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      出國留學(xué)網(wǎng)高考作文材料作文

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      高考作文材料作文占絕大部分,安徽高考作文最奇葩

      06-07

       

        2014年高考,全國各地共18套作文題。記者梳理發(fā)現(xiàn),材料作文占據(jù)近三分之二的比例,比去年略有下降。在專家看來,讓考生提前“有所準(zhǔn)備”的題目過于平淡,能夠讓考生充分發(fā)揮臨場能力的題目才是好的作文題,例如上海卷的題目“穿越沙漠和自由”。不過,也有不少網(wǎng)友吐槽,一些作文題有些無厘頭,讓考生難以下筆。根據(jù)新浪教育微博發(fā)起的作文調(diào)查,安徽材料作文“劇本修改誰說了算”以高票當(dāng)選“最奇葩”作文題。

        各地高考作文

        新課標(biāo)I

        兩人過獨木橋

        新課標(biāo)II

        喂食動物失覓食能力

        北京卷

        老規(guī)矩

        上海卷

        穿越沙漠和自由

        四川卷

        人只有站起后世界才屬于他

        江蘇卷

        什么是不朽?

        福建卷

        空谷

        湖南卷

        心在哪風(fēng)景就在哪

        遼寧卷

        科技改變生活

        廣東卷

        膠片與數(shù)碼時代

        山東卷

        開窗看問題

        江西卷

        課內(nèi)外學(xué)習(xí)探究

        安徽卷

        劇本修改誰說了算

        湖北卷

        山頂?shù)娘L(fēng)景

        重慶卷

        租房

        廣西卷

        老王生病

        天津卷

        假如有一款芯片

        浙江卷

        門與路

        其他省市的題,整體感覺比較平淡。比如浙江的題“門與路”等等。這些題目都比較可能讓考生“有所準(zhǔn)備”。其實,好的作文題應(yīng)該能夠讓考生發(fā)揮出臨場能力,而不是背誦出來的文章。

        總體而言,這幾年作文命題的大趨勢,基本上是設(shè)計一個具體情境故事,之后引發(fā)哲理思考。這個路子的作文題要“出得巧”很難,因為很多題目的指向性很明確,比如“野獸是應(yīng)當(dāng)圈養(yǎng)還是放養(yǎng)”,這種題目很容易和考生事先準(zhǔn)備的關(guān)于自由、創(chuàng)造力、想象力聯(lián)系起來。

        近年,高考作文命題有兩個誤區(qū)值得反思。一個是對現(xiàn)實的反思和批判,我認(rèn)為這不是高考的任務(wù)。另外就是尋找作家,過于強調(diào)“出奇”的文風(fēng)。高考應(yīng)當(dāng)是一場專業(yè)的、能考出綜合能力的考試。

        天津卷

        也許將來有這么一天,我們發(fā)明了一種智慧芯片,有了它,任何人都能古今中外無一不知,天文地理無所不曉。比如說,你在心里默念一聲“物理”,人類有史以來有關(guān)物理的一切公式、定律便紛紛浮現(xiàn)出來,比老師講的還多,比書本印的還全。你逛秦淮河時,脫口一句“舊時王謝堂前燕”,旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說“飛入尋常百姓家”,還慈祥地告訴你,這首詩的作者是劉禹錫,這時一個金發(fā)碧眼的外國小女孩搶著說,詩名《烏衣巷》,出自《全唐詩》365卷4117頁……這將是怎樣的情形啊!

        讀了上面的材料,你有怎樣的聯(lián)想或思考?請就此寫一篇文章。

        點評:全國其他省市的作文命題中,個人認(rèn)為最好的是天津的題——假如芯片輸入賣菜大娘的大腦,這個題目可以從各個角度寫,比如科技和人的關(guān)系,弱勢群體的社會地位,文章的構(gòu)思、觀點都可以多樣化。

        上海卷

        根據(jù)以下材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章...

