高校改革

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　　2016年中山大學(xué)等七所高校改革招生錄取模式

　　日前，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，今年南方科技大學(xué)、北京師范大學(xué)-香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院、西交利物浦大學(xué)、上海紐約大學(xué)、香港中文大學(xué)(深圳)、中山大學(xué)和華南理工大學(xué)7所高校在廣東開展基于高考基礎(chǔ)上的綜合評價招生錄取模式改革試點工作。7所試點高校中，中大、華工作為今年新增的試點高校，將安排部分專業(yè)參與綜合評價改革試點。

　　試點高校綜合評價錄取模式按6：3：1的比例參考學(xué)生高考成績、高校綜合素質(zhì)測試成績及高中學(xué)業(yè)水平考試成績進(jìn)行綜合評價招生錄取，即學(xué)生高考成績占綜合成績的60%，高校綜合素質(zhì)測試成績占30%，高中階段的學(xué)業(yè)水平考試成績占10%，最終構(gòu)成考生的綜合成績，按考生綜合成績擇優(yōu)錄取。高校綜合素質(zhì)測試實行筆試、面試，或筆試、面試相結(jié)合的考核方式。

　　目前，南方科技大學(xué)、北京師范大學(xué)-香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院、西交利物浦大學(xué)和香港中文大學(xué)(深圳)等試點高校已公布綜合評價招生章程，并陸續(xù)開始綜合評價報名工作。今年新增中山大學(xué)和華南理工大學(xué)正在制定綜合評價招生錄取改革試點方案，將于近期公布招生章程并接受考生報名。

　　2016年高校招生頻放大招 報道送蘋果6s網(wǎng)店4鉆加20分

　　學(xué)校招生也促銷?近日有網(wǎng)友在微博上爆料，貴州某技術(shù)職業(yè)學(xué)院2016招生簡章顯示，凡是A志愿填報該院的學(xué)生，報道后即送蘋果6s手機一部。

　　不只這個職校，每年各大院校為招生都要各放奇招。多彩貴州網(wǎng)小編帶你盤點，看看這些學(xué)校是如何呼喚小鮮肉們到他們碗去噠!

　　用火鍋“誘惑”考生報考

　　在2015年重郵招生現(xiàn)場，負(fù)責(zé)招生的趙立明是在這樣招生的：“重慶有各種麻辣小吃，火鍋很好吃的，還有美女也特別多。”

　　當(dāng)場一位女生就被趙老師說心動了?！拔矣X得重慶很不錯啊，分?jǐn)?shù)也低。作為額外福利，如果被錄取了，可以跟爸媽一起去吃正宗的重慶小面?！?/p>

　　放“男神女神”吸引你

　　在2015年的高考招生季里，為吸引高三生報考該校，國內(nèi)不少高校頻出奇招搶奪生源，網(wǎng)絡(luò)上也興起一股由大學(xué)創(chuàng)作的男神女神版“招生廣告”潮流。一些高校的官方網(wǎng)站更是拆掉了嚴(yán)肅的主頁，爭曬“小清新”，讓不少網(wǎng)友感嘆大學(xué)主頁也變得“養(yǎng)眼”。

　　當(dāng)時由11名帥氣學(xué)長和美麗學(xué)姐組成的四川電子科技大學(xué)招生照在微博上火速躥紅，照片中的學(xué)長和學(xué)姐們歡迎本屆高考學(xué)子們報考該校，“學(xué)姐學(xué)長在電子科大等你，電子科大歡迎你!”，照片中的帥哥美女吸引不少網(wǎng)友齊齊點贊。

　　四鉆淘寶店主還能加20分!

　　寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院在2014年自主招生中明確規(guī)定，報考該校的學(xué)生如果淘寶店開得好，有四鉆以上信用，最高可以加20分，而且學(xué)校還無償提供商場攤位一年，提供學(xué)生線上線下自主創(chuàng)業(yè)的機會。

　　有空調(diào)的宿舍去不去?

