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04-29
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素材一：魯迅
對應立意：
選擇、奮斗、夢想、珍惜時間、民族精神
對應材料：
在中國人被稱為“東亞病夫”的黑暗年代，魯迅抱著醫(yī)學救國的熱情東渡日本留學，想要醫(yī)好國人肉體上的病。但是當魯迅先生看到中國人被日寇斬首示眾，一旁的國人卻無動于衷時，魯迅先生知道了比起中國人身體的疾病，其心理的疾病更加的嚴重。于是他毅然棄醫(yī)從文，立志用手中的筆來喚醒中國人的靈魂。
魯迅幾乎每天都在擠時間。他說過：時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對于民間藝術，特別是傳說、繪畫，也深切愛好;正因為他廣泛涉獵，多方面學習，所以時間對他來說，實在非常重要。他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。
對應立意：
初心、夢想、靜下心來做一件事情
對應材料：
陳忠實說：“一次，和朋友聊起《白鹿原》構思時，我借著酒勁兒說，希望能夠為自己寫一本墊棺作枕的書。有一天我去世了，棺材里放這么一本書，也就夠了，不管它是否會對世界產生影響，只要能讓自己滿意，能對得起自己喜愛文學這大半輩子?！?/p>
于是陳忠實就遠離城市，大部分時間都躲在西安市東郊灞橋區(qū)西蔣村的老家舊屋里，一求耳根清凈，二求讀書彌補文學專業(yè)上的殘缺，三求消化他所擁有的生活資源，創(chuàng)作出數量上越來越多、質量上越來越高的文學作品來，直至一九九二年以發(fā)表第一部長篇小說《白鹿原》而一鳴驚人。
對應立意：
豁達、樂觀、親情、心系百姓、有趣的靈魂
對應素材：
蘇軾樂觀，即使經歷了“烏臺詩案”，他的天空風雨如晦，經歷了萬般屈辱，人生風云變幻，被貶黃州，依然熱愛生活。一次與好友相約出游，不料天降大雨，朋友們都找地方躲雨，只有他拄著拐杖淡定前行，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。”
蘇軾看重親情。蘇軾的心靈深處涌動著對親人的愛，表現在詩詞中，既有對兄弟間彼此珍重的手足之情，也有對妻子的繾綣戀情。蘇軾的內心世界中感情豐富，他熱愛生活，熱愛人生，更熱愛自己的親人。的《水調歌頭》就是中秋之夜思念弟弟所做。最后一句“但愿人長久，千里共嬋娟”彰顯了他們兄弟的手足情深。
蘇軾心系百姓。世人總說書生羸弱，難免迂腐，人稱書呆子，但是蘇軾卻是妥妥的“別人家的孩子”，不僅詩文好，而且心系黎民生計，辦案搞工程，全不在話下。杭州一處有名的景點也是他的政績之一，那就是美麗的蘇堤。
對應立意：
奉獻...
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高考作文人物事例素材六篇
杰出人物事例作文素材
農民工歌手“旭日陽剛”
他們曾干過搬運工、建筑工、鍋爐工，去過新疆、陜西，也曾生活困頓難以為繼，但偶然間一段即興自拍的翻唱歌曲《春天里》的網絡視頻，贏得了上千萬的點擊量，其真情實感令無數網友感動落淚。民工版《春天里》，他們是在唱自己，唱出了辛酸生活，也唱出了頑強執(zhí)著。處在城市和農村之間游離的農民工群體以及無數懷揣夢想的北漂們，同樣需要關注，需要尊重。這是他們的心里話。
“農民攝影家”劉向陽
家貧輟學，飽嘗艱辛，河北曲陽縣東旺鄉(xiāng)南杏樹村小伙子劉向陽用堅韌和執(zhí)著拿起了相機，365個村莊的奔波，20多年的堅持，400多份貧困失學兒童的檔案，這一生他甘當山村里的守望者，用鏡頭改變108個孩子的命運。這位感動網絡的“農民攝影家”以親身經歷告訴我們：所謂門檻，過不去是檻，過去了就是門。戰(zhàn)勝命運波折人，值得肯定;此外還竭盡所能為他人開啟一扇門窗的人，更值得敬佩，他們是我們這個社會的守望者。
“赤腳哥” 戚新峰
洛陽市突降暴雨，市內一交通要道水深及膝，積水深達40厘米，交通擁堵不堪。交警戚新峰在水中指揮交通。雖然穿著雨衣，但由于涉水時間較長，他的褲子都已濕透。緊張的疏導中，一只皮鞋被水沖走了，他索性把另一只鞋也脫掉，繼續(xù)淌水指揮。戚新峰雨中指揮交通、援手被困群眾的視頻，被網友傳至大河論壇，迅速走紅。網友稱戚新峰為“赤腳哥”，他在平凡中創(chuàng)造感動，在風雨中彰顯無私。
關于名人事例的作文素材
不能輕視背誦
背誦是一種重要的學習方法。中國歷來有“博聞強識”的治學之說。梁啟超為學生講解七千余字的《治安策》，且講且背，并不看書。魯迅先生為了背誦一篇文章，不僅朗讀，而且動手抄寫一遍，以此加深印象。
一生才三天
美國夏威夷島上學生們上課時，總要先背誦一段祈禱詞：一個人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經過去永不復返。今天和你在一起，但很快也會過去。明天就要到來，也會消逝。抓緊時間，一生只有三天。
《明日歌》與《今日歌》
明代錢福寫了一則《明日歌》，內容為：明日復明日，明日何其多!日日待明日，萬事成蹉跎。世人皆被明日累，明日無窮老將至。晨昏滾滾水東流，今古悠悠日西墜。百年明日能幾何?請君聽我《明日歌》。
明代文嘉又寫了一則《今日歌》，內容為：今日復今日，今日何其少!今日又不為，此事何時了?人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日詩》，努力請從今日始。
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