      2013高考作文 材料作文如何不跑題

      04-19

      標(biāo)簽: 高考作文 2013高考

       ?  關(guān)注一個細而不微的變化

        2011年全國卷的作文題目是材料作文,要求是:“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文?!边@告訴我們,如果僅僅根據(jù)材料所提煉的觀點作文,即使文章的立意與作文題目所提供的材料做到“意合”,而不提及或適當(dāng)引用題目所供材料,那么這樣的文章也有偏題之嫌。比較穩(wěn)妥的做法是:既根據(jù)材料蘊含的觀點作文,做到“意合”,又在行文中根據(jù)文章的立意恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)述材料,做到“明合”。如果“暗合”與“明合”兩兼顧,那就無偏題、套題之憂了。

        這幾年,全國各地的高考作文命題方式大體是話題作文、命題作文、材料作文三種題型。話題作文開放程度高。材料作文往往只要求考生根據(jù)材料自選角度立意,至于在考試作文中有無提及、轉(zhuǎn)述考題中所提供的材料,題目中并不做硬性要求。但仔細比較分析2011年高考作文的全國卷,細心的人就會發(fā)現(xiàn),2011年高考全國卷的作文題目有了一個細而不微的變化。

        2011年全國卷的高考作文是:閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

        2010年9月12日,北京一家體育彩票專賣店的業(yè)主為某彩民墊資購買了一張1024元的復(fù)式足球彩票,第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎,在第一時間給購買者打電話,并把中獎彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售“最誠信的業(yè)主”。有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)計了一項調(diào)查:“假如你墊資代買的中了500萬元大獎的彩票在你手里,你怎么做?”調(diào)查引來16萬人次的點擊,結(jié)果顯示,有29.9%的人選擇“通過協(xié)商協(xié)議兩家對半分”;有28.1%選擇“把500萬元留給自己”;有22.1%的人選擇“把500萬元給對方”;還有19.9%的人沒做選擇。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

        請注意,在2001年的高考全國卷中已出過“誠信”話題作文,2009年高考的全國卷中也出現(xiàn)過“善良與誠信”,那么2011年全國卷的高考作文與2001年、2009年的高考作文題有何不同呢?最大的不同在于兩點:

        一、2001年全國卷的作文題目是屬話題類的題目。而2009年、2011年全國卷的作文題目是材料作文。

        二、更重要的是2011年高考作文題所提出的要求是:“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文?!?/p>

        這個要求告訴我們,如果僅僅根據(jù)材料所提煉的觀點作文,即使文章的立意與作文題目所提供的材料做到“意合”,而不提及或適當(dāng)引用題目所供材料,那么這樣的文章也有偏離題目要求之嫌。

        要“意合”還要材料契合

        按照上道作文題目的要求作文,不僅要做到“意合”(暗合),還要做到材料契合(明合)。這一點在上海市2011年的高考評卷中也得到證明。

        上海市語文特級教師、高考評卷專家李強說,上海2011年作文試題如果僅僅“圍繞著關(guān)鍵詞:辯證、態(tài)度決定一切、信念等展開,再也不論及材料,被認(rèn)為是審題偏差,一般也在36分上下”,這種觀點已基本成為語文高考評卷中的共識,這一點也從書刊上登載的高考作文中得到了證明。

        例如,一篇題為《讓誠信永駐心中》的考場作文,文章開頭提出中心論點:“不誠,無以立根;不信,無以立本。誠信之至,方可固根本,行天下?!比缓笥晒偶敖瘛5恼麓嬖谝粋€硬傷:全文從頭到尾只字未提題目所提供的“北京一彩票業(yè)主為他人墊資代買彩票,中大獎后如數(shù)交給彩民”的材料,沒有提及互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查人們對這一事件反應(yīng)的材料,盡管這篇文章語言...

      2012高考作文:材料作文審題立意最佳方法(四)

      05-16

      標(biāo)簽: 高考

       

