高考落榜了

　　有些同學(xué)在今年高考可能發(fā)揮不佳，所以在后臺詢問小編落榜之后還可不可以上大學(xué)呢？小編已經(jīng)幫你整理了關(guān)于高考落榜還能不能上大學(xué)的一些選擇和情況具體內(nèi)容，各位小伙伴不要氣餒，先趕緊來看看吧！歡迎大家閱讀本文，關(guān)注本站即可獲取更多精彩資訊！

　　首先高考落榜是可以上大學(xué)的。落榜通常是沒有考取到本科學(xué)校，但是有些是指沒有考上自己理想的大學(xué)。前者可以仔細審視自己，想清楚自己的優(yōu)勢與劣勢，確定自己想要學(xué)習的專業(yè)與大學(xué)；后者可以選擇復(fù)讀或者選擇其他自己感興趣的學(xué)校。

　　高考落榜之后的出路

　　選擇學(xué)一門技術(shù)在求學(xué)目標和就業(yè)需求日益接軌的今天，缺少實踐是就業(yè)難的重要原因，據(jù)介紹，一些沒有達到最低分數(shù)線的考生，就讀高職院是一個比較好的選擇。因為高職院所開設(shè)的專業(yè)一般操作性比較強，學(xué)院注重對學(xué)生技能、技術(shù)方面的培養(yǎng)。學(xué)生可以邊實踐邊學(xué)習，為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，有一些高職院校有短期培訓(xùn)和長期培訓(xùn)班，落榜生可以先進校學(xué)習，而后參加第二年的成人高考，這樣，就可以拿成人教育的學(xué)歷。考生可以直接與學(xué)校聯(lián)系或到市招生辦了解情況。倘若落榜考生不愿就讀于高職院校，可以選擇一些技術(shù)學(xué)校，總之學(xué)一門技術(shù)對自己的就業(yè)會很有幫助。

　　落榜生可參加自學(xué)考試，自考不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，不用經(jīng)過入學(xué)考試，即可根據(jù)自己的情況選擇相關(guān)的專業(yè)，參加該專業(yè)課程的學(xué)習。自考經(jīng)過國家組織的統(tǒng)一考試，取得大學(xué)?？苹虮究频漠厴I(yè)證書。也可就讀一些高校的自考助學(xué)班，這樣可以與通過高考考上的學(xué)生享受同等的教育、感受高校同樣的學(xué)習氛圍。四年前，我市有一名高考落榜生就讀于北京大學(xué)的自考班，后來參加全國公務(wù)員考試，現(xiàn)在已是我市一行政單位的工作人員。

　　如何面對高考落榜

　　高考落榜生需要明白：讀書不是為了考試，也不是為了上大學(xué)。讀書極大的意義在于學(xué)會思考的方式，學(xué)會如何處理事情，所以沒有考上大學(xué)，并不意味著你的寒窗苦讀白費了。讀完高中其實就是一種成長。

　　一個人是否能成才，并不是單看學(xué)歷有多高，而是要看其能為社會做什么，能否實現(xiàn)自我價值。想成為人才就需要認知能力、操作能力、人際交往能力三者的綜合發(fā)展，而這些能力其實在社會中都可以獲得，尤其是操作能力與人際交往能力更容易在社會中得到發(fā)展與提高。

　　高中畢業(yè)后，我們已經(jīng)學(xué)習了很多知識，千萬不要認為高中畢業(yè)就是個“沒文化”的人。其實，我們高中畢業(yè)時的知識量，已經(jīng)足夠讓我們在某個領(lǐng)域去很好地發(fā)展自己。

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　　高考落榜不是所謂的失敗

　　每一個人都有自己的特點，有自己特有的長處和短處，考試的時候有狀態(tài)的好壞，這些都是不可能用一個總分來精確衡量的，中間一定會有紕漏。分享一篇高考落榜后勵志文章：你沒有失敗。

