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本節(jié)主要介紹了中心法則和基因、蛋白質與性狀的關系兩部分內容，在“中心法則”的學習中，可充分運用教材中的“資料分析”，探究中心法則的提出和完善過程。以下是出國留學網小編為您整理的高中生物教案范文三篇，供您參考，更多詳細內容請點擊教案欄目查看。
1.學習目標
(1)說出中心法則的發(fā)展歷程,明確中心法則——遺傳信息流向的途徑：
?、購膁na流向dna(dna自我復制);②從dna流向rna，進而流向蛋白質(轉錄和翻譯);③從rna流向rna(rna自我復制);④從rna流向dna(逆轉錄)。
(2)舉例說明基因、蛋白質與性狀的關系。
(3)舉例說明基因間的相互作用及對生物性狀的精細調控。
2.學習建議
1.本節(jié)主要介紹了中心法則和基因、蛋白質與性狀的關系兩部分內容，在“中心法則”的學習中，可充分運用教材中的“資料分析”，探究中心法則的提出和完善過程。
2.關于基因、蛋白質和性狀的關系的內容，比較復雜，也較抽象。學習過程中要從遺傳現(xiàn)象的實例入手，分析其本質原因，歸納總結三者間的關系。運用兩類遺傳現(xiàn)象的實例:一類是豌豆的圓粒與皺粒、白化病和侏儒癥等實例，說明基因通過控制酶或激素的合成來控制細胞代謝過程，從而控制生物性狀;另一類是類似囊性纖維病、鐮刀型細胞貧血癥等實例，說明基因通過控制結構蛋白的合成，從而直接控制性狀。最后得出結論:基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現(xiàn)的。再通過“人的身高”等事例，了解多基因對性狀的控制以及環(huán)境對性狀的影響等知識。
自我測評
一、選擇題
1.下列各項中，正確的是( )。
a.1982年科學家發(fā)現(xiàn)rna可復制
b.1957年科學家發(fā)現(xiàn)瘋牛病是一種結構異常的蛋白質引起的
c.1965年,克里克提出中心法則
d.1970年科學家發(fā)現(xiàn)逆轉錄酶
2.揭示生物體內遺傳信息傳遞一般規(guī)律的是( )。
a.基因的遺傳定律 b.堿基互補配對原則
c.中心法則 d.自然選擇學說
3.囊性纖維病的實例可以說明( )。
a.基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀
b.dna中某個堿基發(fā)生改變,生物體合成的蛋白質必然改變
c.基因通過控制激素的合成,控制生物體的性狀
d.基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀
4.甜豌豆的紫花對白花是一對相對性狀，由非同源染色體上的兩對基因共同控制，只有當同時存在兩個顯性基因(a和b)時，花中的紫色素才能合成。下列說法中，正確的是( )。
a.一種性狀只能由一種基因控制 b.基因在控制生物體的性狀上是互不干擾的
c.每種性狀都是由兩個基因控制的 d.基因之間存在著相互作用
5.遺傳學家曾做過這樣的實驗:長翅果蠅幼蟲正常培養(yǎng)溫度為25 ℃,將孵化后4～7 d的長翅果蠅幼蟲，在35～37 ℃處理6～24 h后,得到了某些殘翅果蠅;這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產生的后代仍然是長翅果蠅。此實驗不能說明( )。
a.環(huán)境條件的改變可以引起生...
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討論細胞中結構與功能的統(tǒng)一性、部分與整體的統(tǒng)一性。以下是出國留學網小編為您整理的精選高中生物教案范文三篇，供您參考，更多詳細內容請點擊教案欄目查看。
【考點解讀】
1.舉例說出幾種細胞器的結構和功能。
2.簡述細胞膜系統(tǒng)的結構和功能。
3.制作臨時裝片，使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體。
4.討論細胞中結構與功能的統(tǒng)一性、部分與整體的統(tǒng)一性。
學習重點
1.幾種主要細胞器的結構和功能。
2.細胞膜系統(tǒng)的結構和功能。
學習難點
1.細胞器之間的協(xié)調配合。
2.制作人的口腔上皮細胞臨時裝片，使用高倍顯微鏡觀察線粒體。
【學習要點】
[學習要求]
1.舉例說出常見細胞器的結構和功能
2.認同細胞器在結構和功能是一個統(tǒng)一的整體
3.生物膜系統(tǒng)
【教學過程】
【自主學習】
[自主學習]
1.分離細胞器常用的方法是
2.線粒體是細胞進行 的主要場所，葉綠體是 的細胞
含有的細胞器，內質網是細胞內蛋白質合成和 ，以及 的
“車間”。
3.核糖體的功能是 ，其存在部位有的在 上，有的在
中。
4.細胞內能生成水的細胞器有： 、 以及
5.液泡主要存在于 中，內有 ，含有 、
、 和 等物質，可以調節(jié) ，充盈的液
泡還可以使 。
6.中心體是由 以及 組成。
7.細胞質基質的主要成份有 、 、 、 、 和
等組成。是 的主要場所。
8. 是專一性染線粒體的 ，可以使 中的
呈現(xiàn) ，而 接近 。
9.常見的分泌蛋白有 、 、 ;分泌蛋白最初是在
中由 形成肽鏈，肽鏈進入內質網中進行 ，形成有一定
的蛋白質。內質網可以鼓出由膜形成的 ，包裹著要運輸的 ，離
開內質網，到達 。 還能對蛋白質做進一步的 ，然后
形成包裹著蛋白質的 。最后經過 把蛋白質分泌到細胞外。
大體過程：核糖體→ → →細胞膜→細胞外
10.生物膜系統(tǒng)包括 和 、 等結構。這些
生物膜的 很相似，在 上緊
密聯(lián)系進，一步體現(xiàn)了細胞內 的協(xié)調配合。
【課堂討論】
一、 細胞質
細胞質包括哪兩部分?
二、實驗
用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體
1、實驗原理
2、目的要求
3、材料用具
(觀察葉綠體關鍵是選材，最好用黑藻幼葉)
4、方法步驟
三、細胞器之間的分工
1、細胞器有哪些?
2、分離各種細胞器的方法?
3、觀察課本p45、 p46 線粒體、葉綠體、內質網、高爾基體結構圖
...
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