      七、多向輻射法
        有些材料作文的材料比較散,常常會出現(xiàn)許多人和事,好像根本就沒有一個明確的中心。對于這樣的材料,審題時學(xué)生可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多角度立意。比如,既可以著眼于甲事物立意,又可以著眼于乙事物立意,還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意;既可以聯(lián)系事物(對象)的正面立意,還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。
        【材料】2002年8月20日,3000多位世界一流的
      數(shù)學(xué)家在北京人民大會堂參加了第二十四屆國際數(shù)學(xué)大會開幕式。
        在誕生過張衡與祖沖之的華夏古國召開這樣的大會是我們祖國的一大盛事。大會名譽主席——97歲的陳省身教授坐在輪椅上發(fā)言時,身邊的國家主席欠身為他調(diào)好麥克風(fēng)。陳省身在發(fā)言時含蓄地說:“中國數(shù)學(xué)領(lǐng)域還有很長的路要走?!?br />   大會頒發(fā)了數(shù)學(xué)領(lǐng)域與計算機理論運用方面的世界最高成就獎“菲爾茨獎”與“內(nèi)萬林獎”。三位獲此獎項的都是“老外”,他們都只有36歲,全是1966年出生的。
        【分析】這則材料,學(xué)生可以采用多向輻射法進行立意。(1)從主席欠身為陳省身教授調(diào)整麥克風(fēng)的細節(jié)出發(fā)立意——我們國家以及國家領(lǐng)導(dǎo)人非常尊重知識和科學(xué),對科學(xué)家更是充滿無限敬意。(2)從獲獎?wù)呷恰袄贤狻钡慕嵌攘⒁狻覈目茖W(xué)工作者任重道遠,我國還需要再次吹響“向科學(xué)進軍的號角”。(3)從三位獲獎?wù)呷?6歲的角度立意——我國在科學(xué)領(lǐng)域也要“年輕化”。
        這樣提煉出多個立意后,學(xué)生應(yīng)該擇優(yōu)進行寫作。
        【材料】有個魯國人,擅長織麻鞋,他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住,于是有人對他們說:“你們將會貧窮不堪了。”這個魯國人問他是何道理,那人說:“麻鞋是穿在腳上的,而越國人是赤腳走路的,白絹是做帽子的,而越國人是披發(fā)的,你們夫妻的特長,在越國是無用武之地的,怎么能不窮呢?”
        【分析】多角度入手:
        1.橫向立意:就是在思考問題的過程中,思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。我們無論做什么事,都不能脫離實際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點,因而不會出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。
        2.反向立意:就是把原材料的問題倒過來想想,從相反的角度對原材料提出質(zhì)疑。
        因為越人赤腳、披發(fā),鞋帽就大有市場,就會得出魯人未必會窮的結(jié)論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險、敢于改革。
        3.延伸立意:就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上,對原材料作合理的聯(lián)想,進行恰當(dāng)?shù)耐评?、引伸?br />   “虧本生意做不得”,“無用武之地焉能致富”等觀點。
        4.類比立意:就是通過聯(lián)想,把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來考慮,找出其中的相似點。
        辦企業(yè)、做生意,要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費、風(fēng)土人情等情況,也要根據(jù)需要與可能,那么就要求我們考慮動機與效益,又要揚長避短,才能生財有道。
        八、舍次求主法
      ...

      2012高考作文:材料作文審題立意最佳方法(三)

      05-16

      標(biāo)簽: 高考

       