　　我在演講中常常會講這樣一個故事：有一個人背著一個大瓷瓶在路上走，走著走著，不小心手上一滑，瓷瓶掉在地上摔了個粉碎。那個人若無其事的繼續(xù)向前走，頭也不回一下。旁邊有人看了覺得很驚奇，就問他：“你的瓶子摔碎了，你為什么看也不看一下?”他說：“瓶子已經(jīng)碎了，看也沒用，我還要繼續(xù)趕路，不值得為它耽誤時間。”瓶子碎了，這是一個終點，說明前面那段路走的很失敗;但又是一個新的起點，空著手回到家，繼續(xù)努力，掙了錢可以買回來一個新瓶子，這就是成功。如果守著瓶子傷心落淚，耽誤了別的事情，那就是繼續(xù)失敗。我們對待人生，對待高考，也應(yīng)該是這樣的心態(tài)。從小的方面來看，不僅是高考，我們平時學(xué)習中的每一次考試又何嘗不是如此?一次考試考好了，沒什么值得驕傲的，因為它已經(jīng)是一個終點，現(xiàn)在需要從新的起點開始努力;一次考試考差了，也沒什么值得傷心的，因為它已經(jīng)是一個終點，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，準備下次考好就行了。如果因為一次考試失利就覺得天崩地裂、前途渺茫，從此自暴自棄、自怨自艾，那才是真正的失敗。

　　今年中高考的成績都出來了。結(jié)果和以前任何一年都沒有什么區(qū)別，無非仍然是幾家歡樂幾家愁。我自己是一個中高考的成功者和受益者，但是由于后來經(jīng)常做演講和學(xué)生老師家長打交道的緣故，接觸的更多是那些被高考壓得喘不過氣來的，甚至最后功虧一簣的同學(xué)們。在媒體的熱點基本都鎖定在了高考狀元這些幸運兒的這個時刻，我想給那些不幸的人們多說一點話，多給他們一些安慰和鼓勵。

　　由于中高考的格式非常規(guī)范，一個考區(qū)的考生全都用一樣的試卷，最后用總分數(shù)來精確的量化。但每一個人都有自己的特點，有自己特有的長處和短處，考試的時候有狀態(tài)的好壞，這些都是不可能用一個總分來精確衡量的，中間一定會有紕漏。

　　比如說，北大的錄取分數(shù)線文科是610，那么如果你只考了609，就不能被錄取。顯然，考了609分的人和考了610分的人之間，在綜合水平上其實沒有什么差距，很難說誰就比誰優(yōu)秀，誰就比誰更應(yīng)該上北大。但如果不依靠分數(shù)“一刀切”也不行，因為你說既然609和610差別不大，那么我也該進北大。如果真讓你進了，考608的也會說我和考609的也差別不大，我也該進;考607的也會說我跟考608的差別不大……如此類推，最后就是所有科目都考0分的也該進北大，這就十分荒謬了。所以，依靠分數(shù)“一刀切”，是為了保證高考的公平和效率的無奈之舉，其結(jié)果就是只能說高于610的人的平均學(xué)習能力比低于610的要高，但是卻不能保證每一個高于610的人的學(xué)習能力都比低于610的要高。

　　如果你不幸屬于那少數(shù)幾個學(xué)習能力很高但是高考沒有考好的一員，可能是由于高考那天狀態(tài)不佳，粗心算錯了一道大題，可能是生病，或者偏偏最難的大題考的就是你沒有復(fù)習到的一個知識點。那么，你需要相信自己，這只是人生路上必將遇到的各種挫折中的一個，成績并不能說明你的就不行，不能說明你的多年學(xué)習我完全白費了，更不能說明你的人生夢想就此徹底破滅了。這是因為，高考是一個起點而不是終點。它代表一個舊的階段已經(jīng)過去，一個新的人生階段即將開始。通過高考，...