　　在廣州2013年高校招生現(xiàn)場咨詢會商，有的學(xué)校攤位前掛著“學(xué)生宿舍有空調(diào)”等字樣吸引考生...

　　【教育部】逐步取消學(xué)校行政級別

　　教育部日前印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)教育管辦評分離促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變的若干意見》(以下簡稱“意見”)，要求建立符合學(xué)校特點的管理制度和配套政策，克服行政化傾向，積極創(chuàng)造條件，逐步取消學(xué)校行政級別。

　　意見指出，高校領(lǐng)導(dǎo)任職期間要全身心投入學(xué)校管理工作，黨委書記和校長一般不擔(dān)任科研項目主要負(fù)責(zé)人。同時，將深化高校職員制度改革，加快職業(yè)發(fā)展、工資待遇等配套政策建設(shè)，鼓勵行政人員專職從事管理工作。全面推進(jìn)中小學(xué)校長職級制改革，實現(xiàn)校長的專業(yè)化、職業(yè)化。

　　此前，已有高校推行相關(guān)改革。北京師范大學(xué)校長董奇就曾承諾，在擔(dān)任校長期間，做到“四個不”：不申報新科研課題，不招新的研究生，不申報任何教學(xué)科研獎，個人不申報院士。湖南大學(xué)校長趙躍宇也曾明確表示，任期內(nèi)不申報課題、不帶研究生，他還同時要求除教務(wù)處、科研處、研究生處等直接與教學(xué)科研相關(guān)的部門外，其他所有處室負(fù)責(zé)人一律不得在工作時間內(nèi)兼任教授工作。

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　　出國留學(xué)網(wǎng)考研院校頻道記者從北京大學(xué)獲悉：【高校改革】北京大學(xué)部分院系取消學(xué)術(shù)碩士

　　《北京大學(xué)綜合改革方案》近日已獲批準(zhǔn)并開始全面實施。方案主要亮點包括：學(xué)術(shù)委員會為“最高學(xué)術(shù)機構(gòu)”、倡導(dǎo)“師生治學(xué)”、試點系主任公開選聘、部分院系取消學(xué)術(shù)碩士等。

　　試點系主任公開選聘

　　今年11月24日，北大完成綜改方案制定工作，并報送國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審定備案，于12月1日獲批。

　　在報送教育部相關(guān)司局的材料中，北大表示，在學(xué)校治理結(jié)構(gòu)方面，北大籌備成立章程委員會、監(jiān)察委員會，并重組校務(wù)委員會，還確立學(xué)術(shù)委員會為學(xué)?！白罡邔W(xué)術(shù)機構(gòu)”。

　　北大倡導(dǎo)“師生治學(xué)”理念，建立委員選舉制度和自動更替制度，并已啟動對學(xué)科規(guī)劃委員會的調(diào)整工作，更名為“北京大學(xué)學(xué)科建設(shè)委員會”，作為校學(xué)術(shù)委員會與校行政共同設(shè)立的專門委員會。

　　在管理服務(wù)機制上，北大逐步建立以發(fā)展為導(dǎo)向配班子、以職責(zé)為中心管干部的工作模式，并開展院長(系主任)公開選聘試點工作。

　　本科“小班教學(xué)”碩士“重在應(yīng)用”

　　在人才培養(yǎng)模式方面，北大正在探索建立以學(xué)生為中心的學(xué)生事務(wù)聯(lián)動機制，新創(chuàng)建了教授茶座項目和海南三沙等多個學(xué)生社會實踐基地，研究建立學(xué)生的學(xué)習(xí)支持體系。