      五、分析關(guān)系法
        【材料】一位大學(xué)生,在?;ㄤN吃緊,寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信只有三個字——“爸:錢。兒”這封三字信傳開以后,人們議論紛紛。請以這位大學(xué)生同學(xué)的身份就此給他寫一封信。
        【分析】這則材料的中心內(nèi)容就是三字信。材料中的人物關(guān)系是父與子的關(guān)系,其正常關(guān)系是骨肉關(guān)系、親情關(guān)系,可是在兒子的三字信中,除了“錢”連接關(guān)系外,再也沒有其他,甚或一兩句問候語。說明兒子與父親是一種不正常的關(guān)系,究其原因是兒子缺乏禮貌,缺乏孝心,缺乏對在鄉(xiāng)下日夜操勞的父母的安慰。因此,以
      中學(xué)同學(xué)的身份給他寫信就要勸導(dǎo)、教育他要懂得孝敬父母。若不從此入手,就會在“花銷緊”要節(jié)約上大做文章,而不能切中問題的要害。
        六、明確褒貶法
        有些材料作文,材料中的語句常常蘊含著命題者的褒貶情感,審題時學(xué)生必須充分捕捉這些語言信息,細致體會命題者的感情色彩,這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。
        【材料】武漢市的珞珈山,是武漢大學(xué)的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時節(jié),游人如織??傄娨恍┣嗄昱笥汛┲头跈鸦▍仓袛z影留念。一次,一位在武漢留學(xué)的韓國青年見此大為不解,她對她的導(dǎo)師說:“他們?yōu)槭裁匆┲头フ障衲??我們韓國也有櫻花,但從沒有人穿著和服去同櫻花照像?!彼膶?dǎo)師苦笑了一下,無言以對。
        【分析】這則材料從導(dǎo)師的“苦笑”“無言以對”來看,表現(xiàn)了導(dǎo)師對那些穿著和服照像的青年人的不滿和鄙視。導(dǎo)師的心聲體現(xiàn)了命題者的意圖,也體現(xiàn)了材料的主旨,即批評那些穿和服照像的中國青年,批評他們崇洋媚外,民族尊嚴(yán)淪落,國家觀念淡薄。這則材料所涉及的對象有四個:一是游人,二是中國青年,三是韓國青年,四是導(dǎo)師。這四個對象表現(xiàn)為材料的四個角度。而最能表現(xiàn)題旨和意圖的是第二和第四角度。在第二和第四個角度中,假如從反面立意,指出“苦笑”是思想封閉的表現(xiàn),由此而論證中國要走向世界,要增進各國人民的友誼,就必須解放思想。這個文意,雖然新,但不符合材料的題旨和命題者的意圖。所以,在平時的作文訓(xùn)練中,我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確把握角度與題旨的關(guān)系。如果一味求新,“反彈琵琶”,只會曲解原材料的意思。
        【材料】一個面包師長期從他的鄰居——一個農(nóng)民那兒購買黃油。有一天,他竟然發(fā)現(xiàn)黃油的分量不足。以后,他定期稱量,每回都是這樣。于是,面包師把農(nóng)民告到了法官那里。農(nóng)民在法官面前辯解說:“面包師向我購買黃油的同時,我也一直從他那里購買同樣重量的面包,并且以他的面包作為稱黃油的砝碼。如果我的砝碼不準(zhǔn),那不是我的過錯,而是他的過錯。”面包師聽后啞口無言了。
        【分析】這則材料中,有一句話暗示了命題者的褒貶情感,它是“面包師聽后啞口無言了”?!皢】跓o言”是貶義詞,暗示了命題者對面包師的行為持否定態(tài)度。據(jù)此,學(xué)生可以立意為——做人要誠信,如果心懷不軌,居心叵測,自己也必將被背叛和欺騙。 ...

      2012高考作文:材料作文審題立意最佳方法(二)

      05-16

      標(biāo)簽: 高考

       

      三、由果溯因法
        事物都是互相聯(lián)系的。比如,有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文,審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因,往往能找到最佳的立意。
        【材料】一個六歲的孩子,放學(xué)回家后,拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下,一邊是花蒂,一邊是果把,刀子放在中間。剛要切,爸爸趕忙喊到:“切錯了!切錯!”話音剛落,蘋果早已被切開,兒子拿起一半給爸爸看,喊到:“爸爸快看,好漂亮的一顆五角星!”只見蘋果的橫斷面上,由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。

        【分析】為什么會出現(xiàn)五角星圖案?是小孩子不按常規(guī)而橫切蘋果??梢瓿鼋Y(jié)論:創(chuàng)造性思維能獲得意料不到的成功。
        【材料】一個小女孩迷上了小提琴,每晚都在家里拉個不停。家人不堪這種“鋸床腿”的干擾,每次都向小女孩求饒。小女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林,獨自演奏了一曲。突然,她聽到一個老婦人的贊許聲:“拉得真不錯!”老人繼而說:“我的耳朵聾了,什么也聽不見,只是感覺你拉得不錯!”于是,小女孩每天清晨都來樹林里為老人拉琴。每奏完一曲,老人都會連聲贊許:“謝謝,拉得真不錯!”終于有一天,小女孩的家人發(fā)現(xiàn),小女孩的琴拉得早已不是“鋸床腿”了,便驚奇地問她有什么名師指點。這時,小女孩才知道,樹林中的那位老婦人竟是著名的器樂教授,而她的耳朵也從未聾過。
        【分析】贊美的力量
        四、由物及人法
        寫材料作文時,有寓意的材料或敘述“物”的材料,需要學(xué)生采用“由物及人”的橫向聯(lián)想法進行立意,即由材料中的物聯(lián)想到人,進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等,從而提煉出寫作的觀點。
        【材料】據(jù)《深圳風(fēng)采周刊》報道,不久前浙江嘉定徐行鎮(zhèn)發(fā)生了一件怪事,一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。
        德國海德堡大學(xué)教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時指出:當(dāng)代城市中的貓,處于一種惡性循環(huán)中,一方面是因為貓已普遍家養(yǎng),有充足的食物而不必以捕鼠為生;另一方面是因為貓無法從老鼠體內(nèi)獲取一種名為?;撬岬奈镔|(zhì)——這種物質(zhì)能提高貓的夜視能力,于是現(xiàn)在家養(yǎng)的貓幾乎喪失了夜視能力,捕鼠的能力也就越來越差,因此老鼠咬死貓就不奇怪了。
        【分析】分析類似的材料時,學(xué)生要把握這樣一個原則——一切非人的東西都要聯(lián)想到人。上述材料中的主要敘述對象是小貓,立意時學(xué)生可以把小貓想象成人,如青少年,把飼養(yǎng)小貓的主人想象成青少年的父母,并由“小貓被老鼠活活咬死”聯(lián)想到如今的青少年由于父母溺愛、家庭生活條件優(yōu)裕等,逐漸喪失了自食其力的能力,從而提煉出這樣的立意——只有放手讓孩子在生活的風(fēng)雨中經(jīng)受磨煉,才能培養(yǎng)他們的生存能力。 ...

