化做好充分的思想準(zhǔn)備。

　　以上兩種說法你是不是覺得都有道理?請(qǐng)你緊扣材料(可只選其中的一種說法)，聯(lián)系實(shí)際，闡述你的看法。題目自擬。不少于600字。

　　要求：1、自擬題目，自定角度。2、除詩(shī)歌外文體不限、3、文體不少于800字。

　　思路點(diǎn)撥：這道材料作文題適合寫成議論文，借助生活的經(jīng)驗(yàn)或書本上的資料分析論證。最后得出結(jié)論。寫議論文要注意論據(jù)的典型性，做到充分有力，論證嚴(yán)...

　　以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)作文欄目為你帶來《初中材料作文寫作點(diǎn)撥》，希望對(duì)你的寫作審題立意的思路方面有所啟發(fā)和幫助。

　　一、【知識(shí)要點(diǎn)】

　　如何應(yīng)對(duì)材料作文呢?應(yīng)對(duì)的策略是首先弄清材料作文的特點(diǎn)，然后找到解題的規(guī)律與方法。材料作文歸納起來大致有三種類型：

　　(1)敘述重點(diǎn)放在人物語言上的材料作文。由評(píng)畫談起，師生對(duì)畫的不同評(píng)價(jià)是所給材料的主要內(nèi)容。要求考生聯(lián)系生活寫見聞和感受。這種敘述重點(diǎn)放在人物語言上的材料作文如何審題立意呢?

　　仔細(xì)審題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師說的那句話“生活中，我們每做一件事，別人都可能提出一些不同的看法和意見，就像我們今天評(píng)畫一樣”，已經(jīng)由單純的評(píng)畫引申到現(xiàn)實(shí)生活中，是考生理解材料的關(guān)鍵點(diǎn)?？圩∵@句話，我們就可以提煉出“善于發(fā)現(xiàn)”、“大膽發(fā)表自己見解”、“走自己的路，讓別人去說吧”等合適的觀點(diǎn)。

　　可見解答對(duì)話類題目，關(guān)鍵是扣住主要人物的關(guān)鍵性語句，把它作為審題立意的基礎(chǔ)。

　　(2)故事啟示類材料作文。材料由晶晶摔跤弄清了左右方向的故事和啟示兩部分組成，審題時(shí)只要扣住啟示性議論性語句“受挫折的過程往往就是獲得真知的過程?！薄安唤?jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹?”“不吃一塹，不長(zhǎng)一智”，這些語句已點(diǎn)明材料的中心。只要能根據(jù)其中一句去構(gòu)思行文都是符合立意要求的。

　　可見對(duì)故事+啟示類材料作文，只要扣住啟示審題立意即可。

　　(3)還有一種純材料作文。材料僅是一個(gè)故事，故事中未出現(xiàn)直接表達(dá)觀點(diǎn)的語句。如湖南彬州市中考作文題：“一匹馬因不愿幫助一頭馱著沉重貨物的驢子，致使驢子累死。主人就將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。”根據(jù)此材料如何立意呢?可采用“結(jié)果追問法”，即對(duì)故事的結(jié)果不斷追問，從中發(fā)掘故事的實(shí)質(zhì)，從而找到立意的基礎(chǔ)。這則材料的結(jié)果是“馬懊悔不已”，我們可反問“馬為什么懊悔不已?”是因?yàn)樗呢?fù)載過重;“為什么過重?”是因?yàn)轶H子身上的貨物給了它。驢子的死是由于它不幫助造成的。由此我們可以從“團(tuán)結(jié)、合作、互幫互助”方面立意。

　　總之，寫好材料作文，讀懂材料是基礎(chǔ)，把握特征是重點(diǎn)，注重方法是關(guān)鍵。

　　二、【例題分析】

　　一、俗話說：“是福不是禍，是禍躲不過?！闭f的是如果將要來臨的是福，那你就根本用不著擔(dān)心他會(huì)是禍;而如果將要來臨的是禍，那你的擔(dān)心也根本沒有必要，因?yàn)榧热皇堑?，你總是躲不過去的。這話說的是要坦然面對(duì)將要到來的禍福。

　　老子說：“禍兮福所倚，福兮禍所伏。”說的是禍里面蘊(yùn)涵著將要轉(zhuǎn)到福的成分，而眼前的福也藏伏著將要來臨的禍。老子的說法，教導(dǎo)人們冷靜客觀地面對(duì)當(dāng)前的禍與福，對(duì)未來的轉(zhuǎn)化做好充分的思想準(zhǔn)備。

　　以上兩種說法你是不是覺得都有道理?請(qǐng)你緊扣材料(可只選其中的一種說法)，聯(lián)系實(shí)際，闡述你的看法。題目自擬。不少于600字。

　　要求：1、自擬題目，自定角度。2、除詩(shī)歌外文體不限、3、文體不少于800字。

　　思路點(diǎn)撥：這道材料作文題適合寫成議論文，借助生活的經(jīng)驗(yàn)或書本上的資料分析論證。最后得出結(jié)論。寫議論文要注...