　　在元培學(xué)院建設(shè)“整合科學(xué)”“數(shù)據(jù)科學(xué)”等跨學(xué)科專業(yè);繼續(xù)推廣本科基礎(chǔ)課程的“大班講授、小班研討”模式;繼續(xù)實施和完善“本科生研究性學(xué)習(xí)”;利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已建設(shè)30余門“幕課”，推進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂與混合式學(xué)習(xí)”;積極建設(shè)實體性質(zhì)的“教師教學(xué)發(fā)展中心”，促進(jìn)教師教學(xué)發(fā)展，提高教育質(zhì)量。

　　另外，在研究生培養(yǎng)上，博士生招生“申請—審核制”已經(jīng)由5個試點學(xué)院擴大到25個招生單位，生源質(zhì)量明顯提高;實行了部分博士招生的10%彈性計劃;著力加強學(xué)術(shù)型博士人才的培養(yǎng)和專業(yè)碩士應(yīng)用人才的培養(yǎng)，部分院系已經(jīng)完全取消了學(xué)術(shù)碩士。據(jù)介紹，相比學(xué)術(shù)碩士，專業(yè)碩士更側(cè)重于實踐、應(yīng)用和技能，適用于找工作;而學(xué)術(shù)碩士則被稱為“傳統(tǒng)的研究生”，側(cè)重于理論研究、學(xué)術(shù)進(jìn)修。

　　■ 追訪

　　高校為何綜合改革?

　　據(jù)悉，清華大學(xué)綜合改革方案已先于今年10月31日獲批。從今年秋季學(xué)期起，清華大學(xué)開始在教育教學(xué)方面啟動重大改革，包括試點開設(shè)2年期的通識課程，減少必修專業(yè)課數(shù)量，提高學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)自由度，課程成績從百分制改為等級制，爭取國家支持試點自主設(shè)置本科專業(yè)等。

　　中國人民大學(xué)教育學(xué)院教授程方平介紹，近些年，為建設(shè)世界一流大學(xué)，政府對一些高校實行高投入，但成效不明顯。他認(rèn)為高校如要發(fā)展自身，就需要進(jìn)行綜合改革，回歸高校本質(zhì)，不能“衙門化”，在教育、科研和社會服務(wù)上下工夫。

　　教育部副部長杜玉波此前也表示，當(dāng)前，高等教育的綜合改革進(jìn)入攻堅期和深水區(qū)，需要改的多是重大問題和敏感問題。杜玉波稱，教育部也正會同相關(guān)部委，研究制定《深化教育領(lǐng)域綜合改革實施方案》，其中將對高等教育領(lǐng)域的綜合改革作出全面部署。

　　知名教育專家熊丙奇認(rèn)為，教育教學(xué)改革是高校整體改革的一部分，深入推進(jìn)教學(xué)改革的過程，就是推進(jìn)大學(xué)全面改革的過程。要落實教育改革設(shè)想，必須配套一系列改革，包括教育事務(wù)決策機制改革、教師...

　2011年11月01日 02時52分，《考試網(wǎng):高考生源下降生源危機逼高校改革 上海大學(xué)行動[1]》由出國留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com編輯整理.

1990年到2000年的十年間，全國新生嬰兒下降近一千萬;全國高考生源自2008年突破千萬之后開始全面下降，2011年下滑至933萬;2011年，有84萬考生放棄高考，出國留學(xué)的高中生增加了28%……

這樣一組數(shù)據(jù)引起了不少教育者的關(guān)注，上海大學(xué)副校長葉志明就是其中之一。在他看來，高考考生持續(xù)下降，留學(xué)潮升溫，由此帶來的生源危機正在考驗中國高校的辦學(xué)能力。葉志明表示，2011年，對中國高校來說，生源拐點來臨。如今的中國高校，就仿佛1979年的國企，必須改革，否則，高校破產(chǎn)將不再是傳說。

要想不被淘汰，就必須切實提升學(xué)校的辦學(xué)水平!作為上海最大的市屬高校，上海大學(xué)從三年前開始醞釀的教學(xué)改革，在2011年9月開始實施。教學(xué)改革的核心包括：按人文社科、理工、經(jīng)濟管理三大類招生;新生由社區(qū)學(xué)院統(tǒng)一管理，實施導(dǎo)師制;打破學(xué)科壁壘，開展通識教育;構(gòu)建新的課程體系，改革教學(xué)方法;對專業(yè)實施嚴(yán)格的淘汰。

熟悉大學(xué)招生規(guī)則的人都知道，在考生填報志愿時，“服從調(diào)劑”這個選項的存在，讓一些本該淘汰的專業(yè)生源充盈。專業(yè)“活”了，可“被專業(yè)”的學(xué)生呢?