      2012高考作文:材料作文審題立意最佳方法(一)

      05-16

      標(biāo)簽: 高考

       一、提煉中心法
        這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時,如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心,并以其作為文章的主旨,一定會使所寫文章既切題又有深度。所以,寫材料作文時應(yīng)盡量采用這種方法來立意。
        【材料】一次,蓋達爾旅行時,有一個小學(xué)生認(rèn)出了他,搶著替他提皮箱。小學(xué)生見皮箱十分破舊,便說:“先生是大名鼎鼎的蓋達爾,為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢?太不協(xié)調(diào)了。”“不協(xié)調(diào)嗎?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我卻是隨隨便便的,那豈不是更糟?”蓋達爾笑著說。
        小學(xué)生看著蓋達爾笑了。
        【分析】分析這則材料,我們可以提煉出這樣的中心意思:這則材料通過寫大名鼎鼎的蓋達爾和小學(xué)生關(guān)于皮箱破舊的對話,表達了身外之物可以隨隨便便,但做人卻不能隨隨便便的道理。據(jù)此,學(xué)生可以提煉出如下兩種觀點:(1)做人不應(yīng)該隨隨便便;(2)做人要做有真才實學(xué)的人,不能徒有虛名。
        二、抓關(guān)鍵句法
        關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中,關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。
        【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌說:“我身體里有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的,我遭難了?!绷硪恢话鰬阎湴磷詽M的情緒答道:“我贊美上天,也贊美大海,我身體里毫無痛苦,我里里外外都是健康的?!边@時,有一只螃蟹經(jīng)過,聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說:“是的,你是健康的。然而,你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠?!?br />   【分析】通過分析這則材料,學(xué)生會發(fā)現(xiàn)這則材料中的關(guān)鍵句就是螃蟹所說的話——“你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠”。據(jù)此,學(xué)生可以立意為——成功必須經(jīng)過艱辛和痛苦,成功的喜悅與創(chuàng)造過程的艱辛密不可分。
        【材料】有一個生長在孤兒院的男孩,悲觀地問院長:“像我這樣沒人要的孩子,活著究竟有什么意思呢?”院長交給他一塊石頭,說:“明天,你拿這塊石頭去賣,但不是真賣,不論別人出多少錢,絕對不能賣。”
        第二天,男孩蹲在市場的角落,真有好多人要買那塊石頭,而且價錢越出越高。晚上,院長要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場,竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。
        最后,院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭,結(jié)果,石頭的身價較昨天又漲了十倍,甚至被傳揚成“稀世之寶”。
        院長對男孩說:“生命的價值也就像這塊石頭一樣,一塊很不起眼的石頭,由于你的珍惜而提升了它的價值?!?br />   【分析】很多同學(xué)以“珍惜”為話題,寫“珍惜友誼”、寫“珍惜時間”、“珍惜幸福生活”、“珍惜學(xué)習(xí)機會”等,都未免偏頗。只要我們再全面深入地進行分析,就會明白這則材料的主旨才是話題——“只要自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意義、有價值?!辈牧蠈Α罢湎А庇辛烁唧w的限制。 ...

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