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　　高考落榜者的“失敗教訓(xùn)”

　　教訓(xùn)一

　　忽略基礎(chǔ)，過于浮躁

　　片面強調(diào)復(fù)習效率和短期內(nèi)追求總分大幅提高易使同學(xué)們心浮氣躁，追求短線行為，一會兒翻這本參考書，一會兒看看那本習題集，一晚做幾十道題還嫌少……其實都 是蜻蜓點水，流于表面。復(fù)習是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程，成績的提高和能力的形成不是一蹴而成的。衡量復(fù)習效果的高低也不是以看書多少、做題多少為標 準。傷其十指不如斷其一指，只要掌握“真諦”，精做一題勝過泛做十題，精透一頁知識勝過粗翻一本書。

　　教訓(xùn)二

　　缺乏恒定、清晰、強力的高考奮斗目標“我想考上大學(xué)”、“我想考上名牌大學(xué)”只不過是一種籠統(tǒng)的泛化的模糊的高考目標，對潛意識學(xué)習潛能的刺激力度不大，高 三總復(fù)習中，更需要一個恒久、量化、清晰、明確、具體的高考目標牽引自我潛意識去努力，克服學(xué)習中的重重困難。建立強力的高考奮斗目標。

　　教訓(xùn)三

　　主線復(fù)習進度未能緊跟老師的復(fù)習戰(zhàn)略在高三總復(fù)習中，完全撇開老師的復(fù)習安排獨立搞自己的復(fù)習計劃，是最容易多走彎路步入歧路的短視行為，這方面慘重失敗的 教訓(xùn)是屢見不鮮的。就連自學(xué)能力及強思維素質(zhì)扎實全面的高考狀元們以親身的教訓(xùn)再三告誡同學(xué)們：自己的復(fù)習小計劃一定要服從老師的大計劃，千萬不要甩開老 師另搞自己的一套。

　　教訓(xùn)四

　　眼高手低，不愿親自動手進行各科復(fù)習內(nèi)容的自我整理、自我歸納、自我梳理許多同學(xué)總以參考資料上面已系統(tǒng)化整理好復(fù)習內(nèi)容為借口，不愿意動手做扎實細致繁重 的復(fù)習內(nèi)容，系統(tǒng)化的整理筆記?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。自己動手整理的系統(tǒng)化知識筆記是自己的腦力思維結(jié)晶，深扎在大腦深處，與大腦神經(jīng)元 記憶系統(tǒng)鉤鏈成網(wǎng)，潛意識對其有感性的“親切”熟知感，豈是看參考書上他人代勞整理出來的內(nèi)容所能與之相提并論的。

　　教訓(xùn)五

　　未能及時做好復(fù)習信息的反饋匯總復(fù)習中的錯題、疑問、焦點、疏漏、遺缺等反饋錯源信息都是很寶貴的增分“礦源”。針對錯源信息進行自我補救式強化復(fù)習，可以把時間、精力用在刀刃上，防止做過多的無用功。

　　教訓(xùn)六

　　不善于制訂科學(xué)的小計劃時間安排不當，缺乏小計劃，自我復(fù)習東一榔頭西一錘子，漫天撒網(wǎng)，沒有階段性復(fù)習目標?；蛘咦晕抑鋾r間安排過緊，缺乏彈性、機動 性，是小計劃失敗的通因。緊跟著老師走是“大鍋燴”，自己的小計劃是“小勺喂”、“大鍋燴”要吃飽，“小灶菜”要喂好。制訂一份留有時間彈性的小計劃是每 一位考生應(yīng)切實考慮的。

　　教訓(xùn)七

　　沒有養(yǎng)成每日自我調(diào)節(jié)，以進入自信、樂觀、向上的積極學(xué)習心態(tài)的好習慣科學(xué)家們做過這樣一個實驗：在演員大腦的特定部位貼上微電極，然后按內(nèi)容不同要求演員 們表演各種電影情節(jié)。當他們演出與灰色、無精打采、消極、沮喪、憤怒有關(guān)的情節(jié)時，實驗監(jiān)測儀顯示腦啡肽的含量隨之降低，當劇情進入歡樂、健康、愉快、喜 悅、自信、愛情的內(nèi)容時，腦啡肽的含量也隨之上升。腦啡肽是調(diào)節(jié)學(xué)習心態(tài)的天然快樂劑。養(yǎng)成積極樂觀的積極學(xué)習心態(tài)有利于大腦分泌腦啡肽。

　　教訓(xùn)八

　　精力分散，未能把精力長期專注于學(xué)習事務(wù)上同學(xué)們的精力就像電燈光源。光源照得范圍...

　　家長篇

　　考生落榜了，家長怎么辦?