　　一個(gè)醒目的題目是一篇作文吸引人的重要因素之一，我們?cè)趯懽髦?，除了遇到命題作文，半命題作文，還會(huì)有給定一段材料，讓自己命題的作文，這時(shí)候我們就要把握好材料的內(nèi)容。現(xiàn)在很快就要到期末考試的時(shí)候了，在考試中，我們肯定需要寫上一篇優(yōu)美的文章，為了讓自己的文章更加的突出，得到高分，我們可以先進(jìn)行一下作文寫作練習(xí)。下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)作文欄目小編為你帶來的《初中材料作文題目》，希望對(duì)你們有所幫助。

　　一、閱讀下面材料，按照要求作文。

　　中國(guó)的二十四節(jié)氣不僅與物候、時(shí)令準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)，而且還有著一個(gè)個(gè)內(nèi)涵豐富的名字。讓我們看看春季的幾個(gè)節(jié)氣：“立春”還帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣息，是一種轉(zhuǎn)折，也是一個(gè)新舊交替的標(biāo)志；“驚蟄”就像一個(gè)故事，一聲春雷把萬千蟄居沉睡的生命喚醒，就像父親的棒喝，讓頑劣的孩童懂得了奮進(jìn)；“春分”這一天，太陽正當(dāng)赤道上方，它將自己的光一絲不茍地均分給了地球南北，顯示出一種公正。

　　請(qǐng)從“立春”、“驚蟄”、“春分”中，任選一個(gè)作為題目，寫一篇不少于600字的文章。 要求：(1)文體不限，努力表達(dá)自己的真情實(shí)感。 (2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

　　二、閱讀下面文字，按要求完成寫作任務(wù)。

　　一條大蟒蛇和一條小毒蛇是朋友。這天他們?cè)诼愤叞l(fā)現(xiàn)了一只巨大的烏龜。

　　蛇兄弟想，這么大的個(gè)兒，可是一頓美餐啊。蟒蛇說：我來對(duì)付他。

　　于是蟒蛇施展自己的絕技，用身體將大烏龜牢牢地纏住。而烏龜早已將身體縮進(jìn)了殼里，任憑蟒蛇怎么纏繞，也無法傷害到大烏龜。泄氣的蟒蛇，氣喘吁吁地爬到了一邊。

　　烏龜謹(jǐn)慎地露出腦袋，在他露出腦袋的一瞬間，小毒蛇閃電般地在烏龜腦袋上咬了一口，烏龜又急忙縮回殼中。幾分鐘后，烏龜因?yàn)橹卸径懒恕?/p>

　　請(qǐng)根據(jù)上述材料，提煉其主旨，自選角度，自定立意，寫一篇不少于600字的文章。

　　三、閱讀下面的材料，按要求作文。

　　鏡頭一：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上?！疤呓ⅰ蓖跎娇v身一躍，跨過了1。5米的橫竿；小個(gè)子李川連跳三次，也沒能越過1。2米的高度。老師說，盡力去跳就好。

　　鏡頭二：春游途中。在一處懸崖的石縫里，生長(zhǎng)著一棵小松樹。同學(xué)們駐足觀望，擔(dān)心它難以枝繁葉茂。老師說，盡力去長(zhǎng)就好。

　　盡力而為就好。這一點(diǎn)引起你哪些聯(lián)想和思考?請(qǐng)自擬題目，自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

　　四、從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。

　　題一：那一刻，幾分甜蜜在心頭

　　要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇不少于700字的記敘文。②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)。③恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。

　　題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。

　　從前，有個(gè)魯國(guó)人，擅長(zhǎng)織麻鞋，他的妻子擅長(zhǎng)織白絹。他們想到越國(guó)去居住，有人卻對(duì)他們說：“你們將會(huì)貧窮不堪的?！边@個(gè)魯國(guó)人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國(guó)人是赤腳走路的；白絹是做帽子的，而越國(guó)人是披發(fā)的。你們夫妻的特長(zhǎng)在越國(guó)是無用武之地的，怎...