學(xué)生的就業(yè)完全是市場經(jīng)濟的方式調(diào)劑著，但專業(yè)選擇卻被計劃經(jīng)濟的方式調(diào)劑著，這樣的矛盾也制造了大學(xué)人才培養(yǎng)的瓶頸。

于是，上海大學(xué)把改革的第一個突破口放在招生。全校近60個本科專業(yè)被分為人文社科、經(jīng)濟管理、理工三個類別，并在三大類下開設(shè)三個基礎(chǔ)班。

學(xué)生在第一學(xué)年無專業(yè)身份，在大類平臺上接受一年的通識和基礎(chǔ)培養(yǎng)后，接受類內(nèi)專業(yè)分流。分流將依照學(xué)生入學(xué)時的高考成績、第一學(xué)年績點排序，并參考個人綜合表現(xiàn)，依據(jù)各專業(yè)最大可容納學(xué)生數(shù)，按填報志愿的順序分流到各專業(yè)。

目前，按大類招生的高校已有不少，但通行的規(guī)則是：學(xué)生被錄取后，還是帶著專業(yè)身份進(jìn)入大學(xué)，一年之后選專業(yè)也只能在所在學(xué)院范圍里進(jìn)行。上海大學(xué)的改革力度在于，全校的專業(yè)只分文科、理科、經(jīng)管三類。

對學(xué)生來說，在一個類別里選專業(yè)，自由度大了;對各個專業(yè)來說，競爭必然“慘痛”。而這種“慘痛”，卻正是置之死地而后生的新的激活機制。由學(xué)生的選擇來決定院系專業(yè)的發(fā)展，甚至去留。這種淘汰機制，給各院系增加危機感，激發(fā)辦學(xué)積極性和創(chuàng)造性。

為了配合一年后的分流，學(xué)校將充分調(diào)研各專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況、就業(yè)去向、薪資、專業(yè)對口率等信息，做到信息透明，幫助學(xué)生理性選擇未來要學(xué)習(xí)的專業(yè)。

但是一些教師也很擔(dān)心：比如歷史學(xué)這樣的專業(yè)，即使學(xué)生再有興趣，也可能迫于就業(yè)而轉(zhuǎn)投熱門，但這樣的基礎(chǔ)專業(yè)豈能被淘汰?葉志明的回答是，對于一些國家需要的專業(yè)或一些基礎(chǔ)學(xué)科，可能較為“冷門”，學(xué)校會啟動“經(jīng)濟杠桿”，通過設(shè)置全額獎學(xué)金等方式鼓勵優(yōu)秀學(xué)生入讀。

大學(xué)的教育，就是把依靠老師才能獲得知識的人，培養(yǎng)成畢業(yè)時能無師自通的人。在這方面，大學(xué)不缺理念，缺的是切實可行的方法。

上海大學(xué)曾經(jīng)在2007屆學(xué)生畢業(yè)三年后做過一個回訪，讓他們回過頭來再看大學(xué)的課程，并對改進(jìn)專業(yè)教學(xué)提出意見?！芭囵B(yǎng)主動學(xué)習(xí)不夠”、“課程內(nèi)容不實用和陳舊”、“培養(yǎng)批判性思維能力不夠”排在意見的最前列。這些意見直指高校教育中的不足。

上海大學(xué)把改革的核心舉措放在了課程體系上。大學(xué)的...