　　雖說“家有落榜生”不是一件開心的事，但如果此時家長再表現(xiàn)不佳，輕者孩子受氣，心理遭受打擊，重則可能引發(fā)孩子與父母的激烈沖突，導(dǎo)致孩子離家出走，甚至為此而做出某些極端行為。

　　父母怎樣才能“善于”甚至是“巧于”面對、處理這樣的事情呢?家長可以采取哪些積極的應(yīng)對措施?

　　1、及時進行心理調(diào)整

　　面對“家有落榜生”，家長必須及時調(diào)整心態(tài)，正確地認識現(xiàn)實，走出心理死胡同。既然考試已經(jīng)過去，既然錄取已經(jīng)無望，一個勁地唉聲嘆氣又有何用?家長一定要讓孩子從自己的言行中體會到：成敗并非只此一舉，一次的失敗其實沒有什么大不了，盡量淡化落榜對家庭、對父母自身、對孩子的心理壓力?；謴?fù)健康、向上的家庭生活氣息。

　　2、時刻關(guān)注孩子的心理變化

　　落榜的學(xué)子大多處于青春期和生理、心理待健全期，因為心理和生理等諸多原因，處于易沖動、定力不夠的成長階段。如果不加以及時有效地教育、引導(dǎo)，高考落榜的打擊就很容易造成他們暫時性的心理失衡，從而使他們陷入自暴自棄、放任自流的境地。專家的意見是，一方面要及時與孩子進行心理溝通，引導(dǎo)孩子認清現(xiàn)實，正確對待成功與暫時的失敗，正確面對現(xiàn)實，并盡可能利用自己或者親友中的例子對孩子進行有目的的教育，讓孩子盡快從失意和消沉中走出來，客觀地看待自己，正確地面對現(xiàn)實。

　　如果孩子出現(xiàn)了沉湎網(wǎng)吧、迪吧、電子游戲廳、酒吧等行為，家長要采取有效的管理措施，對孩子加強管理，并盡可能地組織孩子外出旅游、走親串友活動。切忌不管不問、言必稱傷透心、話必說失望極，要從根本上消除孩子極端言行和心理失控現(xiàn)象的發(fā)生。

　　3、莫在孩子面前夸人之長

　　高中畢業(yè)的孩子，正處于自尊心強烈、心理敏感時期，外界的一個小刺激也極有可能在孩子的心中掀起軒然大波，因為社交等原因，在孩子的周圍肯定有金榜題名的學(xué)子。在生活中，家長要盡量避免落榜的孩子與這些金榜題名者的接觸。如果避不了，家長要先引導(dǎo)孩子正確對待金榜題名的同學(xué)。同時，要在同學(xué)面前多談?wù)勛约汉⒆拥膬?yōu)點，正確地與孩子以及同學(xué)們一道分析一下失利的原因。家長切忌在外人和親友以及中榜者面前說類似于“看看人家看看你”、“人家某某就是聰明”、“你怎么不跟人家比比學(xué)習呀”等傷害孩子自尊心的話語，盡量不人為地在孩子心中造成大的心理和精神波動。

　　4、幫助孩子選擇道路

　　“天生我才必有用”，成材之路有千萬條，家長要根據(jù)孩子失利的事實情況，分析孩子是暫時性的意外失利、不適合走高考這條路，還是不適合繼續(xù)求學(xué)，從而有選擇地為孩子的下一步成長提出指導(dǎo)性的建議：

　　一是繼續(xù)復(fù)讀;

　　對于文化知識基礎(chǔ)扎實，因為考場發(fā)揮失利等原因造成的落榜生，可以走復(fù)讀的道路。

　　二是可以結(jié)合實際，選擇其他學(xué)習途徑;

　　比如可以考慮讓孩子報讀網(wǎng)絡(luò)大學(xué)。

　　三是如果孩子不愿選擇繼續(xù)上學(xué)深造，家長就要及早從就業(yè)的角度考慮孩子的其他成長途徑了;

　　可以指導(dǎo)孩子參加各類職業(yè)資格證書考試。目前，職業(yè)資格證已成為進入勞動力市場的“綠卡”，成為極具“含金量”的就業(yè)“通行證”。對于落榜生，在選擇其他門路繼續(xù)求學(xué)之外，可以為進入就業(yè)市場提前做好充分的準備。

　　總之，家長與落榜的學(xué)生都應(yīng)懂得，“上帝在向你關(guān)上一扇門的同時，必...

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　　高考落榜后心理調(diào)節(jié)方法

　　一、對高考抱實事求是的態(tài)度，敢于直面現(xiàn)實

　　每年都有百余萬的學(xué)生落榜，也就是說他們和你一樣不能進入大學(xué)校門，你只不過是幾百萬分之一而已，如此沮喪、無節(jié)制地自我責備是不能解決任何問題的，只有勇敢地面對現(xiàn)實，才有可能擺脫落榜的陰影，走出心理的深淵。同時，也要正確恰當?shù)卦u價自己的考試成績，不抱不切實際的希望和企求，不把幻想當現(xiàn)實，早就應(yīng)該有考上和落榜兩種思想準備，這樣想，你就會減輕落榜以后對心理的刺激。

　　二、學(xué)會全面、辯證地看問題，正確評價自己

　　培養(yǎng)自覺的全面性學(xué)會全面、辯證地看問題。既學(xué)會全面地看待事物，又要客觀地評價自己。不僅要看到陰暗面，而且要?？吹焦饷髅?。當自己身處挫折中時，不要成為不良情緒的奴隸，要善于用意志控制自己向積極的方向思考。要堅信：“太陽每天都是新的”，也許明天會有奇跡出現(xiàn)。高考并不是生命的全部，上大學(xué)并非惟一的成功之路。據(jù)息：對近年來國內(nèi)有重大貢獻的400名人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)，靠自學(xué)成才者占54%，有的大學(xué)教授或副教授還是30年前的高考落榜者。誠然，這并不是說上大學(xué)無必要，而是說落榜生應(yīng)根據(jù)自身條件，或刻苦自學(xué)，或繼續(xù)努力下年再考。

　　三、尋找機會對悲觀情緒宣泄，減輕心理壓力

　　對悲觀情緒宣泄是一中減輕負擔的有效方法。落榜者心理壓力是由情緒緊張波動造成的，因而恰當?shù)男褂芯徑饩駢毫Φ墓π?。通常話說：有苦你就訴、有淚你就流，放松自我，千萬別憋著。要找個合適的時間、地點、對象，向朋友、師長傾訴衷腸，如果想哭，就放聲大哭一場;或者干脆把苦惱、憤恨統(tǒng)統(tǒng)寫在紙上，然后撕個粉碎。家長，親友都要理解，支持他發(fā)泄完不良情緒，就自然平靜下來。

　　四、積極找友人交心談心，交流思想

　　落榜以后，學(xué)生如果感到心情壓抑，可以找家里人或親朋好友把傷腦筋的事向他們訴說一通，也可以對親友、家長談出心中的不快，把內(nèi)心的壓抑，不滿和隱痛釋放出來，以減輕思想負擔，達到心理上的平衡。

　　五、通過自己積極暗示，走出陰影

　　積極暗示的含義是：倘若你總是貶低自己，罵自己無能，再看看鏡子中自己的憔悴面容，會愈發(fā)地責備自己。這時候，應(yīng)該放松微笑，勇于承認現(xiàn)狀，每天從睜眼開始就對自己說：我今天的心情很不錯。還可以把“勝人者智，自勝者強”等能激勵自己的話貼在醒目位置上，使自己振作起來。落榜生產(chǎn)生心理問題，是因為學(xué)生的目標和結(jié)果產(chǎn)生了沖突，從而誘發(fā)了挫折感。落榜者應(yīng)有意識地控制自己波動的情緒，以樂觀、堅強的積極態(tài)度去面對落榜，使自身的心態(tài)保持平衡。從心理學(xué)角度來說，一個人以一種自信、堅強、樂觀的精神面貌面對生活，有助于正視挫折與失敗，有助于失敗者及時調(diào)整心態(tài)、從失敗的陰影中走出。

　　六、學(xué)會關(guān)心別人的心態(tài)，尋求安慰

　　很多學(xué)生認為許多年來，父母對自己寄予厚望，最后榜上無名，感到愧對父母親人，產(chǎn)生負疚感?？偢械阶约菏亲畋康?，或最冤的，生怕別人看不起。其實不然，在這中情況下，需要安慰的不只是你自己，還有...

　　高考成績即將要揭曉了，有悲有喜，其實這個不必擔心，去愛爾蘭留學(xué)吧!不少高中畢業(yè)生會因為高考發(fā)揮失?；蛘呦霌碛袊饨逃尘?準備到國外接受高等教育。那么作為一個即將出國留學(xué)的高中生,您是否在學(xué)術(shù)能力上作好準備了呢?您是否對申請學(xué)校和簽證感到茫然呢?您是否對出國之后的學(xué)習生活感到擔憂呢?相信很多高中畢業(yè)生對這些問題仍然心存疑問。

　　一、學(xué)術(shù)準備

　　眾所周知,我國的中學(xué)教育一直以應(yīng)試教育為主,教育的目標就是考試、升學(xué)。這種片面強調(diào)考試,一切學(xué)習圍繞考試轉(zhuǎn)的教育方式與國外的教育體制銜接的并不緊密。愛爾蘭教育有著英式的嚴謹,教育水準在歐洲居于前列。中國高中學(xué)生對愛爾蘭教育的了解大都是通過網(wǎng)絡(luò)和校方的宣傳冊,這些多屬于感性的認識。如果您覺得自己需要時間去適應(yīng)愛爾蘭的教育體制,那么您可以選擇就讀愛爾蘭各大學(xué)、學(xué)院開設(shè)的預(yù)科課程,以便在正式的本科階段學(xué)習開始前迅速適應(yīng)。

　　二、語言關(guān)

　　愛爾蘭大學(xué)對于母語不是英語的國際學(xué)生,在錄取是會對您的語言成績進行考察。一般來說,愛爾蘭各大學(xué)對于語言成績的要求是：

　　申請本科：優(yōu)良高中成績&英語成績(TOEFL≥550或IELTS6分或6.5分)

　　申請預(yù)科：各個院校的要求不盡相同,但一般的要求是優(yōu)良的高中成績英語成績(IELTS4.5-5.5分)

　　中國的高中學(xué)生可以選擇在國內(nèi)考雅思或者托福等英語語言成績證明,也可以選擇到愛爾蘭學(xué)習語言課程,語言課程的時間為3個月到1年不等。

　　今年高考落榜的小伙伴們千萬不要灰心，高考結(jié)束并不是結(jié)束而是一段新的開始就是看你自己如何選擇，當然就有一些小伙伴可能會選擇復(fù)讀。那么復(fù)讀的利弊分別有哪些呢？一起和小編看看吧！歡迎大家閱讀本文，關(guān)注本站即可獲取更多精彩資訊！

　　2022年高考落榜可以復(fù)讀，復(fù)讀后只能按社會考試參加高考，不能再以應(yīng)屆生身份參加高考，其它的都是一樣的。

　　2022年可以復(fù)讀嗎

　　按目前國家相關(guān)規(guī)定來講是可以復(fù)讀的，不過有些省份嚴令禁止公辦高中招收復(fù)讀生，比如貴州、四川、云南、黑龍江等省份已經(jīng)明確了嚴禁公辦高中和省級示范中學(xué)招收復(fù)讀生。

　　高考落榜考生中如果有想要復(fù)讀的，不必擔心不能復(fù)讀的，在你決定要復(fù)讀時，你首要要弄清楚你所在省份有沒有規(guī)定公辦高中不能招收復(fù)讀生，如果能，那可以去公辦高中讀，復(fù)讀學(xué)費就能省去一大半。如果不能，那你可以當?shù)乇容^好的民辦復(fù)讀學(xué)校或者復(fù)讀培訓(xùn)機構(gòu)去復(fù)讀。

　　選擇復(fù)讀的利弊

　　首先來說一下復(fù)讀的好處。復(fù)讀確實可以讓學(xué)生多出一年的學(xué)習時間，面對學(xué)習過的知識也會更得心應(yīng)手，這意味著在下一次高考中將會取得不錯的成績。另外，重新復(fù)讀可以選擇一個新的學(xué)習環(huán)境，好的學(xué)習氛圍對學(xué)習效果也是事半功倍的。

　　再來說一下復(fù)讀的弊端。高三，從來都不是輕松的一年，在這一年里學(xué)生往往要面對巨大的學(xué)習壓力，日復(fù)一日的背書刷題，對學(xué)生的心理和身體都是巨大的挑戰(zhàn)。

　　另外復(fù)讀生往往還要面對其他的壓力，比如曾經(jīng)同屆的同學(xué)已經(jīng)在享受大學(xué)生活時，自己還在緊張奮斗，還有一些來自外界的非議，同學(xué)異樣的眼光，以及自身的糾結(jié)，畢竟已經(jīng)復(fù)讀一年了，如果成績還不理想，那么浪費的這一年時間和金錢到底值不值得，這些對復(fù)讀生來說都是心理負擔。

　　關(guān)于復(fù)讀，有利有弊，如果情況允許，相信沒人想要復(fù)讀，但是對于學(xué)生的選擇我們也要予以尊重，畢竟復(fù)讀是一條很艱難的路，考上理想的大學(xué)， 是很多人改變命運和現(xiàn)狀的最佳途徑。

　　有小伙伴覺得自己高考落榜了之后整個人生都完了，但是千萬別這么想你的人生才剛剛開始！小編告訴你這個世界上并不單單只有高考一條路，還可以選擇出國留學(xué)，那么具體的辦法一起跟小編來看看吧！歡迎大家閱讀本文，關(guān)注本站即可獲取更多精彩資訊！

　　高考后赴美升學(xué)途徑

　　高考成績申請美國本科

　　部分美國大學(xué)接受使用高考成績申請當年的本科入學(xué)。申請要求一般為高考總成績達到生源省當?shù)匚?理科二本線以上，高考英語110分以上。但是接受高考成績的院校不多，且排名不高。（戳這里查看接受高考成績的美國院校）

　　適合人群 ：全力沖刺高考，未準備留學(xué)事宜，且對學(xué)校要求不高的同學(xué)。

　　語言/預(yù)科/雙錄取

　　本科“雙錄取”指的是語言課程和專業(yè)課程的同時錄取，可以在沒有雅思、托福等語言成績的情況下獲錄。

　　獲得“雙錄”的學(xué)生入學(xué)后，先進入語言課程的學(xué)習，并需要參加定期的考核。語言達到考核要求后，無需另行申請， 直接進入下一階段的專業(yè)課程的學(xué)習。

　　接受有條件錄取的美國大學(xué)有很多，不少綜合排名前一百的大學(xué)都提供有條件錄取的方式。對于決定出國時間較晚，或是英語語言基礎(chǔ)較差的同學(xué)，可以考慮這種方式去美國讀本科，但楊柳要提醒大家，一定要選擇正規(guī)的語言中心和大學(xué)，避免入讀野雞大學(xué)或資質(zhì)有問題的學(xué)校，學(xué)完語言后無法繼續(xù)本科學(xué)業(yè)。

　　適合人群 ：高中成績優(yōu)秀，但語言成績未達標或來不及準備語言考試的高三學(xué)生。

　　高考落榜出國留學(xué)的好處

　　1、獲得國外名校高學(xué)歷

　　不管是優(yōu)秀學(xué)生直申留學(xué)，還差等生中外合作留學(xué)，都能申請到國外名校，順利畢業(yè)后均可獲得國外名校學(xué)歷。在這方面，高考落榜生獲得的好處特別多。

　　2、就業(yè)前景好

　　熟悉一門外語，又掌握一門專業(yè)知識，就業(yè)選擇多，發(fā)展前景好。

　　3、可提前畢業(yè)

　　與國內(nèi)本科、碩士學(xué)制相比，英國、澳洲留學(xué)可以提前1年本科畢業(yè)，提前2年碩士畢業(yè)；美國、加拿大留學(xué)中外合作本碩連讀可以提前2年畢業(yè)。

　　4、增長見識

　　上大學(xué)的目的就是增長見識，拓寬人脈，為進入社會工作做好準備。這些在獨自出國留學(xué)后會得到最大可能的鍛煉，而且是學(xué)生自己主動的去獲得，而不是老師要求的被動的學(xué)習。